第一学期四年级信息技术教学工作计划

第一学期四年级信息技术教学工作计划

一、基本情况及学情分析

（一）基本情况

我校有6个四年级的教学班，已经开设了一学年的信息技术课程。在混合编班后，每个班级都有40人以上的学生。这些学生在信息技术方面已经有了一些基础知识，但仍需老师进一步培养和提升他们的技能。尤其是在混合编班后，出现了许多学生之间水平参差不齐的现象，因此需要老师因材施教。根据四年级学生的知识结构和心理特点，我校可以顺利进行信息技术课程的教学。

（二）学情分析

四年级学生通常对计算机非常感兴趣，但混合编班后，他们的探索热情可能会使课堂变得有些无序。为了加强对学生的教学管理，我计划根据他们喜欢活动和不喜欢受约束的特点，安排更多实践性的学习内容。课堂学习可以以游戏和活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在15分钟以内。我希望通过建构主义原理，规范学生在混合编班后的学习方式，并帮助他们建立关于计算机的系统知识。此外，我还希望鼓励学生将信息技术应用到其他学科中，以实现他们信息技术素养的均衡发展。首先，我会着重培养学生学习兴趣和良好的操作习惯，然后再进行理论和实践的学习。

二、教学内容及教材分析：

（一）教学内容

第一单元“大开眼界”：《第1课即刻行动——用IE浏览网页》《第3课搜索秘技——用“搜索引擎”查找信息》

第二单元“网上考察”：《第4课图文下载》《第5课下载软件》《第6课IE浏览器中的小技巧》

第三单元“在线邮件服务”包括以下几节课程：《第7节IE浏览器中的实用技巧》、《第8节发送电子邮件的方法》、《第9节收取并回复电子邮件》以及《第10节在论坛上发表个人观点》。在这一单元中，我们将学习如何使用IE浏览器进行各种实用技巧操作，如快捷键的运用、标签页的管理等。同时，我们还将学习如何使用在线邮箱服务发送电子邮件，并且学习如何接收并回复他人发送的电子邮件。另外，在本单元的最后一节课中，我们将了解如何在论坛上发表自己的观点和意见，与其他用户进行互动交流。希望大家通过本单元的学习，能够更加熟练地使用在线邮箱，提高沟通效率，并且能够积极参与到网络社区中去，分享自己的想法和观点。

第四单元“网上互动”：《第11课计算机病毒及防治》《第12课小学生网络安全》

（二）教材分析

九年义务教育六年制小学教科书信息技术四年级上册，是由清华大学编写出版的。教材有积极向上的思想性，重视客观严谨的科学性，依据学科知识的系统性，突出求实创新的实践性，明确各阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的目标要求。教材以学生动手、动脑参与的活动为主线，体现了在教师引导下的学生自主学习，以科学的体例结构为基础将信息技术知识融会贯通。通过各栏目的设置使学习逐层深入，从而达到既定的教学目标。因此，本教材体现了先进的教育理念和教学设计思想，符合各阶段学生的心理特点和认知水平。教材渗透着积极向上的品德教育和健康活泼的人文精神。教材各课分七个栏目，“任务导航”、“跟我做”、“自己做”、“智多星”、“知识着陆”、“视野拓展”、“活动天地”。

三、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

第一单元“探索网络世界”：要求学生在老师的指导下亲自登录因特网并浏览网页。通过亲身体验因特网强大的功能，学生们将初步了解如何登录因特网。在本单元的学习中，学生将学会使用IE浏览器浏览网页等技能，并培养对计算机的初步兴趣和学习的意识，同时深刻感受到计算机在生活和工作中所起的巨大作用。

第二单元“网络探索”：学生需要学习如何使用搜索引擎和IE浏览器，以及下载图文资料等技能。通过这个单元的活动，目标是培养学生自主发现和探究的学习方法；指导学生学会交流和合作；全面提高学生参与学习的积极性和投入度；注重培养学生观察和思考的良好习惯。在学习过程中，体验人类智慧的伟大，培养使用计算机和保护计算机的意识。

第三单元“在线邮箱”：学生要掌握申请免费电子邮箱、发送、接收并回复电子邮件等技能，收发个性化电子邮件。喜欢操作计算机，乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

第四单元“网络互动”：学会使用百度搜索引擎；了解如何成为一名合格的网民；认识全国青少年网络文明公约；签署网上安全承诺书；掌握小学生网络安全知识。培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。

（二）教学重难点：

教学重点：

第一单元教学重点：

1、学会用IE浏览网页的方法。

2、掌握登录因特网的方法。

第二单元教学重点：

1、掌握“搜索引擎”的使用方法。

2、学会保存网页上的信息。

3、了解IE浏览器的使用技巧。

第三单元教学重点：

1、学会申请免费的电子邮箱。

2、掌握发送电子邮件的方法。

3、学会接收、阅读并回复电子邮件。

第四单元教学重点：

在Word中根据需要插入表格，在单元格中输入文字或插入图片。

教学难点：

第一单元教学难点：IE浏览网页的方法。

第二单元教学难点：

1、“搜索引擎”的使用。

2、IE浏览器的使用。

第三单元教学难点：

1、申请免费的电子邮箱。

2、发送、接收并回复电子邮件。

第四单元教学难点：插入表格的位置确定。

四、教学措施

1、根据学生的年龄特点，可以采用以主要任务为驱动的教学方法。在每节课中，可以根据教学内容设立相关的生活实例或者展示优秀学生作品，通过这些例子来帮助学生轻松地掌握新知识，并且能够实际操作出示例作品。在实践操作的过程中，学生们还可以无意识地学习一些操作技巧和技术。

2、精心教授，多样练习。对于四年级的学生来说，激发学习兴趣是至关重要的。教师需要深入浅出地讲解理论知识，并将剩余时间全部留给学生，让他们在游戏和实践中学习。作为教师，我们的任务是指导学生的操作，力求不让任何学生在学业上感到困难。这样才能确保每个四年级新生都能顺利度过学习的阶段。

3、为了让学生更好地学习，我将充分利用他们的生活经验，并在教学中设计一些有趣的情境来帮助他们理解知识和掌握技能。我会引导学生自主探索，并鼓励他们进行合作交流，以激发他们的学习兴趣。通过这种方式，他们将更好地掌握操作的技巧。

4、在教学中，我们可以通过组织多种多样的学习活动来激发学生的学习兴趣，并将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。通过这样的方式，我们可以让每个学生都喜欢上课、喜欢老师，并最终喜欢学习。

5、在学生的学习过程中，独立思考和合作交流是非常重要的。为了培养学生良好的学习方式，我会鼓励他们在具体活动中进行思考，并提供机会让他们表达自己的观点，并与同伴们进行交流。我希望能够引导学生有意识地与他人进行沟通，使他们逐渐掌握运用合适的方式来表达自己想法的能力。

6、为了激励学生的学习兴趣和提高他们的操作能力，我们可以采取以下多种措施。首先，我们可以让那些操作能力强的学生担任“小老师”的角色，在课堂上指导那些操作能力较弱的同学。通过互帮互助的方式，不仅可以提高学生之间的合作意识，还能够增强学生的自信心和对计算机学习的兴趣。其次，我们可以成立校本课程，并从中挑选那些操作能力优秀的学生参加。这样的做法不仅可以给学生提供一个更加深入学习计算机知识的机会，还能够激发他们对计算机学习的热情。在校本课程中，我们可以采用多种形式来激励学生，例如设置奖励机制、组织竞赛等，以使学生更加主动地参与到学习中。除此之外，我们还可以鼓励学生积极参加各种计算机相关的活动和比赛。通过参与这些活动，学生能够不断提升自己的操作能力，并且可以与其他有志于计算机学习的同学进行交流和切磋，从而激发学习的动力。总之，通过以上多种措施的综合应用，我们可以有效地激励学生提高操作能力，并且培养他们对计算机学习的兴趣和热情。这样的做法不