北师大版二年级古诗词教学心得

北师大版二年级古诗词教学心得教学内容：本节课的教学内容选自北师大版二年级下册语文教材，包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《静夜思》四首古诗词。这些诗词都是经典的古代诗歌，具有较高的文学价值和教育意义。教学时，我将引导学生理解诗词的大意，品味诗词的语言美，感受诗词所表达的情感，并学习诗词的朗读和背诵。教学目标：1.能够正确地朗读和背诵四首古诗词；2.理解诗词的大意，体会诗词所表达的情感；3.学习欣赏古诗词的语言美，培养学生的文学素养。教学难点与重点：重点：正确朗读和背诵四首古诗词；理解诗词的大意，体会诗词所表达的情感。难点：欣赏古诗词的语言美，学习诗词的朗读节奏和韵律。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、诗词挂图、古诗词朗读录音带。学具：学生课本、练习本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）通过播放自然风光的视频，引导学生感受大自然的美丽，激发学生学习古诗词的兴趣。二、新课导入（10分钟）1.介绍四首古诗词的作者和背景。2.逐首讲解四首古诗词的大意，引导学生理解诗词所表达的情感。3.示范朗读四首古诗词，指导学生正确朗读的节奏和韵律。三、课堂练习（10分钟）1.学生自主朗读四首古诗词，注意把握朗读的节奏和韵律。2.学生互相交流，分享自己对四首古诗词的理解和感受。四、背诵与欣赏（10分钟）1.学生集体背诵四首古诗词，检查背诵的效果。2.学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行个人背诵和欣赏。五、作业布置（5分钟）1.请学生回家后，向家长介绍今天学习的四首古诗词，并背诵给家长听。2.请学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行书写练习，注意书写的规范和美观。板书设计：板书四首古诗词的和作者，以及诗词中的关键词语，帮助学生记忆和理解。作业设计：1.《春晓》：请家长评价孩子的朗读和背诵情况，家长签名确认。2.《登鹳雀楼》：请家长评价孩子的朗读和背诵情况，家长签名确认。3.《望庐山瀑布》：请家长评价孩子的朗读和背诵情况，家长签名确认。4.《静夜思》：请家长评价孩子的朗读和背诵情况，家长签名确认。课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过讲解和朗读，学生能够正确地朗读和背诵四首古诗词，理解诗词的大意，体会诗词所表达的情感。在课堂练习环节，学生能够主动交流，分享自己的理解和感受。在背诵与欣赏环节，学生能够选择自己喜欢的古诗词进行背诵和欣赏，培养了对古诗词的兴趣。但在教学过程中，对于诗词的语言美的欣赏和朗读节奏的指导还需要进一步加强，以便提高学生的文学素养。拓展延伸：1.邀请家长参与课后古诗词的学习，鼓励家长与孩子一起朗读和背诵古诗词，营造家庭学习的氛围。2.组织课后古诗词背诵比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。3.引导学生进行古诗词的创作，培养学生的文学创造力。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。一、理解诗词的大意，体会诗词所表达的情感这是本节课的教学目标之一，也是学生需要掌握的重点内容。古诗词的语言简洁、意境深远，学生需要通过反复朗读、品味和解读，才能真正理解诗词的意境和情感。为了帮助学生更好地理解诗词的大意，我会在讲解诗词时，注重引导学生关注诗词中的关键词语和意象，通过举例、对比等方式，让学生感受诗词所表达的情感。例如，在讲解《春晓》时，我会引导学生关注“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”等词语，让学生理解诗人对春天的喜爱和对生活的热爱。同时，我还会组织学生进行小组讨论，让学生互相分享自己对诗词的理解和感受，通过交流和互动，进一步提高学生对诗词的理解能力。二、欣赏古诗词的语言美，学习诗词的朗读节奏和韵律古诗词的语言美是其独特之处，也是学生需要掌握的重点内容。在教学过程中，我会注重引导学生品味古诗词的语言美，学习诗词的朗读节奏和韵律。为了帮助学生更好地欣赏古诗词的语言美，我会通过示范朗读、讲解诗词的节奏和韵律，让学生感受古诗词的音乐性和节奏感。例如，在讲解《登鹳雀楼》时，我会重点讲解诗句的停顿和重音，让学生感受诗句的韵律美。同时，我还会组织学生进行朗读练习，让学生在朗读过程中注意把握诗句的节奏和韵律，通过实践，提高学生对古诗词的朗读能力。三、培养学生的文学素养培养学生的文学素养是本节课的教学目标之一，也是教学难点之一。在教学过程中，我会通过讲解、朗读、练习等方式，引导学生欣赏古诗词的语言美，感受古诗词的情感，培养学生的文学素养。为了提高学生的文学素养，我会注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我会鼓励学生在课后阅读更多的古诗词，通过阅读，提高学生的文学素养。同时，我还会组织学生进行古诗词的创作练习，让学生通过创作，提高自己的文学素养。通过上述教学过程的设计和实施，我希望能够帮助学生更好地理解诗词的大意，欣赏古诗词的语言美，提高学生的朗读能力和文学素养。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解诗词时，要注意语言的抑扬顿挫，以生动形象的语言和适当的语调变化，激发学生的学习兴趣，增强课堂的吸引力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意控制课堂节奏，保证教学内容的完整性和连贯性。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。在提问时，要注意问题的针对性和引导性，引导学生深入思考和理解诗词的意境和情感。4.情景导入：通过播放自然风光的视频或图片，引导学生进入诗词所描绘的情境中，激发学生对古诗词的兴趣和好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的抑扬顿挫和生动形象的讲解，以吸引学生的注意力，并通过合理的课堂时间分配，确保了教学内容的高效完成。同时，我也通过课堂提问和情景导入等方式，激发了学生的学习兴趣和积极性。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。对于诗词的语言美的欣赏和朗读节奏的指导还需要进一步加强，以便提高学生的文学素养。在课堂提问环节，我需要更加注重问题