外研版七下英语听力训练材料

外研版七下英语听力训练材料教案如下：一、教学内容1.1听力材料的选取选取与学生生活贴近的听力材料结合教材单元主题，选择相关听力内容1.2听力材料的类型对话：日常生活、学校生活、旅游等场景短文：故事、人物介绍、说明文等1.3听力材料的主题人与自然：环境保护、气候变化等文化差异：节日习俗、饮食习惯等科技发展：科技创新、互联网等二、教学目标2.1学生听力理解能力的提高能听懂日常生活中的对话能理解听力材料的主要内容和细节2.2学生听力技巧的培养学会预测听力内容学会抓住关键词和句型2.3学生英语听说能力的提升能用英语进行简单的听力交流能用英语表达自己的观点和感受三、教学方法3.1听力教学策略听前预测：让学生根据题目和图片预测听力内容听中引导：指导学生关注关键词和句型听后讨论：让学生复述听力内容，进行小组讨论3.2互动式教学法教师与学生互动，解答学生疑问学生之间互动，互相练习听力3.3任务型教学法设计听力任务，让学生在完成任务中提高听力四、教学资源4.1听力教材外研版七下英语听力教材4.2听力辅助材料网络的听力素材教师自制的听力练习题4.3网络资源英语听力学习网站在线英语听力课程五、教学难点与重点5.1听力难点学生对听力材料中的生词和短语理解困难学生对英语语音和语调的辨识5.2听力重点学生能理解日常生活中的对话学生能听懂并复述短文内容六、教具与学具准备6.1教学设备电脑、投影仪、音响等6.2学习材料听力教材和相关辅助材料学生自带的笔记本和笔八、学生活动8.1课前预习活动：学生自主学习听力材料，预习生词和短语，对即将学习的听力内容有个大致了解。8.2课堂听力活动：学生跟随老师的指导进行听力练习，包括听对话、回答问题、听力游戏等。8.3课后复习活动：学生回家后复习当天的听力内容，完成课后作业，巩固所学知识。九、板书设计9.1板书设计概述：板书设计要简洁明了，能够帮助学生抓住听力材料的主要内容和关键信息。9.2听力材料关键词：板书上要列出听力材料中的关键词，方便学生理解和记忆。9.3板书结构与布局：板书要有序，结构清晰，布局合理，便于学生阅读和理解。十、作业设计10.1作业类型：作业包括听写练习、选择题、简答题等，以检验学生对听力材料的理解和掌握程度。10.2作业内容：作业内容要与当天的听力材料相关，让学生能够通过作业进一步巩固所学知识。10.3作业要求与评价：要求学生在规定时间内完成作业，并对作业进行批改和评价，给予学生反馈。十一、课件设计11.1课件结构：课件要有清晰的结构，包括导入、新课呈现、听力训练、巩固提高等环节。11.2课件内容：课件内容要丰富，包括图片、视频、音频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。11.3课件交互设计：课件要有互动环节，让学生参与到学习过程中，提高学生的学习积极性。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师要对课堂教学进行反思，评价教学效果，看看学生是否掌握了所学的听力技能。12.2教学改进措施：根据反思的结果，教师要提出改进措施，以提高今后的教学效果。12.3学生反馈与建议：教师要关注学生的反馈，听取学生的建议，改进教学方法和内容。十三、拓展及延伸13.1拓展学习资源：教师可以为学生提供一些拓展学习资源，如相关的英语听力网站、软件等。13.2延伸学习内容：教师可以为学生延伸学习内容，如相关的英语听力故事、电影等，丰富学生的学习生活。13.3课外活动建议：教师可以建议学生参加一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实践能力。十四、附录14.1教学课件：附上教学课件，方便学生课后复习和巩固所学知识。14.2教学素材：附上教学素材，如听力练习题、听力对话文本等，方便学生复习和练习。14.3测试试卷：附上测试试卷，用于检测学生对听力材料的理解和掌握程度。目录一、教学内容1.1听力材料内容概述1.2听力材料知识点梳理二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1听力教学法3.2交际教学法3.3任务型教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2听力训练环节7.3听力理解环节7.4实践活动环节八、学生活动8.1听力练习活动8.2小组讨论活动8.3角色扮演活动8.4展示与评价活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书形式设计十、作业设计10.1听力作业设计10.2写作作业设计10.3口语作业设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1听力技巧拓展13.2相关文化背景拓展13.3相关话题延伸十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表八、学生活动8.1听力练习学生完成听力教材中的练习题学生互相练习听力，进行小组竞赛8.2小组讨论学生就听力材料中的话题进行讨论学生用英语表达自己的观点和感受8.3角色扮演学生根据听力材料中的对话进行角色扮演学生用英语进行表演和交流九、板书设计9.1听力要点板书听力材料中的关键词和句型板书听力材料的主题和结构9.2听力技巧板书预测听力内容的技巧板书抓住关键词和句型的技巧板书学生在本节课中学到的内容板书学生的优点和需要改进的地方十、作业设计10.1听力练习作业学生完成听力教材中的练习题学生听英语歌曲或看英语电影，进行听力练习10.2听力报告作业学生就听力材料中的话题写一篇短文学生用英语表达自己的观点和感受10.3听力分享作业学生选择一篇自己喜欢的听力材料，进行分享学生用英语介绍听力材料的内容和主题十一、课件设计11.1课件内容课件展示听力教材中的图片和文字课件展示听力材料的主题和结构11.2课件互动环节课件中的听力练习题课件中的听力游戏和竞赛11.3课件评价反馈课件显示学生的听力练习结果课件收集学生的反馈意见十二、课后反思12.1教学效果评估教师评估学生的听力理解能力教师评估学生的听力技巧和英语听说能力12.2教学方法调整教师根据学生的反馈意见调整教学方法教师根据学生的学习情况调整教学内容12.3学生反馈意见学生向教师提出意见和建议学生互相交流学习经验和方法十三、拓展及延伸13.1听力话题拓展教师引导学生关注与听力材料相关的话题教师组织学生进行相关话题的讨论和研究报告13.2听力技巧拓展教师引导学生学习更多的听力技巧教师组织学生进行听力技巧的竞赛和展示13.3英语听说能力提升教师组织学生进行更多的听说实践活动教师引导学生利用网络资源进行自主学习十四、附录14.1听力材料原文附上听力材料的原文附上听力材料的翻译和解释14.2听力练习答案附上听力练习的答案附上听力练习的解析和指导14.3教学课件附上本节课的教学课件教案如下：一、教学内容1.1听力材料内容概述：本节课将使用外研版七下英语听力训练材料，通过听力练习，让学生掌握日常交流中的常用表达方式和语法结构。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够正确理解和使用一般现在时、一般过去时、一般将来时态；掌握常用日常交际用语。2.2过程与方法目标：通过听力训练，提高学生的听力理解能力和日常英语交际能力。2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，增强团队协作意识。三、教学方法3.1听力教学法：采用听说法，让学生在听力实践中掌握知识。3.2交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语。3.3任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的听力水平和实际应用能力。四、教学资源4.1教材资源：外研版七下英语听力训练材料。4.2网络资源：相关英语听力网站和APP。4.3音频视频资源：英语听力教学视频、音频材料。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般疑问句和特殊疑问句的听力辨析，时态的听力理解。5.2教学重点：日常交际用语的听力训练，提高学生的听力理解能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：计算机、投影仪、音响设备。6.2学具准备：学生课本、练习册、听力材料、笔记本。七、教学过程7.1导入环节：利用图片或视频，引导学生进入英语听力学习情境。7.2听力训练环节：让学生听录音，回答相关问题，锻炼听力技能。7.3听力理解环节：讲解听力材料中的难点内容，帮助学生理解。7.4实践活动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等实际操作。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料内容概述：在选择听力材料时，应注重材料的多样性和真实性，以确保学生能够接触到不同的语音、语调和口音，提高他们的听力适应能力。同时，概述应简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。1.2听力材料主题与背景：选择与学生生活密切相关的听力材料，有助于提高他们的学习兴趣和积极性。应确保材料的主题和背景具有一定的时代感，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握英语。1.3听力材料语言特点：在选择听力材料时，要关注其语言特点，如词汇、语法、发音等。确保材料的语言真实、自然，有助于学生提高听力理解能力。二、教学目标2.1知识与技能目标：在设定知识与技能目标时，要明确学生需要掌握的听力技巧和知识点，如语音辨识、关键词识别、信息筛选等。同时，目标要具有层次性，以满足不同学生的学习需求。2.2过程与方法目标：过程与方法目标是指导学生如何学习，因此在设计此目标时，要关注学生的学习策略和方法，如听力技巧的培养、合作学习等。2.3情感态度与价值观目标：在设定情感态度与价值观目标时，要注重培养学生的自信心、合作精神和社会责任感。通过听力训练，使学生意识到学习英语的重要性，激发他们学习英语的内在动力。四、教学资源4.1教材资源：在选择教材资源时，要关注其与课程标准的契合度，确保教材内容能够满足学生的学习需求。同时，要充分利用教材中的听力材料，提高学生的听力技能。4.2网络资源：网络资源具有丰富性和多样性，教师应善于利用互联网资源，为学生提供更多的听力素材。同时，要指导学生正确使用网络资源，确保他们在网络环境下的学习效果。4.3音频视频资源：音频视频资源具有直观性和生动性，能够激发学生的学习兴趣。在选用此类资源时，要关注其质量，确保资源的清晰度和稳定性。五、教学难点与重点5.1教学难点：在确定教学难点时，要关注学生的实际水平，找出他们在听力过程中容易混淆和错误的部分。针对难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、演练等，帮助学生克服困难。5.2教学重点：教学重点是学生需要掌握的核心知识和技能。在设计教学过程时，要确保重点内容得到充分体现，让学生在学习过程中能够扎实掌握。六、教具与学具准备6.1教具准备：教具是辅助教学的重要手段，教师应根据教学需求，合理选择和准备教具。如音响设备、投影仪等，确保教学过程中的视听效果。6.2学具准备：学具是学生学习的重要工具，如课本、练习本、耳机等。教师应确保学生能够按时拿到并正确使用学具，以提高学习效果。八、学生活动8.1课前预习活动：课前预习活动能够帮助学生对即将学习的内容有个大致了解，提高课堂学习效果。教师应关注学生的预习情况，并在课堂上进行检查和反馈。8.2课堂听力活动：课堂听力活动是学生提高听力技能的关键环节。教师应设计具有针对性和趣味性的听力任务，引导学生积极参与，提高听力理解能力。8.3课后复习活动：课后复习活动能够巩固学生所学知识，提高学习效果。教师应关注学生的复习情况，并对复习成果进行评价和反馈。九、板书设计9.1板书设计概述：板书设计应简洁明了，能够帮助学生抓住听力材料的主要内容和关键信息。同时，板书设计要有层次感，突出重点和难点。9.2听力材料关键词：板书上要列出听力材料中的关键词，方便学生理解和记忆。关键词的选择和排列要有逻辑性，有助于学生梳理思路。9.3板书结构与布局：板书结构要清晰，布局合理。教师应根据教学内容和学生需求，设计合适的板书结构，确保学生能够一目了然地掌握学习要点。十、作业设计10.1作业类型：作业类型要多样化，包括听写练习、选择题、简答题等，以检验学生对听力材料的理解和掌握程度。10.2作业内容：作业内容要与当天的听力材料相关，让学生能够通过作业进一步巩固所学知识。同时，作业内容要有梯度，满足不同学生的学习需求。10.3作业要求与评价：教师应明确作业要求八、学生活动8.1听力练习活动：学生独立完成听力练习，检测自己的听力水平。8.2小组讨论活动：学生分组讨论听力材料中的问题，培养团队协作能力。8.3角色扮演活动：学生分组进行角色扮演，模拟实际交际场景。8.4展示与评价活动：学生进行听力成果展示，互相评价，取长补短。九、板书设计9.1板书内容设计：列出本节课的主要知识点、难点和重点。9.2板书形式设计：采用简洁明了的图表、流程图等形式。十、作业设计10.1听力作业设计：让学生回家后听英语录音，提高听力水平。10.2写作作业设计：让学生根据听力材料内容，进行相关话题的写作练习。10.3口语作业设计：让学生模仿听力材料中的对话，进行口语练习。十一、课件设计11.1课件结构设计：清晰地呈现教学内容、教学过程和教学资源。11.2课件内容设计：包含听力材料、教学难点解析、课堂活动等内容。11.3课件交互设计：设计互动环节，提高学生的参与度。十二、课后反思12.2教学方法反思：思考如何改进教学方法，提高教学效果。12.3教学内容反思：分析教学内容是否适合学生，如何调整。十三、拓展及延伸13.1听力技巧拓展：教授学生更多的听力技巧，提高听力水平。13.2相关文化背景拓展：讲解听力材料中的文化背景，帮助学生更好地理解。13.3相关话题延伸：拓展与听力材料相关的话题，提高学生的综合运用能力。十四、附录14.1教学课件：提供完整的教学课件，方便学生复习。14.2教学计划：列出本节课的教学计划，确保教学过程的顺利进行。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料的选取需要重点关注选取的材料是否与学生的实际生活贴近，以及是否与教材单元主题相符合。选择的材料需要能够引起学生的兴趣，同时也要能够帮助学生在听力过程中获取有用的信息。1.2听力材料的类型需要关注不同类型的听力材料对学生的影响，对话类的材料可以帮助学生提高日常交流的听力能力，而短文类的材料则可以提升学生对于英语文章结构和逻辑的理解。1.3听力材料的主题需要关注材料的主题是否能够引起学生的兴趣，以及是否能够帮助学生提高对于特定话题的理解。同时，主题的选择也需要与学生的实际生活和学习相关联。二、教学目标2.1学生听力理解能力的提高需要重点关注学生听力理解能力的提高，这包括学生对于听力材料中的信息获取能力，以及对于语言细节的理解能力。2.2学生听力技巧的培养需要关注学生听力技巧的培养，这包括学生对于听力材料的预测能力，以及对于关键信息的抓取能力。2.3学生英语听说能力的提升需要重点关注学生英语听说能力的提升，这包括学生对于英语语音和语调的辨识能力，以及学生用英语进行听力交流的能力。三、教学方法3.1听力教学策略需要关注听力教学策略的实际效果，是否能够帮助学生提高听力理解能力，以及是否能够激发学生的学习兴趣。3.2互动式教学法需要关注互动式教学法是否能够真正激发学生的参与度，以及是否能够帮助学生在听力过程中提高自己的理解能力。3.3任务型教学法需要关注任务型教学法是否能够帮助学生将所学的听力技巧应用到实际的任务中，以及是否能够提高学生的学习效果。四、教学资源4.1听力教材需要关注听力教材的内容是否符合学生的实际需求，以及是否能够帮助学生在听力过程中获取有用的信息。4.2听力辅助材料需要关注辅助材料的选择是否能够帮助学生提高听力理解能力，以及是否能够激发学生的学习兴趣。4.3网络资源需要关注网络资源的选择是否适合学生使用，以及是否能够真正帮助学生在听力过程中提高自己的理解能力。五、教学难点与重点5.1听力难点需要重点关注学生对于听力材料中的生词和短语的理解困难，以及学生对于英语语音和语调的辨识困难。5.2听力重点需要关注学生是否能够理解日常生活中的对话，以及学生是否能够听懂并复述短文内容。六、教具与学具准备6.1教学设备需要关注教学设备的使用是否顺畅，以及是否能够真正帮助学生在听力过程中提高自己的理解能力。6.2学习材料需要关注学习材料的选择是否符合学生的实际需求，以及是否能够帮助学生在听力过程中获取有用的信息。七、教学过程7.1听力前活动需要关注听力前的活动是否能够真正激发学生的学习兴趣，以及是否能够帮助学生在听力过程中提高自己的理解能力。7.2听力活动需要关注听力活动是否能够真正帮助学生提高听力理解能力，以及是否能够激发学生的学习兴趣。7.3听力后活动需要关注听力后的活动是否能够帮助学生巩固所学的听力技巧，以及是否能够帮助学生提高自己的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、地道的英语发音，注意语调的起伏和节奏的变化，使学生能够更好地理解和感知英语语音。同时，适当运用肢体语言，增强表达的生动性和感染力。二、时间分配在设计教学活动时，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在新课呈现环节，教师应留出足够的时间让学生适应和理解新知识；在听力训练环节，教师应确保学生有足够的时间进行听力练习和讨论。三、课堂提问课堂提问是引导学生思考和参与的重要手段。教师在提问时，应注重问题的针对性和启发性，引导学生通过思考和讨论，提高对听力材料的理解。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。四、情景导入情景导入能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以根据听力材料的内容，设计真实、生动的情景，让学生在情景中自然地学习和运用英语。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和执行情况，分析教学效果，找出存在的问题和不足，并提出改进措施。同时，要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断调整和优化教学方法和内容。六、拓展和延伸在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适当拓展和延伸学习内容，如相关的英语听力故事、电影等，丰富学生的学习生活。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、流畅的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。模仿英语母语者的语调，可以帮助学生更好地理解听力材料，并提高他们的听力技巧。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间至关重要。确保每个环节都有足够的时间，同时也要避免过度拖延。对于听力材料的学习，可以先给学生一定的时间进行自主听力练习，然后教师再进行讲解和讨论。三、课堂提问课堂提问是促进学生思考和参与的重要手段。教师可以通过提问引导学生关注听力材料的关键信息。鼓励学生主动提问，以提高他们的主动思考和解决问题的能力。四、情景导入通过情景导入，可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解听力材料。教师可以利用图片、视频或实物等资源，创建与听力材料相关的情境，让学生在情境中进行听力练习。教案反思在本节课中，我注重了语言语调的起伏，以吸引学生的注意力，并模仿了英语母语者的语调，帮助学生更好地理解听力材料。时间分配方面，我确保了每个环节都有足够的时间，同时避免了过度拖延，使学生能够充分参与听力练习。在课堂提问环节，我通过提问引导学生关注听力材料的关键信息，并鼓励他们主动提问，提高他们的思考和解决问题的能力。情景导入方面，我利用了图片、视频等资源，创建与听力材料相关的情境，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解听力材料。然而，我也注意到在时间分配上还有待改进，有时过度专注于某个环节，导致其他环节时间不足。在今后的教学中，我将更加注意时间分配的合理性。另外，在课堂提问环节，我意识到需要更多地鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。我将尝试更多的方式，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的积极参与。我也意识到在情景导入方面，可以进一步丰富导入资源，如利用音频、视频等，以增加学生的感官体验，提高他们的学习效果。总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。我将不断反思和调整教学方法，以提高学生的学习效果。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料内容概述：在选择听力材料时，需要关注材料是否符合学生的兴趣和实际需求，以及是否涵盖了丰富的语言信息和交际场景。教师应确保材料难度适中，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的听力技能。1.2听力材料知识点梳理：本节课将涉及一般现在时、一般过去时、一般将来时态的听力理解；常用日常交际用语的听力训练；一般疑问句和特殊疑问句的听力辨析。教师需重点关注这些知识点的逻辑关系，以及如何通过听力材料有效地训练学生的语言运用能力。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够正确理解和使用一般现在时、一般过去时、一般将来时态；掌握常用日常交际用语。在设定目标时，注意将长期目标和短期目标相结合，使学生能够逐步提高自己的听力水平。2.2过程与方法目标：通过听力训练，提高学生的听力理解能力和日常英语交际能力。教师需要关注学生在听力过程中的思维活动，引导他们学会捕捉关键信息，提高听力效果。2.3情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，增强团队协作意识。关注学生的情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习英语。三、教学方法3.1听力教学法：采用听说法，让学生在听力实践中掌握知识。教师需要关注听力教学法的实施过程，确保学生能够在实践中充分参与，提高听力技能。3.2交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用英语。教师需关注学生交际过程中的语言表达和情感交流，引导他们学会在真实语境中运用英语。3.3任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的听力水平和实际应用能力。教师在设计任务时，应注意任务的挑战性和现实意义，使学生在完成任务的过程中提高自己的听力水平。四、教学资源4.1教材资源：外研版七下英语听力训练材料。教师需要关注教材的实用性，结合学生的实际情况进行调整和补充。4.2网络资源：相关英语听力网站和APP。关注网络资源的时效性和适用性，为学生提供丰富的听力素材。4.3音频视频资源：英语听力教学视频、音频材料。教师需关注音频视频资源的质量，确保学生能够在高质量的听力材料中提高自己的语言能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：一般疑问句和特殊疑问句的听力辨析，时态的听力理解。教师需要关注难点的分解和简化，通过实例和练习帮助学生理解和掌握。5.2教学重点：日常交际用语的听力训练，提高学生的听力理解能力。教师应关注重点内容的呈现方式和实践途径，确保学生能够在听力训练中掌握关键信息。六、教具与学具准备6.1教具准备：计算机、投影仪、音响