外研版九年级英语上册写作素材积累

外研版九年级英语上册写作素材积累目录一、教学内容1.1写作素材的主题与范围1.2写作要求与评价标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1写作素材的理解与运用5.2写作技巧的掌握与运用六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2学习资料6.3写作素材库七、教学过程7.1导入环节7.2新课学习环节7.3实践训练环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作探究活动8.3写作训练活动九、板书设计9.1主题板书9.2要点板书9.3示例板书十、作业设计10.1课堂作业10.2课后作业10.3拓展作业十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学资源反思十三、拓展及延伸13.1写作素材的拓展13.2写作话题的延伸13.3写作技巧的提升十四、附录14.2学生作品展示14.3教学评价与反馈教案如下：一、教学内容1.1写作素材的主题与范围：本节课主要围绕外研版九年级英语上册的写作素材展开，包括人物、地点、事件等不同主题的写作素材。1.2写作要求与评价标准：学生需要掌握不同主题的写作素材，能够灵活运用到自己的写作中，要求语言准确、表达清晰，评价标准包括内容完整性、语言准确性、思维创新性等。二、教学目标2.1知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握不同主题的写作素材，并能够灵活运用到写作中。2.2过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。2.3情感态度与价值观目标：通过写作素材的学习，培养学生对英语写作的兴趣，提高他们的自信心。三、教学方法3.1任务驱动法：通过布置具体的写作任务，引导学生主动探究和学习写作素材。3.2合作学习法：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和互助。3.3情境教学法：通过创设真实的写作情境，提高学生的写作兴趣和积极性。四、教学资源4.1教材资源：外研版九年级英语上册教材，提供丰富的写作素材。4.2网络资源：利用互联网查找相关的写作素材和示例，丰富教学内容。4.3人力资源：充分利用教师和学生之间的互动，促进教学相长。五、教学难点与重点5.1写作素材的理解与运用：学生需要理解并掌握不同主题的写作素材，能够灵活运用到自己的写作中。5.2写作技巧的掌握与运用：学生需要学习和掌握写作技巧，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等，并能够运用到实际写作中。六、教具与学具准备6.1教学PPT：制作教学PPT，展示不同主题的写作素材和示例。6.3写作素材库：建立一个写作素材库，方便学生查找和运用写作素材。七、教学过程7.1导入环节：通过一个小游戏或者问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣。7.2新课学习环节：引导学生通过阅读教材和网络资源，了解和掌握不同主题的写作素材。7.3实践训练环节：布置具体的写作任务，让学生运用所学的写作素材进行实践训练。八、学生活动8.1自主学习活动：学生通过阅读教材和查找网络资源，自主学习不同主题的写作素材。8.2合作探究活动：学生以小组为单位，讨论和分享所学的写作素材，共同探究如何运用到写作中。8.3写作训练活动：学生根据所学的写作素材，完成具体的写作任务，提高写作能力。九、板书设计9.1主题板书：在黑板上写出本节课的主题，引导学生关注和思考。9.2要点板书：将重要的写作素材和技巧写在黑板上，方便学生复习和记忆。9.3示例板书：给出一个写作示例，展示如何运用所学的写作素材和技巧。十、作业设计10.1课堂作业：在课堂上完成一个简短的写作任务，巩固所学的写作素材和技巧。10.2课后作业：布置一个相关的写作任务，让学生回家后练习和巩固。10.3拓展作业：鼓励学生查找更多的写作素材，进行拓展学习和思考。十一、课件设计11.1课件结构设计：合理安排课件的结构，使得内容清晰易懂，方便学生学习。11.2课件内容设计：将不同的写作素材和示例融入到课件中，使得学习内容更加丰富和生动。11.3课件互动设计：通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度和互动性。十二、课后反思12.1教学效果反思：反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了所学的写作素材和技巧。12.2教学方法反思：反思所使用的教学方法是否有效，是否需要改进。12.3教学资源反思：反思所使用的教学资源是否充足，是否需要进一步查找和整合。十三、拓展及延伸13.1写作素材的拓展：引导学生查找更多的写作素材，拓宽自己的视野和思路。13.2写作话题的延伸：引导学生思考和探索更多的写作话题，提高写作的深度和广度。13.3写作技巧的提升：引导学生学习和掌握更高级的写作技巧，提升写作水平。十四、附录14.2学生作品展示：展示学生的写作作品，供大家欣赏和评价。14.3教学评价与反馈：对学生的写作作品进行评价和反馈，帮助学生提高写作能力。重点和难点解析一、教学内容1.1写作素材的主题与范围：在教学过程中，需要重点关注写作素材的主题与范围，因为这是学生写作的基础。教师需要引导学生理解并掌握不同主题的写作素材，包括人物、地点、事件等，并能够灵活运用到自己的写作中。1.2写作要求与评价标准：教师需要明确写作的要求与评价标准，以便学生能够清晰地知道如何进行写作。写作要求与评价标准包括内容完整性、语言准确性、思维创新性等方面，教师需要在教学中进行详细的讲解和示范。二、教学目标2.1知识与技能目标：在教学过程中，需要重点关注学生对写作素材的掌握程度。教师可以通过提问、讨论等方式，了解学生对写作素材的理解和运用情况，以便及时进行指导和帮助。2.2过程与方法目标：教师需要关注学生独立思考和合作交流的能力。在小组合作学习中，教师可以观察学生的参与程度、合作态度和交流效果，并对学生进行及时的反馈和指导。2.3情感态度与价值观目标：教师需要关注学生对英语写作的兴趣和自信心。教师可以通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立自信心。三、教学方法3.1任务驱动法：在教学过程中，教师需要设计具有挑战性和实际意义的写作任务，以激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师需要引导学生通过完成任务，掌握写作素材和技巧。3.2合作学习法：教师需要组织学生进行小组合作学习，鼓励学生相互交流和合作，共同完成写作任务。教师可以观察学生的合作程度和交流效果，并对学生进行及时的指导。3.3情境教学法：教师需要创设真实的写作情境，让学生在具体的情境中进行写作实践。这样可以提高学生的写作兴趣和积极性，同时也有助于学生将所学的写作素材和技巧运用到实际写作中。四、教学资源4.1教材资源：教师需要充分利用教材资源，包括课文、练习等，提供丰富的写作素材和示例。同时，教师也可以通过查找网络资源，获取更多的写作素材和相关信息，以丰富教学内容。4.2网络资源：教师需要教会学生如何利用网络资源进行写作素材的查找和整理，提高他们的信息素养和自主学习能力。4.3人力资源：教师需要充分利用人力资源，包括教师、学生、家长等，促进教学相长。教师可以与学生进行互动交流，了解他们的学习需求和困惑，并给予及时的指导和支持。五、教学难点与重点5.1写作素材的理解与运用：教师需要关注学生对写作素材的理解和运用情况，通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解和掌握写作素材。同时，教师可以给出具体的写作示例，指导学生如何将写作素材灵活运用到自己的写作中。5.2写作技巧的掌握与运用：教师需要教授学生写作技巧，如如何开头、如何展开论述、如何结尾等，并指导学生如何将这些技巧运用到实际写作中。教师可以通过写作指导、写作训练等方式，帮助学生掌握和运用写作技巧。六、教具与学具准备6.1教学PPT：教师需要制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示不同主题的写作素材和示例。PPT中可以包含图片、视频等多媒体元素，以吸引学生的注意力并帮助学生更好地理解和记忆。七、教学过程7.1导入环节：教师需要设计一个有趣的导入环节，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。可以通过一个小游戏、问题或者故事等方式，引出本节课的主题和写作素材。7.2新课学习环节：教师需要引导学生通过阅读教材和查找网络资源，了解和掌握不同主题的写作素材。教师可以通过讲解、示例等方式，帮助学生理解和运用写作素材。7.3实践训练环节：教师需要布置具体的写作任务，让学生运用所学的写作素材进行实践训练。教师可以通过巡视课堂、个别指导等方式，给予学生及时的指导和反馈。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解写作素材和示例时，要注意语言的准确性和流畅性，使用清晰的发音和适当的语调，以便学生更好地理解和模仿。2.在提问和引导学生思考时，可以使用升调语调，以引起学生的注意和兴趣。3.在给予学生反馈和指导时，可以使用鼓励和赞赏的语言，以增强学生的自信心和动力。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践活动。2.在讲解写作素材和示例时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.在实践训练环节，给予学生足够的时间进行写作实践，并留出时间进行展示和讨论。三、课堂提问1.在讲解写作素材和示例时，可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与讨论，以加深对写作素材的理解和运用。2.在实践训练环节，可以提问学生关于写作任务的问题，以检查他们对写作素材的掌握程度和写作能力。四、情景导入1.在导入环节，可以通过创设真实的情景，如小游戏、问题或者故事等方式，引出本节课的主题和写作素材，激发学生的学习兴趣。2.在新课学习环节，可以通过展示实际情境的图片、视频等，让学生直观地理