安徽省阜阳市新元中学2021-2022学年高二语文月考试卷含解析

安徽省阜阳市新元中学2021-2022学年高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的作品，完成20～23题。（26分）卢梭铜像前的思索

①我独自去游日内瓦湖，为了上卢梭岛。②卢梭岛的面积不足两亩，数株高大的白杨，茂盛的枝叶几乎将小岛遮了个严实。绿影间的一块小小的草地上，高高地耸立着十八世纪激进的资产阶级理论家、著名文学家、伟大的思想家卢梭的铜像。③凡是读过一些外国书的中国人，谁不知道卢梭的《民约论》《物竞天择》《爱弥尔》和《忏悔录》呢？谁没有听说过他极富传奇色彩的人生呢？微风从远处亮晶晶的湖面上吹来，片片被秋色染黄的杨树叶，轻轻飘落在碧绿的草坪上，黄黄绿绿，重叠相间，编织着我异乡的梦幻和灵魂的追求。④1712年6月28日，卢梭诞生在日内瓦一个贫苦的钟表匠的家里。后来，他在这座湖滨城市受过苦，逃过难，著过书。因此，后人为他在此塑造了这座铜像。⑤像底座呈四方型，卢梭坐在一把旧木椅上。他将厚厚的一叠书稿置于左膝上，身体稍微前倾；右手擎笔，正陷入沉思。他赤着一双大脚丫，两只补过的拖鞋闲置一边，左脚跷放在一个小凳上。那神态和造型，表现出这位思想家不接受任何拘束的本性。这尊铜像，显然颇费雕塑家们的匠心：他既像个流浪者，又像个作家、不屈的斗士和思想家。⑥卢梭的几部名著发表后，曾受到巴黎最高法院的通缉和周围一些人甚至朋友们的围攻，他不得不仓皇逃到瑞士的圣皮埃尔岛上。使人难以相信的是，小岛上的植物竟然使他喜出望外：“我动手写起《圣皮埃尔岛植物志》，我一样不漏地去描写岛上的各种植物……我手拿放大镜，挟着《自然的体系》，在岛上考察。我将小岛划分成若干方块，以便按不同季节，逐片将这些方块走完。”⑦这就是大师与常人的区别，尽管条件极其有限，他可以让整个心思从一个领域进入另一个领域，用全部精力去进行新的研究与思索，而且“一不注意”，就会有新的伟大的成果产生。他发现“夏枯草两只长长的雄蕊是如何分叉的；荨麻和墙草的雄蕊是怎样具有弹性的……”这些细微的变化，只有在专业的植物学家眼中才可能被注意，然而竟被一位逃难的思想家和大作家发现了。⑧卢梭也喜欢找一处绿树与碧水相间的细腻的沙滩，看那一波一波的湖水怎样拍击堤岸，听那湖里的涛声与树上的蝉声如何交织共鸣。在这寂静美妙的时刻，他那不安分的思维的触角又开始了运动：“它们取代了我那因幻想而停止的内心活动，不费心神就足以使我愉快地感到自己的存在。”随着那风声与涛韵的相互会话，“‘我们自身的存在’这惟一的感觉就能够把我们的心灵完全充实，凡是处于这种状态中的人就都可以称自己为幸福的人”。⑨我们常听说，这个孤独，那个孤独。但看到树叶和水波就能获得充实和幸福感觉的人，怎么会产生孤独呢？但世上最复杂的莫过于人的思想。卢梭还说：“人类的绝大部分，由于不断受到各种欲望的纠缠，他们很少能够感受到这一境界……他们若是渴望这些甜蜜的沉醉而讨厌积极的生活，那是没有益处的，因为对生活不断产生的需要给他们规定了义务。”⑩一个人能否在任何环境中拒绝孤独，排除欲望的纠缠，获得充实与幸福，而又能完成那种因生活不断产生的需要给他们规定了的义务，这才是应该追求的高尚境界。?卢梭岛，是处宁静、高雅、诗化了的土地，是他进行思索的一块净土。生前，他在漫长坎坷的人生道路上奔波，在生活的苦海里挣扎，在围攻谩骂中反击，在困惑与彷徨中探索。如今，他冤屈而明净的灵魂，终于回到了自己的出生地安息。?当我要告别的时候，似乎听到黑色的铜像在诉说什么：你读过我的书吗？你能理解我吗？

（取材于李存修的同名散文）20.下列对文章的理解，不正确的两项是（4分）A．第⑤段写到了卢梭的铜像是“赤脚”，还有“两只补过的拖鞋”，意在表现他生前十分

贫穷，如同一个流浪汉。B．第⑦段“一不注意”用引号有强调作用，强调新的伟大的成果产生时，会给人意外感，

好像是不经意的获得。C．卢梭岛植物茂盛，静谧优美，因而卢梭才能远离外界的喧嚣和攻击，甚至完全融入自

然，达到“忘我”之境。D．结尾段照应了文章的题目，连用两个问句来启发人们或许可以更多地关注和理解这位

伟人坎坷、丰富的一生。E.文章既描写了所见到的景物，又重点分析了卢梭的精神世界和独特的品质，夹叙夹议，

层层深入，浑然一体。

21．结合文意，请分别说出第③段画线句中“异乡的梦幻”和“灵魂的追求”指什么。（4分）

22.通读全文，作者为什么说“卢梭岛，是处宁静、高雅、诗化了的土地”？（6分）

23.孤独是生命中难免遇到的状态。一位诗人说“孤独，是忧愁的伴侣，也是精神活动的密友”，肯定了孤独的价值；而有本书名为《孤独是可耻的》，认为应该拒绝孤独，注重社会联系。你怎么看待孤独？请结合这篇文章或其他的材料谈谈你的认识。不少于200字。（12分）参考答案：20.AC（4分，每答对一项得2分，答案超过两项本题不得分。A项意在表现卢梭不接受任何拘束的本性。C项“忘我”错，他“完全融入自然”感受到心灵的充实，并非达到“忘我”之境；“才能”一词也不妥当，卢梭“远离外界的喧嚣和攻击”的主要原因是他具有拒绝孤独、排除欲望纠缠的思想境界。）21．参考要点：（1）异乡的梦幻：指作者作为一个外国人，来到瑞士日内瓦湖的卢梭岛，秋色中的卢梭岛景致独特，如梦似幻；站在卢梭铜像前似乎在倾听伟人卢梭的诉说，似真似梦，卢梭如在眼前。（2）灵魂的追求：指作者内心深处在追寻着卢梭的境界，追慕着大师情怀。（每个要点2分，意思对即可）22.参考要点：（1）卢梭岛环境优美，静谧自然，使人内心宁静。（2分。要点：环境，内心。）（2）在岛上瞻仰卢梭铜像，能感受到卢梭高雅的心灵世界——尽管条件有限还能对新领域潜心研究且成果显著；融于自然，排除欲望的纠缠，获得心灵的充实与幸福；能完成因生活不断产生的需要给他们规定了的义务。（2分。要点：高雅指的是卢梭的精神或心灵，在新领域成果显著，心灵的充实与幸福，完成义务。答出这四点中的任何两点即可得2分。）（3）人们因此领略到卢梭岛丰富的文化内涵，给人无限遐想空间和丰富的联想，并获得心灵的启迪。（2分。要点：文化内涵，想象空间（或心灵启迪）。）23.（12分）【评分说明】明确观点2分。联系文章或其他材料3分。有联系1分，联系的内容具体清晰1分，联系的内容有质量或有价值1分。分析4分。有分析1分，分析能证明观点1分，分析充分1分，分析透彻、逻辑性强或思考有创意1分。表达3分。准确1分，即顺畅、没有语病；简洁1分，即干净、不啰嗦；层次清晰1分。2.阅读下面文章，完成12—15题。（13分）挂幅（日）夏目漱石

①大刀老人决心在亡妻的三周年忌辰之前，一定给她立一块墓碑。但是靠着儿子那点本事，只能勉强糊口度日，此外再也无力积蓄一文钱。春天又来到了，老人苦窘着脸对儿子道：“那忌日也是三月初八呢。”儿子只回答说：“啊，是呀。”就不再做声了。大刀老人终于决定卖掉祖传的一幅珍贵的画来筹措费用，便和儿子商量道：“行吗?”儿子以冷淡到可恨的态度赞成道：“那行吧。”儿子是在内务省的社寺局里做事的，拿着四十元的月薪。有妻子和两个孩子，而且还要奉养大刀老人，所以很吃力。老人若不在，这珍贵的挂幅早就变成融通的东西了。

②这挂幅是一方尺左右的画绢，因为年深月久，颜色变得如熏过一般，如果挂在暗的房间里，就模糊到分辨不出是什么东西来。老人说这是王若水①画的葵花。并且每月从壁橱里拿出两三次，拂去桐盒上的灰尘，恭恭敬敬地取出里面的东西，立即挂在三尺的墙壁上，凝望着。的确不错，定睛一看，那熏污的浊暗之中，却有淤血似的很大的花样。有的地方，还略微残留着青绿色脱落的斑迹，老人面对这模糊的唐代的古画，就忘却了这个由于他活得过久简直住旧了的人世。有时候，一面注视着挂幅，一面吸烟或喝茶；不然就光是凝神看着。“爷爷，这是什么?”孩子走过来，说着就想用指头去触，像想起时日似的，老人一面说：“不要碰。”一面轻轻站起，去卷挂幅。于是孩子便问：“爷爷，弹子糖呢?”“嗯，买弹子糖，可不要淘气了。”老人说着，慢慢地卷好挂幅，放进桐盒，送到壁橱里，放在柜子里，然后到外面去散步。回来的时候，顺便到街上的糖店里买两袋薄荷弹子糖，递给孩子道：“喂，弹子糖！”儿子晚婚，小孩儿只是六岁和四岁。

③和儿子商量的第二天，老人拿包袱皮包上桐盒，一清早就出去了。到四点钟，又拿着桐盒回来了。孩子跑到房门口问道：“爷爷，弹子糖呢?”老人什么也不说，走进屋，从盒子里拿出挂幅，挂在墙上，失神地望起来，听说转了四五家古董店，有说无落款的，有说画剥落的，竟没有人像老人预期的那样对这幅画表示敬重。

④儿子说：“古董店别去了。”老人也说：“古董店是不成。”过了两个星期，老人又抱着桐盒出去了。这回是得到介绍，送请儿子的科长的朋友看一看。这回也没买回弹子糖来。儿子刚一到家，他便像儿子有失检点似的嗔怪说：“那种没眼力的家伙，怎能卖给他!他那里都是些赝本!”儿子苦笑着。

⑤二月上旬，偶然来了个高明的经纪人，老人把画卖给了好事家。老人立刻到谷中去，给亡妻定做了体面的墓碑，余下的钱存进了邮局。过了五六天，老人又照例出去散步，但比平常晚两小时才回来，两手抱着两大袋弹子糖。说是由于不放心卖掉的挂幅，又去看了一回，见到那幅画静静地挂在四席半的品茗室里，前面插着透明似的腊梅。老人说他在那里被招待了茗茶。“说不定比收藏在我手里还放心呢。”老人对儿子说。儿子答道：“也许是这样吧。”

⑥一连三日，孩子们尽吃着弹子糖。

注：①王若水是中国元代画家王渊的字，号澹轩，钱塘（今杭州）人。尤精花鸟竹石，存世作品有《花竹集禽》、《秋景鹑雀》、《良常草堂》等图。12.小说第②段是从哪些方面来写挂幅之“古”的?（3分）

13.老人卖掉挂幅后，由于不放心，又去看了一回，这体现了老人怎样的情感?（3分）

14.文章结尾写到“一连三日，孩子们尽吃着弹子糖”，这看似闲笔，却别有一番用意，请说说这样写有何作用。（3分）

15.老人最后终于把画卖了。有人认为他不应该卖掉古画，也有人认为老人应该卖掉古画。你同意哪一种看法?请结合作品，分条陈述你的理由。（4分）

参考答案：12.三个方面：（1）画绢的颜色已经模糊暗淡。（2）颜色脱落，葵花只剩下一个花样。（3）画作是唐代作品。（三个方面意思对即可，每一方面1分。）13.（1）对挂幅的珍爱不舍，（2）对艺术的痴迷。（写出一点得2分，写出两点得满分。）14.（1）侧面写出了老人由于心爱的“挂幅”有了好去处，内心欣慰、愉悦的心理。（2）突出了老人对“挂幅”极深的感情。（3）照应前文对买弹子糖的情节的描写，使文章结构更完整。15.意见一：不能卖，理由：（1）古画是传家宝，很值得珍惜。（2）老人对古画很珍爱，留着古画，可以满足老人精神的需求。（3）因急需钱而卖掉古画，不能卖个好价钱。意见二：能卖，理由：（1）家庭经济十分困难，卖掉古画可以补贴家用。（2）亲情胜过一切，卖了画，可以给亡妻立碑，给孙子买糖。（3）卖给识货人，可以更好地保存古画。（答对一点给2分，答对两点即得满分）3.阅读下面的文字，完成下列小题。有人弄乱了玫瑰花［哥伦比亚］加西亚·马尔克斯今天是星期天，雨停了，我想选几朵红色的和白色的玫瑰花带到我的墓地去，这些玫瑰花是她为祭坛做花环而种的。今年冬天沉闷得令人害怕，雨后的早晨充满了凄凉的情景，我不禁想起镇上埋死尸的那座山头。那是片光秃秃的坡地，看不见树木，一阵风过后，偶尔会飘来几朵树绒。雨停后，晌午的太阳肯定会把山坡上泥泞的土地晒干，不仅如此，它还会一直钻进我的墓穴里，使我幼小的躯体腐烂，与昆虫壳和草根混杂在一起。我曾想飞上祭坛摘下几朵最鲜艳的玫瑰花，但是我失败了。她跪在神像前，从我第一次遭遇到失败后，她就一直全神贯注地跪在那里。也许今天我能成功。但是灯光一闪一闪的，她从沉思中惊醒，抬起头来看了看墙角，椅子就在那儿。她肯定在想：“又刮风了。”因为这时祭坛上发出“吱吱”的响声，房子也晃动了一下。这时我明白了，摘玫瑰花得另选时机，因为她依然警觉地看着椅子，我的手从她脸边经过时，她会察觉到的。我应该再等一会，她会离开这里，到隔壁房间去睡午觉。每到星期天，这午觉她是必睡无疑的。只有那时，我才有可能带着玫瑰花出去，并且在她回到房间里看着椅子之前回来。上星期天的情况特别糟糕，我几乎等了两个小时，她才定下心来。她似乎有点急躁不安，疑虑重重，为自己在家里的寂寞即将被打破的念头，搞得心烦意乱。过了一会，她出去找灯。借着走廊上的亮光，我看见她穿着深色外衣和粉红色的袜子，我觉得她还是四十年前那个在这间屋里扑倒在我床上的小姑娘。当时她对我说：“已经在你的眼中放了小棍，看，你的眼睛真大，真圆。”一切都没有变，从那个遥远的八月的一天下午起，时间仿佛凝固了。那天下午，那些女人把她带进房间，让她看了看尸体，对她说：“哭吧！他就是你的哥哥！”她扑在墙上，顺从地哭成一个泪人儿。约有三四个星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警觉地站在祭坛前专心致志地守护着，她在家住的二十年中，我从未见她那么专心过。上星期天，趁她出去找灯时，我用最好看的玫瑰花做了一个花束，于是感到比以往更有可能实现自己的愿望了。但是，当我准备回到椅子那里时，忽然听到走廊上传来了脚步声，我赶紧又把花插回祭坛上。我的鞋已在不曾生火的炉子边烤了二十年，但是，那天下午粘上的泥块却还没有脱落。那天我去找鞋，大门已经关闭，挂在门框上的面包和芦苇条也已取下，家具都已搬走了，全都搬走了，只留下墙角的那把让我终日坐在上面消磨时光的椅子。过了许多年，她回来了。房间里只剩我一人，坐在那里等待着。我能听到木头腐烂时发出的声音，以及在房门紧闭的卧室里变得日益陈旧的空气的振动声。她就在这个时候回来了。她推开门进来时，我身上布满尘埃和蜘蛛网，尽管来人的年龄已经增长，我还是认出了她，那个在八月一个风雨交加的下午陪我去马厩掏鸟窝的小姑娘。她站在门口，手里提着箱子，头顶绿色小帽。这副模样仿佛她马上就会叫出声来，要把那天下午说过的话再重复一遍。那天下午，当他们赶来时，我手里抓着折断的梯子，已经仰面躺在马厩里的草地上了。她把门完全推开，门上的合页吱纽响了一声。像有人在屋顶敲了一下似的，天花板上的尘埃扑通扑通往下掉。她在门口犹豫了一下，随即探进半个身子看了看房间，像是要叫醒睡梦中的人那样叫了两声：“孩子，孩子！”我仍旧安然地坐在椅子里，两条腿伸得笔直。我原以为她是回来看房子的，但是，她在家里住下了。她按照原来的样子修复了祭坛。只要她回来，哪怕只是一个人，也足以修复这被无情的时间打破的世界。从此后，她除了在隔壁房间吃饭睡觉外，其他时间都在这里，默默地和圣神交谈。下午她靠着门坐在椅子上，边做针线边卖花。她缝衣服时总是在椅子上摇呀摇地，当有人来买玫瑰花时，她总是把钱放进腰带上的小布包里，她总是用同样的话说道：“从右边拿吧，左边的花是给圣神准备的。”她就这样在摇椅里坐了二十年，摇摇晃晃，缝缝补补，间或瞧一瞧墙角的椅子，好像她现在照看的不是和她一起度过童年的兄长，而是一个身体残废了的始终坐在墙角椅子上的小孙子。我低下头想到，这次也许能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就将它拿到山坡上去，插到自己的坟头上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再来这里，隔壁房间也不再有声音。当这一天来到的时候，眼前的一切都会变的。我必须再次跑出去，告诉人们，那个卖玫瑰花的女人，那个住在破屋里的女人，需要几条汉子将她抬到山坡上，到那时我将永远地一个人留在房间里。不过，她会感到满意的，因为她将知道，每个星期天到她的祭坛上弄乱玫瑰花的，不仅仅是摸不着看不见的风。（有删改）10.第3段说“她似乎有点急躁不安”，最末段说“她会感到满意的”，请分别分析她“急躁不安”和“满意”的原因。11.赏析文中画线的句子。12.本文叙述特色鲜明，请结合文章加以分析。13.马尔克斯曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的。”联系全文，从“魔幻”与“现实”的关系角度谈谈自己对这句话的理解。参考答案：10.（1）风吹乱了玫瑰，即将打破她在家里的寂寞。（2）她死后，终于明白原来是哥哥的幽灵弄乱玫瑰花的，而不仅仅是风。

11.“已经在你的眼中放了小棍”，运用语言描写，“扑”、哭泣，运用动作描写，生动地写出哥哥死后她的悲伤之情，可见她对哥哥的深情，为二十年后独自回到家守着哥哥的祭坛作铺垫。

12.①叙述视角：小说选用了有限视角，让故事逐步展开，引发读者的探究兴趣。②叙述人称：以已死孩子的幽灵的身份，用第一人称讲述故事的方式来叙述，真实亲切，让读者有代入感。③叙述顺序：采用插叙的方式，回忆四十年前和二十年前的事，与现在时空交错，对前文进行交待，方便读者理解文章内容。

13.①故事情节充满魔幻色彩，如文章以幽灵的身份自言自语，想拿祭坛上的玫瑰花插在自己的坟头，叙述故事时现实和回忆不时交错。②魔幻情节中的细节很真实，与现实没有违和感，如“天花板上的尘埃扑通扑通往下掉”生动地写出房子被废弃二十年无比陈旧。③魔幻的情节暗示现实世界，表现很真实的情感；如“我”虽想拿玫瑰花，但又不想让妹妹察觉，可见“我”对妹妹的关爱；妹妹离家二十年后再回到家，一直照看“我”的祭坛，可见她对哥哥死的愧疚和对哥哥的思念之情。④魔幻的情节真实地再现了人的孤独和悲剧，如“我”死后，一直一个留在房间里，坟头没有玫瑰花；妹妹时刻祭拜哥哥，却不理解哥哥的心愿，没有将美丽的玫瑰花插到哥哥的坟头。【10题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析理解的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“第3段说‘她似乎有点急躁不安’，最末段说‘她会感到满意的’，请分别分析她‘急躁不安’和‘满意’的原因”，立足文本对应内容分析。结合“她似乎有点急躁不安，疑虑重重，为自己在家里的寂寞即将被打破的念头，搞得心烦意乱”分析可知，她“焦躁不安”的原因是风吹乱了玫瑰，即将打破她在家里的寂寞；结合“因为她将知道，每个星期天到她的祭坛上弄乱玫瑰花的，不仅仅是摸不着看不见的风”分析，最末段说“她会感到满意的”的原因是，她死后，终于明白原来是哥哥的幽灵弄乱玫瑰花的，而不仅仅是风。【11题详解】试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，需要从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。结合“当时她对我说”分析，运用语言描写，抓住动词“扑”“哭”等分析，运用动作描写。结合“她扑在墙上，顺从地哭成一个泪人儿”分析可知，写出了哥哥死后她的悲伤。结合后面内容“她就这样在摇椅里坐了二十年，摇摇晃晃，缝缝补补，间或瞧一瞧墙角的椅子，好像她现在照看的不是和她一起度过童年的兄长，而是一个身体残废了的始终坐在墙角椅子上的小孙子”“约有三四个星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警觉地站在祭坛前专心致志地守护着，她在家住的二十年中，我从未见她那么专心过”分析，画线句子为二十年后独自回到家守着哥哥的祭坛作铺垫。点睛：赏析句子，从修辞的角度赏析，答题格式：运用了……修辞手法+生动形象地写出了……内容，表现了……情感、效果等。从词语运用的角度赏析。从写作方法上看句子，表达方式、表现（艺术）手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等，人的感官：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。从结构作用的角度赏析。如总领下文、承上启下（过渡）、为后文作铺垫、前后呼应（照应）、总结上文或总结全文、点明中心或升华中心等。需要明确语句特色，结合语句内容分析，点明效果等。【12题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及从不同角度和层面发掘作品的意蕴特色的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“本文叙述特色鲜明，请结合文章加以分析”，需要明确叙述特色，结合文本内容分析。叙述的角度：第一种是“作者参与”的叙事观点，第二种是“作者全知”的叙事观点。叙述的形式：对话式、讲述式等。叙述的内容：小说叙述的内容也无外乎人、事、景、物、情、理。显然，人、事、景、物是作者基本要叙述的，而情和理一般要通过人事景物来传达出来。叙述的腔调：叙述腔调指的是叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征；它或多或少带有作者的影子和烙印，它与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风格等。结合作品内容分析，全文采用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，让故事逐步展开。结合“我想选几朵红色的和白色的玫瑰花带到我的墓地去”“它还会一直钻进我的墓穴里”“我必须再次跑出去”等分析，以已死孩子的幽灵的身份，用“我”的视角来叙述，真实亲切。结合“今天是星期天，雨停了，我想选几朵红色的和白色的玫瑰花带到我的墓地去，这些玫瑰花是她为祭坛做花环而种的”“借着走廊上的亮光，我看见她穿着深色外衣和粉红色的袜子，我觉得她还是四十年前那个在这间屋里扑倒在我床上的小姑娘”“她就这样在摇椅里坐了二十年，摇摇晃晃，缝缝补补，间或瞧一瞧墙角的椅子，好像她现在照看的不是和她一起度过童年的兄长，而是一个身体残废了的始终坐在墙角椅子上的小孙子”等分析，回忆四十年前和二十年前的事，采用插叙的方式，过去与现在相结合来写，可以交代前文事情的原因等，也可以避免行文平铺直叙等。【13题详解】试题分析:本题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“马尔克斯曾宣称：‘在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的。’联系全文，从‘魔幻’与‘现实’的关系角度谈谈自己对这句话的理解”，需要结合文本内容分析，如何体现在“现实”的基础上进行“魔幻”的。结合“我想选几朵红色的和白色的玫瑰花带到我的墓地去，这些玫瑰花是她为祭坛做花环而种的”“借着走廊上的亮光，我看见她穿着深色外衣和粉红色的袜子，我觉得她还是四十年前那个在这间屋里扑倒在我床上的小姑娘”“那些女人把她带进房间，让她看了看尸体，对她说：‘哭吧！他就是你的哥哥！’她扑在墙上，顺从地哭成一个泪人儿”“约有三四个星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警觉地站在祭坛前专心致志地守护着，她在家住的二十年中，我从未见她那么专心过”等分析，故事情节充满魔幻色彩。结合“那天我去找鞋，大门已经关闭，挂在门框上的面包和芦苇条也已取下，家具都已搬走了，全都搬走了，只留下墙角的那把让我终日坐在上面消磨时光的椅子”“当他们赶来时，我手里抓着折断的梯子，已经仰面躺在马厩里的草地上了。她把门完全推开，门上的合页吱纽响了一声。像有人在屋顶敲了一下似的，天花板上的尘埃扑通扑通往下掉”分析，魔幻情节中的细节很真实。结合“过了许多年，她回来了。房间里只剩我一人，坐在那里等待着。我能听到木头腐烂时发出的声音，以及在房门紧闭的卧室里变得日益陈旧的空气的振动声”“这时我明白了，摘玫瑰花得另选时机，因为她依然警觉地看着椅子，我的手从她脸边经过时，她会察觉到的”“约有三四个星期天了，我都想拿些玫瑰花，但是，她很警觉地站在祭坛前专心致志地守护着，她在家住的二十年中，我从未见她那么专心过”“我低下头想到，这次也许能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就将它拿到山坡上去，插到自己的坟头上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再来这里，隔壁房间也不再有声音”等分析，魔幻的情节暗示现实世界，表现很真实的情感。结合“我曾想飞上祭坛摘下几朵最鲜艳的玫瑰花，但是我失败了”“上星期天，趁她出去找灯时，我用最好看的玫瑰花做了一个花束，于是感到比以往更有可能实现自己的愿望了”“我低下头想到，这次也许能碰到玫瑰花。如果我能拿到花，就将它拿到山坡上去，插到自己的坟头上，然后再回到我的椅子里，直到有一天她不再来这里，隔壁房间也不再有声音”“她按照原来的样子修复了祭坛”“当有人来买玫瑰花时，她总是把钱放进腰带上的小布包里，她总是用同样的话说道：‘从右边拿吧，左边的花是给圣神准备的’”“她就这样在摇椅里坐了二十年，摇摇晃晃，缝缝补补，间或瞧一瞧墙角的椅子，好像她现在照看的不是和她一起度过童年的兄长”等分析，魔幻的情节真实地再现了人的孤独和悲剧。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下面小题。申用嘉，字美中，号经峪。申相国文定公时行季子也。为人恭俭廉仁，勤于职事。留侍文定京师，益肆力经史百家，口诵手钞，经寒暑不辍。讲求本朝典故，曰：“吾他日当为朝廷致实用，岂能终作书生哉？”尤留心明刑之学，以为民命之死生、国祚隆替所关。时黔、蜀用师，檄调赣兵，月饷缺，聚而哗，虔抚仓卒无计划，用嘉慷慨出谕，皆惧伏退。而抚军反愧而忌之，前缙绅不得请者，因乘机中之，平迁高州府同知。用嘉治赣五年，再摄府事，摄属县一，奉檄巡行他郡县三，菹醢之属无所扰于民。将行而军民诉制府请留者，连日不得休。寻奉旨擢应天治中，丙寅夏之任。府尹故尊重，不亲狱讼钱谷，多委僚佐。治中又领江防钤辖，沿江屯营，职最剧。上官知其练达，凡大事非其职掌者，更以属之。如经画江东驿马，商民并赖者数十年，是其一也。尝奉檄盘盐，却盐商例金。司鼓铸局，不取羡，令铜费而工精，私铸者不禁自绝，而用嘉所铸钱久行不废焉。逆奄魏忠贤方横，大吏牒下为建祠，用嘉独持不可。丁卯，晋刑部江西司员外郎。时先帝御极，诛忠贤，其党者分别定罪。张体乾、谷应选尝罗织刘铎以死，至是用嘉主其狱，据律论大辟，谳状出，海内称快。都察院易应昌以忤旨得罪，司谳者普受重谴。用嘉案呈，不抗不阿，卒荷宽典。甲戌计吏举异等，升贵州按察司副使。察所属孔子庙，废者建之，圮者修之，备祭器，习礼乐，董师儒以教化诸生，彬彬兴文教，而诸兴作费又皆捐俸禄以倡僚属，多方措置，不以取诸民。期年之间，文事武备，粲然可观矣。甲中闻变，痛愤甚，谓家人曰“吾不能面颜人世矣”。言讫而瞑。用嘉天性仁厚，约于自奉而厚人。当理刑赣州时，有通判伍君到官，未几，卒，贫不能殓，用嘉经纪其丧而归之。同乡沈应奎为郡狱官共其职厚遇之罢官中道舟覆衣食其妻子封丘陇其他周恤姻族盖不胜计云。

（节选自《明史·中用嘉传》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云/B.同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云/C.同乡沈应奎为郡狱官/共其职/厚遇之/罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云/D.同乡沈应奎为郡/狱官共其职/厚遇/之罢官/中道舟覆/衣食其妻子/封丘陇/其他周恤姻族/盖不胜计云/10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.季子，即小儿子，古代用伯、仲、叔、季称兄弟排行。B.檄，亦称檄文，是古代官府用以征召或声讨的文书。C.缙绅，明代指各级官吏，也包括封赠官、捐纳官等。D.大辟，指长篇大论，议论犯人罪责，确定判刑。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.申用嘉刻苦治学，有自信。学习经史百家，诵读、抄写，历经寒冬酷暑，从不间断；他曾自许将来会在朝廷做大事。B.申用嘉处事果断，招来忌恨。土兵聚众哗变，他慷慨激昂发出命令，哗变士兵都惊惧后退；抚军反而因羞愧而忌恨申用嘉。C.申用嘉重视教化，治民有方。维修重建孔子庙，备办祭器，演习礼乐，任用儒师；教化百姓，文教兴起，百姓文雅有礼。D.申用嘉政务繁重，深得信任。他任应天府尹，管辖江防事务，筹划江东驿站车马；上级官员了解信任他，委以更多的事务。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）上官知其练达，凡大事非其职掌者，更以属之.（2）逆奄魏忠贤方横，大吏牒下为建祠，用嘉独持不可。参考答案：9.C

10.D

11.D

12.（1）上级官员知道申用嘉干练通达，那些本不是申用嘉掌管的事务，也交给申用嘉办理。（2）奸党魏忠贤正横行（天下），高官下文书要求给魏忠贤建造祠堂，只有申用嘉不赞同。【9题详解】本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“同乡沈应奎为郡狱官共其职厚遇之罢官中道舟覆衣食其妻子封丘陇其他周恤姻族盖不胜计云”，这句话的含义是“同乡沈应奎担任郡里的狱官，供职期间，申用嘉优厚地对待他被朝廷罢官，中途翻船，申用嘉给他的妻子提供衣食，为沈应奎修墓。其他救济姻亲同族之事，不计其数”。用排除法：“郡狱官”是官职，不应分开，排除BD。再看AC两项，“厚遇之罢官”中“之”是代词，作“厚遇”的宾语，所以应该是“厚遇之/罢官”，故答案选C。【10题详解】本题考查识记文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。这类题目一般错误都比较明显，如此题选项D，大辟：古代刑罚，泛指砍头。故答案选D。【11题详解】本题考查的是理解文本内容的能力。综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等。解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析。选项D，“他任应天府尹，管辖江防事务”错，原文说“寻奉旨擢应天治中，丙寅夏之任”。故答案选D。【12题详解】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）得分点：练达：干练通达；职掌：掌管；属：嘱咐，交给；定语后置句。（2）得分点：方，正；横，横行；牒，文书；持，认为，坚持。【点睛】翻译句子的具体方法是留、删、补、换、调、变，“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”。就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。参考译文：申用嘉先生，字美中，号经峪。他是相国中时行的小儿子。申用嘉为人恭敬、节俭、廉洁、仁义，勤于政务。留在京师侍奉父亲，申用嘉更加努力地学习经史百家，诵读、抄写，历经寒冬酷暑，从不间断。研究明朝的典故，曾说：“我将来定当会在朝为官做有益的大事，怎么可能只当个书生呢？”特别留心法令等方面的学问，他认为国家法令与百姓的生死性命、国运的兴隆衰落息息相关。当时黔、蜀地区发生战事，朝廷发檄文征调赣州兵马，军队粮饷供应不上，士兵聚众哗变，抚军仓促行事没有对策，申用嘉慷慨激昂发出命令，哗变士兵都惊惧后退。抚军反而因羞愧而忌恨申用嘉，以前那些没有机会请谒的官员，也趁机中伤申用嘉，于是他被平调高州府同知。申用嘉治理赣州五年，其间两次代行府中政务，还代理县长职务，接受使命巡行别的郡里的三个县，动用刑法之事从不扰攘百姓。申用嘉将离开赣州时，军士百姓到制府诉说请求挽留他，接连几天不断。不久，他被朝廷提拔为应天治中，丙寅年夏天到任。府尹原本位高权重，不亲自处理案件钱粮之事，大多委派下属官员。治中又管辖江防事务，沿长江的屯营，事务最为繁剧。上级官员知道申用嘉练达事务，那些本不是申用嘉掌管的事务，也交给申用嘉办理。如经营筹划江东驿站车马，商户百姓依赖享用数十年，便是其中的一件。曾经接受官文被委任管理盐务，拒绝盐商按惯例给官员的钱。掌管鼓铸局，不取盈余，让工匠多铸铜，工艺追求精细，私自铸钱者不禁自绝，申用嘉所铸钱久行于世不废弃。奸党魏忠贤横行（天下），高官下文书要求给魏忠贤建造祠堂，只有申用嘉不赞同。丁卯年，晋升刑部江西司员外郎。此前，先皇帝在位，诛杀了魏忠贤，魏忠贤的党羽也分别定罪。张体乾、谷应选曾经罗织罪名害死刘铎，此时，申用嘉审理此案，依据法律判其死罪，判状传出，海内称快。都察院易应昌因为违背皇帝旨意获罪，执法官普遍受到重罚。申用嘉呈上文案，不卑不亢，最终被宽大处理。甲戌年间朝廷考核官吏，申用嘉被定为优异等次，升任贵州按察司副使。视察贵州管辖的孔子庙，废弃的重建，倒塌的维修，备办祭器，演习礼乐，任用儒师，教化百姓。文教兴起，百姓文雅有礼，而各种费用都是自己捐献俸禄，倡导下属捐献或多方筹措的，不向百姓索取。一年之后，文教武备，迅速发展，皆有可观之处。甲中年，中用嘉得知明朝灭亡的消息，悲痛愤恨，告诉家人说“我没有脸面活在人世了。”说完闭目而亡。申用嘉天性仁厚，约束自己的生活却能厚待别人。当他在赣州执掌刑法，有位姓伍的通判到任，不久就死了，家庭贫穷没有能力殓葬，中用嘉为其筹办丧事，送回老家下葬。同乡沈应奎担任郡里的狱官，供职期间，申用嘉优厚地对待他被朝廷罢官，中途翻船，申用嘉给他的妻子提供衣食，为沈应奎修墓。其他救济姻亲同族之事，不计其数。5.阅读下面的文言文，完成后面小题。崔慰祖，字悦宗，清河东武城人也。父庆绪，永明中为梁州刺史。慰祖解褐奉朝请。父丧不食盐，母曰：“汝既无兄弟，又未有子胤。毁不灭性，政当不进肴羞耳，如何绝盐？吾今亦不食矣。”慰祖不得已，从之。父梁州之资，家财千万，散与宗族。漆器题为“日”字，“日”字之器流乎远近。料得父时假贳②文疏，谓族子紘曰：“彼有自当见还，彼无吾何言哉？”悉火焚之。好学，聚书至万卷，邻里年少好事者来从假借，日数十帙，慰祖亲自取与，未尝为辞。为始安王遥光抚军刑狱，兼记室。遥光好棋，数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。建武中，诏举士，从兄慧景举慰祖及平原刘孝标并硕学。帝欲试以百里，慰祖辞不就。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓尝于吏部省中宾友俱集，各问慰祖地理中所不悉十余事，慰祖口吃，无华辞，而酬据精悉，一座称服之。朓叹曰：“假使班、马复生，无以过此。”慰祖卖宅须四十五万，买者云：“宁有减不？”答曰：“诚宜韩伯休①，何容二价？”买者又曰：“君但卖四十六万，一万见与。”慰祖曰：“岂是我心乎？”少与侍中江祀款交，及祀贵，常来候之，而慰祖不往也。与丹阳丞刘沨素善遥光据东府反慰祖在城内城未溃一日沨谓之曰卿有老母宜出。命门者出之。慰祖诣阙自首，系尚方，病卒。慰祖著《海岱志》，起太公迄西晋人物，为四十卷，半成。临卒，与从弟纬书云：“常欲更注迁、固二史，采《史》、《汉》所漏二百余事，在厨簏，可检写之，以存大意。《海岱志》良未周悉，可写数本，付护军诸从事人一通，及友人任昉、徐寅、刘洋、裴揆，令后世知吾微有素业也。”又令以棺亲土，不须砖，勿设灵座。【注】①韩伯休，东汉人士，因卖药三十多年从不接受还价而为世人所知。②贳shì：借贷。12．对下列句子中加横线的词语的解释不正确的一项是（

）A．政当不进肴羞耳

羞：美味的食品B．料得父时假贳文疏

料：估量，揣测C．而酬据精悉

悉：详尽，详细D．《海岱志》良未周悉

良：的确，确实13．下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一项是（

）A．何容二价

何者？严大国之威以修敬也B．邻里年少好事者来从假借

凡是州之山水有异态者C．以存大意

久之，能以足音辨人D．而慰祖不往也

人非生而知之者14．下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（

）A．崔慰祖出身官宦家庭，为人孝顺。他的父亲曾担任粱州刺史、奉朝请。父亲去世后他坚持不吃盐，在母亲的劝说下他改变了这种做法。B．崔慰祖家境殷实富裕，为人仗义疏财。他的父亲在梁州有很多财产，崔慰祖都分给了自己的族人，甚至将他人的租借字据全都烧掉了。C．崔慰祖有才华，不善言辞却能服众。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓的朋友曾经向崔慰祖询问有关地理方面的问题，他的回答有理有据，令人折服。D．崔慰祖在历史方面颇有研究，却著述未竟。他想对司马迁和班固的历史著作再作注释，因病逝未能如愿，其《海岱志》也只完成了一半。15．用“/”给文中画波浪线的部分断句。与丹阳丞刘沨素善遥光据东府反慰祖在城内城未溃一日沨谓之曰卿有老母宜出16．把文中划线句翻译成现代汉语。（1）谓族子紘曰：“彼有自当见还，彼无吾何言哉？”（2）遥光好棋，数召慰祖对戏。慰祖辄辞拙，非朔望不见也。参考答案：12．B13．B14．A15．与丹阳丞刘沨素善/遥光据东府反/慰祖在城内/城未溃一日/沨谓之曰/卿有老母/宜出16．（1）（崔慰祖）对族侄崔纮说：“那些人有了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说什么呢？”（2）萧遥光喜欢下棋，多次召来对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好，不是初一、十五就不来拜见。12．【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】文言虚词的题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。13．【试题分析】此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。解答此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。B项，者，二者均为“……的人”。所以选B。【考点定位】【名师点睛】14．【试题分析】本题考查对文章内容的概括和分析的能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A项“他的父亲曾担任梁州刺史、奉朝请”，应为“他的父亲曾担任梁州刺史”，担任奉朝请的是崔慰祖。张冠李戴。所以选A。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项A就犯了张冠李戴的错误。15．【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。做断句题的具体思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。“慰祖、慰祖、城、沨、老母等名词可用作主语或宾语，而且“曰”后一定要断开。16．【试题分析】本题考查学生翻译文言句子的能力。第一句中，见，指自己（学过的文章里，有《陈情表》的“慈父见背”，平时生活中有“见谅”），吾何言哉？是宾语前置句，疑问句中代词作宾语，宾语前置。第二句中，数，屡次；对戏，对弈；拙，下得不好；朔望，初一、十五；见，拜见。【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B【名师点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。译文崔慰祖，字悦宗，是清河郡东武城人。父亲崔庆绪，永明年间担任梁州刺史。崔慰祖脱去布衣做官担任奉朝请。父亲亡故后他不再吃盐，母亲说：“你既没有兄弟，也没有子女。遇大丧不灭孝的本性，只是不应进食美味佳肴罢了，怎能断绝吃盐呢？我现在也不吃盐了。”崔慰祖不得已而听从了母亲的劝告。崔慰祖的父亲在梁州的资产家财有千万，他都散发给同宗的族人。家具器物都用漆写上“日”字，这种有“日”字的器具，流散到远近各地。崔慰祖整理了父亲有关的租借文书凭证，对族侄崔纮说：“那些人有了钱，自然会将借去的归还我；他们如果没有，我说什么呢？”于是便将人们的租借字据全都烧掉。崔慰祖爱好学习，收藏书籍达到万卷。邻居中有爱学习的青年都相随着来向他借书，每天借书达到几十卷，崔慰祖都亲自取出给他们，从来没有推托过。崔慰祖担任始安王萧遥光的抚军刑狱，兼记室。萧遥光喜欢下棋，多次召崔慰祖来对弈。崔慰祖总是推辞说下得不好，不是初一、十五就不来拜见。建武年间，诏令各地举荐才士，崔慰祖的堂兄崔慧景推荐崔慰祖和平原郡刘孝标同为饱学之士。齐明帝想让他管理一个方圆百里的小地方，以测试他的才能，崔慰祖推辞不就职。国子祭酒沈约、吏部郎谢朓曾在吏部省中聚集很多宾客好友，每人都向崔慰祖询问十几件地理方面不熟悉的事，崔慰祖口吃，语言不华美，但回答得有根有据具体而且精准，满座宾客都称赞而且心服口服。谢朓赞叹说：“假如班固、司马迁再生，也不能超过他。”崔慰祖出卖自己的住宅，要价四十五万，买的人说：“能否减点价？”崔慰祖说：“确实不同于韩伯休，怎么容许有两种价格？”买的人又说：“你只管标价四十六万，一万钱是送给你的。”崔慰祖说：“这难道是我的心愿吗？”崔慰祖年轻时和侍中江祀是交情很深的朋友，等到江祀显贵了，常来问候他，但崔慰祖不去他那里。崔慰祖和丹阳县丞刘沨一向要好，萧遥光占据东府造反时，崔慰祖正在城内。在城池还没有被攻下的一天，刘沨对崔慰祖说：“你家中有老母亲，应当赶快出城去。”于是命守门人放他出去，崔慰祖（出城后）就去朝廷自首，被囚禁在尚方，病死。崔慰祖著有《海岱志》，记载了从太公时起到西晋时止的人物，写到四十卷，完成了一半。临死时，写信给堂弟崔纬说：“常想再注释司马迁、班固两人的历史著作，已搜集到《史记》、《汉书》遗漏未载的二百多件事，放在橱柜竹箱中，你可以整理好写出来，以保存它的大意。《海岱志》确实不够完善详细，你可抄写几本，交给护军各位从事每人一本，也给朋友任防、徐寅、刘洋、裴揆等，让后世的人知道我稍微有些清高的事业。”又嘱咐让棺材直接靠近黄土，不必用砖砌，不要摆设灵位。

6.阅读下面的文言文，完成14～18题。太史公曰：天道恢恢，岂不大哉！谈言微中，亦可以解纷。淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。威王置酒后宫，召髡赐之酒。问曰：“先生能饮几何而醉？”对曰：“臣饮一斗亦醉，一石亦醉。”威王曰：“先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉！其说可得闻乎？”髡曰：“赐酒大王之前，执法在傍，御史在后，髡恐惧俯伏而饮，不过一斗径醉矣。若亲有严客，髡帣韝①鞠跽②，侍酒于前，时赐馀沥，奉觞上寿，数起，饮不过二斗径醉矣。若朋友交游，久不相见，卒然相睹，欢然道故，私情相语，饮可五六斗径醉矣。若乃州闾之会，男女杂坐，行酒稽留，六博投壶，相引为曹，握手无罚，目眙不禁，前有堕珥，后有遗簪，髡窃乐此，饮可八斗而醉二三。日暮酒阑，合尊促坐，男女同席，履舄③交错，杯盘狼藉，堂上烛灭，主人留髡而送客。罗襦襟解，微闻香泽，当此之时，髡心最欢，能饮一石。故曰酒极则乱，乐极则悲，万事尽然。”言不可极，极之而衰，以讽谏焉。齐王曰：“善。”乃罢长夜之饮，以髡为诸侯主客。宗室置酒，髡尝在侧。（选自《史记·滑稽列传》，有删节）[注]①帣韝：卷着袖子。②鞠跽：弯腰跪着。③履舄：木屐。14.对下面句中加点字解释不正确的一项是A.谈言微中

微：细微，微小B.一鸣惊人

惊：使……惊异C.奉觞上寿

奉：双手捧着D.日暮酒阑

阑：尽，残尽15.下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是A.诸侯并侵，国且危亡若属皆且为所虏B.髡恐惧俯伏而饮君子博学而日参省乎己C.淳于髡说之以隐

是时以大中丞抚吴者为魏之私人D.乃罢长夜之饮今其智乃反不能及16.下面对原文的理解和分析，不正确的一项是Ａ.淳于髡出身虽微，却机智聪敏，能言多辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，其言其行起到了“亦可以解纷”的重要作用。Ｂ．淳于髡讽谏齐威王，齐威王就下功夫整顿吏治，诸侯都十分惊恐，把侵占的土地都归还齐国。齐国的声威竟因为淳于髡的一席话而维持达三十六年。Ｃ．淳于髡用自己在不同情况下喝酒多少的不同来说明酒喝得过多就容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛之事的道理，并以此委婉地告诫齐威王不要逸乐无度。Ｄ．这段文字主要表现了淳于髡“谈言微中，亦可以解纷”的非凡讽谏才能。17．下列古诗句中不是借景抒情的一项是A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白《赠汪伦》）B．明年春草绿，王孙归不归？

（唐·王维《山中送别》）C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐·高适《别董大》）D．山回路转不见君，雪上空留马行处。（唐·岑参《白雪歌送武判官归京》）

18.将文中画线句子翻译成现代汉语。（7分）（1）先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉！其说可得闻乎？（3分）_____________________________________________________________________________（2）言不可极，极之而衰，以讽谏焉。（4分）_____________________________________________________________________________参考答案：14.A．（隐约，委婉。）15.A（A.将要，副词。Ｂ.表修饰/表并列；C.用，介词/以……身份；D.于是，就/竟然。）16.B（强加因果，齐国声威维持三十六年是因为威王整顿吏治。）17.C（直抒胸臆。）18.⑴先生喝一斗酒就醉了，怎么能喝一石酒呢？这个说法能让我听听（原因）吗？（“恶”1分，“得闻”1分，语句通顺1分。）⑵（这句话）说的是凡事不能到极点，到极点就要走下坡路的道理，这是用来委婉地劝说（齐王）的啊。（“言”1分，“讽”1分，“谏”1分，语句通顺1分。）【参考译文】太史公说：天道是那样广阔，难道还不大吗？说话隐约委婉而切中事理，也可以解除纷扰。淳于髡是齐国的上门女婿。个子不到七尺，辞令机智善辩，几次出使诸侯国，从没有受过屈辱。齐威王在位时喜欢隐语，爱恣意作乐整夜唱酒，陷在里面不理朝政，把国事托付给卿大夫。官吏们怠工腐化，诸侯国一起来犯，齐国即将危亡，就在朝夕之间了，左右没有一个敢谏诤的。淳于髡用隐语来劝说：“国内有一只大鸟，栖息在大王的宫庭里，三年不飞也不鸣叫，大王可知道这鸟是为什么？”威王说：“这鸟不飞则罢，一飞就直冲云天；不鸣叫则罢，一鸣叫就震惊世人。”于是上朝召集各县令县长七十二人，奖励了一个，处死了一个，重振军威出战。诸侯国一时震惊，都归还了侵占齐国的土地。从此声威盛行三十六年。齐威王在后宫办了酒席，召见淳于髡赏他喝酒。问道：“先生能喝多少才醉？”回答说：“臣子喝一斗也醉，喝一石也醉。”威王说：“先生喝一斗酒就醉了，怎么能喝一石酒呢？这个说法能让我听听（原因）吗？”淳于髡说：“在大王面前赏酒，执法官在旁边，御史在后边，髡心里害怕跪倒着喝酒，不过一斗已经醉了。如果家父来了严肃的客人，髡用袖套束住长袖，弯腰跪着，在前边侍候他们喝酒，不时赏我点多余的清酒，我举起酒杯祝他们长寿，起身几次，喝不到二斗也就醉了。如果朋友故交，好久没见面了，突然相见，欢欢喜喜说起往事，互诉衷情，喝到大概五六斗就醉了。如果是乡里间的节日盛会，男女坐在一起，酒喝到一半停下来，玩起六博、投壶，自相招引组合，握了异性的手不受责罚，盯着人家看也不受禁止，前有姑娘掉下的耳饰，后有妇女丢失的发簪，髡私心喜欢这种场面，喝到大概八斗才有两三分醉意。天色已晚，酒席将散，酒杯碰在一起，人儿靠在一起，男女同席，鞋儿相叠，杯盘散乱，厅堂上的烛光熄灭了，主人留住髡而送走其他客人。女子的薄罗衫儿解开了，微微地闻到一阵香气，当这个时刻，髡心里最欢快，能喝到