人教版(简谱)小学音乐六年级上册第四单元欣赏《两颗小星星》课教案设计2篇

人教版（简谱）六年级上册第四单元欣赏《两颗小星星》教学设计教学目标：1.知识与技能：能够演唱电影歌曲《两颗小星星》的A乐段，并能用陶笛吹奏其旋律。2.过程与方法：通过欣赏《两颗小星星》，初步感受音乐在电影艺术中的塑造作用。3.情感态度与价值观：能体会歌曲表达的自豪情感，树立积极向上的生活态度。学情分析：六年级学生，他们从身心两个方面都在快速的成长，对各种知识和新鲜事物都很感兴趣，喜欢模仿、探索创造的活动能力增强。他们具有一定的优劣作品辨别能力，音乐体验和表达能力有所提高。在陶笛学习上兴趣比较浓厚，经过两年的陶笛学习，已经具备基础的陶笛吹奏能力，能够独立吹奏简单乐谱，并能够与他人合作吹奏陶笛。教学重难点：教学重点：理解音乐在电影艺术中的重要作用。教学难点：掌握12/8拍的强弱规律。教具：课件、电钢琴、歌曲音频、陶笛。教学过程：一、导入学生随《小小少年》范唱录音进教室。老师：同学们，上节课我们一起学习了《小小少年》这首歌曲，它是德国电影《英俊少年》的电影插曲，这部电影的小主人公海因切虽自幼丧母，却从没失掉过对生活的乐观，他与父亲卡尔一起过着平静幸福的生活，但有一天，风波突起，海因切的外公贝是一名大实业家，早在海因切未出生时，他就因反对女儿和卡尔结婚与女儿切断了关系，某银行家的儿子为敲诈他将一笔银行失窃款栽赃到卡尔身上时，他视而不见，结果卡尔入狱。海因切在律师的帮助下来到外公身边。渐渐地，外公感受到海因切带给他的温暖，海因切也于无意间得知父亲被冤枉的真相，并想方设法依靠警察的帮助抓住了坏人，为自己的父亲洗刷冤屈，最后全家团圆。今天我们还要学习一首来自这部电影的歌曲，它的名字叫做《两颗小星星》。下面，我们一起听听吧！二、学习新课（一）初听歌曲边听边思考回答问题：歌曲的速度和情绪？老师：请同学们边听边思考这首歌曲的速度和情绪是怎样的？（二）认识12/8拍1.再次聆听歌曲，思考歌曲是几拍子的？老师：这首歌曲的拍子很特别，请你们再仔细听，思考它是几拍子的。2.微课。3.画旋律线第一遍：学生听A段音乐自由发挥画旋律线；第二遍：教师带领学生画A段旋律线（设计月亮和星星的旋律线图）老师：（第一遍）下面请同学们边听歌曲边用手画旋律线，可以自由发挥，不用跟别人画的一样。（第二遍）大家画的旋律线创意都不错，下面看看老师的旋律线是怎样画的，（老师边哼唱乐曲边画）弱起的三个音符做准备，从长音开始画小星星，注意小星星是我们用手弹上去的哦，第四拍画一个月亮。准备好了，我们一起来画小星星吧！（播放歌曲A段，师生一起画旋律线）4.学生随歌曲A段做声势，感受12/8拍的强弱规律。老师：同学们，再仔细观察这首歌曲的乐谱，注意开始处，你发现有什么特别了吗？（学生回答：弱起小节）接下来，我们来随音乐做声势，感受12/8拍（三）结构分析1.出示A段乐谱，视唱两次（第二次唱准升do）；填词演唱两次（一慢一快，钢琴伴奏）。2.学生用陶笛吹奏A段。（第一次老师提示指法，第二次提醒学生注意升do音准，老师给学生钢琴伴奏）。3.完整听歌曲，数一数A段出现了几次？老师：我们再次完整聆听歌曲，数一数A段出现了几次。当A段出现时，你可以试着跟唱。（学生回答：两次）师：同学们听的很仔细，A段一共出现了两次，加在它中间的我们应该叫它什么呢？（学生：B段）那现在，我们来视唱一下B段的乐谱。4.出示B段乐谱，先视唱，教师再带领学生画B段旋律线（设计旋律线的图画：云），再视唱。师：之前的歌曲A段让我们画出了星空，下面，请同学们随音乐跟我一起为A段的月亮和星星增添一些夜晚的云朵吧！5.总结歌曲结构——单三部曲式（A+B+A+尾声）。师：这首歌曲我们已经分段欣赏完毕，所以歌曲的结构用字母表示应该是什么呢？（学生回答）（四）学唱歌曲1.填词演唱整首歌曲（提示学生表现出自豪的情感），播放范唱。师：下面，请同学们用自信、自豪的声音随音乐演唱这首《两颗小星星》。三、拓展（一）教师播放电影中《两颗小星星》的部分，第一遍没有音乐，第二遍有音乐，请学生安静观看，并回答音乐在电影中起到了什么作用？大家知道，《两颗小星星》是一首电影歌曲，那么，歌曲在电影中到底起着什么作用呢？接下来，我们先欣赏一段没有音乐的电影片段，再对比同一段有音乐的电影片段，请你们来思考一下音乐在其中起到了什么作用？（二）教师总结，PPT呈现：音乐是影视艺术不可缺少的组成部分，它的作用主要有：1.表达主题思想2.抒情状物，刻画人物的思想感情3.渲染影片气氛4.强化情节冲突，加强戏剧性5.转换场景、描绘景物（三）大屏幕播放电影歌曲片段（中文歌词字幕），学生边看边演唱歌曲。小小少年海因切听说了大家学了《两颗小星星》，他邀请同学们一起演唱这首歌曲，你们准备好了吗？（学生回答：准备好了）播放四、小结下课师：同学们唱出了小小少年的自豪和阳光，海因切也通过自己的智慧和勇敢打败了坏人，老师希望大家都能学习海因切的机智和勇敢！这节课就上到这里，同学们再见！六、教学反思：《两颗小星星》是德国电影插曲，这首歌曲对生动刻画主人公的形象发挥了重要作用。歌曲由ABA三个乐段组成，是典型的单三部曲式，A乐段具有自豪、骄傲的情绪特点，B乐段具有深情、感人的情绪特点。在全曲的最后加有高八度演唱的尾声。在欣赏的过程中，着重对A段进行深入分析，引导学生用多种形式去感知其旋律、节奏、情绪等要素，进而加强学生对新授知识12/8拍的理解，解决本课的教学难点。如果时间充裕，能够边看电影片段边引导学生体会电影音乐的作用就更好了。

人教版（简谱）六年级上册第四单元欣赏《两颗小星星》教学设计教学内容：欣赏《两颗小星星》。教材分析：《两颗小星星》是电影《英俊少年》的插曲，是12/8拍的音乐作品，旋律流畅动人，第一段比较明快，第二段比较悲伤，第三段又将音乐带回第一乐段的明快情绪中，歌曲表现了主人公自信，自豪，坚强的性格。学情分析：六年级的学生已经掌握了一定的音乐知识，有了一定的音乐欣赏能力，因此在欣赏这首歌曲的时候，先让学生感受音乐，之后提出问题，让学生讨论回答，也让学生体会音乐在影片中的作用。教学目标:1.通过优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中的作用，激发学生对影视艺术的兴趣。2.学唱电影歌曲《两颗小星星》第一乐段，唱准节奏，体验歌曲的自豪感，加深学生对音乐的体验。3.学习12/8拍。教学重点难点:1.引导学生欣赏电影插曲，思考音乐在影视中的作用。2.会哼唱歌曲第一乐段，并掌握12/8拍。教法学法：课件激趣法、教授法、听赏法、设问讨论法教具：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学1.师生相互问好。2.发声练习：(要求坐姿端正，头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧)3.复习拍号、含义以及强弱规律：3/4拍，3/8拍，6/8拍。二、欣赏歌曲《两颗小星星》1．完整聆听（1）播放课件，初听歌曲，用肢体表现歌曲的节拍。（2）出示课题《两颗小星星》，介绍歌曲，并让学生回答问题。（3）复听歌曲，请问歌曲的情绪是怎样的？（视频播放电影片段）【设计意图】通过视听让学生对歌曲的节奏、节拍、情绪等基本音乐要素有初步了解。2．学唱歌曲（1）随琴画旋律线跟唱歌曲第一乐段，感受音乐的起伏特点。（2）板书12/8拍，并讲授其读法、含义及强软规律。（3）播放音乐，让学生轻声跟着哼唱歌曲。（4）启发感情，讲授歌曲一字一音在歌曲中的作用，并让学生随电子琴演唱歌曲，体验歌曲的感情。（5）指出唱错的地方，再随琴声有感情地演唱一次。三、拓展练习1.播放两段没有音乐的电影画面，让学生进行分析这两段电影画面适合选用什么类型的音乐？画面播放之后再播放四个音乐片段，供学生选择。画面：①电影《音乐之声》片段②电影《西游记》片段音乐：①《哆来咪》②《小夜曲》③《土耳其进行曲》④《敢问路在何方》2.讨论音乐在影视作品中的作用。电影艺术从音乐中吸取了节奏与感染力的表现技术和技巧，使音乐成为电影