北师大版三年级上册数学教案分享经验

北师大版三年级上册数学教案分享经验教案分享：北师大版三年级上册数学教学内容：本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学第1618页，主要涉及两位数乘一位数的计算方法。具体内容包括：1.理解两位数乘一位数的计算法则；2.能够正确进行两位数乘一位数的笔算；3.能够运用两位数乘一位数的计算结果解决实际问题。教学目标：1.学生能够理解并掌握两位数乘一位数的计算方法；2.学生能够运用两位数乘一位数的计算结果解决实际问题；3.学生能够培养逻辑思维能力和团队合作能力。教学难点与重点：难点：学生对于两位数乘一位数的计算方法的掌握，以及如何运用计算结果解决实际问题。重点：学生能够正确进行两位数乘一位数的笔算，并理解计算法则。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学课件学具：练习本、笔、计算器教学过程：1.引入：通过一个生活中的实际问题，例如“小明有12个苹果，他想把它们分给他的4个朋友，每个人可以分到几个苹果？”引发学生对于乘法运算的兴趣。2.讲解：通过讲解两位数乘一位数的计算法则，让学生理解并掌握计算方法。例如，以12乘以3为例，可以先将12分解为10和2，然后分别乘以3，将结果相加。3.练习：给学生发放练习本，让他们进行两位数乘一位数的笔算练习。在练习过程中，可以给予学生一定的指导，例如检查乘法运算的顺序是否正确，是否漏写了某个数字等。4.应用：让学生运用两位数乘一位数的计算结果解决实际问题。例如，计算购买3个面包需要多少钱，每个面包的价格是2元。板书设计：板书设计如下：两位数乘一位数的计算法则：1.将两位数分解为十位数和个位数；2.将十位数乘以一位数；3.将个位数乘以一位数；4.将两个乘积相加。作业设计：1.完成练习本上的相关题目；a.15乘以4等于多少？b.24乘以4等于多少？c.36乘以5等于多少？课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，教师应该反思本节课的教学效果，观察学生是否掌握了两位数乘一位数的计算方法，以及他们是否能够运用计算结果解决实际问题。对于没有掌握的学生，教师应该给予个别辅导，帮助他们理解和掌握计算方法。拓展延伸：为了让学生更好地理解和运用两位数乘一位数的计算方法，可以布置一些拓展练习，例如让学生计算两位数乘以两位数的结果，或者让学生解决一些更复杂的实际问题，例如计算购买5个面包和3个苹果需要多少钱，每个面包的价格是2元，每个苹果的价格是1元。重点和难点解析：一、两位数乘一位数的计算法则1.分解两位数：在进行两位数乘一位数的计算时，需要将两位数分解为十位数和个位数。例如，对于12乘以3，我们可以将12分解为10和2。3.相加乘积：将两个乘积相加。例如，30加6等于36。因此，12乘以3等于36。二、板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆两位数乘一位数的计算法则。在板书设计中，可以将计算法则分解为三个步骤，并用简洁明了的语言和符号表示出来。例如：两位数乘一位数的计算法则：1.将两位数分解为十位数和个位数；2.将十位数乘以一位数；3.将个位数乘以一位数；4.将两个乘积相加。三、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在作业设计中，可以布置一些具有代表性的题目，让学生独立完成，以检验他们是否掌握了两位数乘一位数的计算方法。同时，可以设计一些实际问题，让学生运用计算结果解决。例如：1.完成练习本上的相关题目；a.15乘以4等于多少？b.24乘以4等于多少？c.36乘以5等于多少？四、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师发现教学中存在的问题，及时调整教学策略。在课后反思中，教师应该关注学生是否掌握了两位数乘一位数的计算方法，以及他们是否能够运用计算结果解决实际问题。拓展延伸是提高学生学习兴趣和拓展知识面的重要途径。在拓展延伸中，可以布置一些两位数乘两位数的题目，让学生独立完成，以提高他们的计算能力。还可以让学生解决一些更复杂的实际问题，例如计算购买5个面包和3个苹果需要多少钱，每个面包的价格是2元，每个苹果的价格是1元。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解两位数乘一位数的计算法则时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动活泼，富有感染力。可以通过举例、讲解实例等方式，让学生更好地理解和掌握计算方法。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，给予学生足够的练习时间。例如，讲解两位数乘一位数的计算法则可以花费10分钟，练习环节可以安排15分钟，课后拓展延伸可以安排10分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问学生，以检查他们对于两位数乘一位数计算法则的理解程度。例如，在讲解完计算法则后，可以提问学生：“谁能告诉我，两位数乘一位数应该如何计算？”4.情景导入：在引入两位数乘一位数的计算时，教师可以通过一个生活中的实际问题引发学生的兴趣。例如：“假设你有一个水果摊，每个苹果的价格是2元，你的朋友想买5个苹果，你需要找他多少钱？”教案反思：1.教学内容：在本次教案的实施过程中，教学内容较为全面，涵盖了两位数乘一位数的计算法则和实际应用。但在讲解过程中，可以进一步细化和拓展计算法则的步骤和应用。2.教学方法：在教学过程中，采用了讲解、练习和应用相结合的方法，有利于学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。但可以适当增加学生的互动环节，例如分组讨论、小组竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。3.教学时间：在本次教案中，时间分配较为合理，给予了学生足够的练习时间。但在课后拓展