太原市迎泽区2024-2025学年数学三上期末考试试题含解析

太原市迎泽区2024-2025学年数学三上期末考试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、认真计算。1．看谁算得又对又快。175＋35＝1－＝316×8≈24×8×0＝326－198＝＋＝68＋2×8＝330－30×6＝2．用竖式计算，带*的需要验算。*639÷4＝240×3＝78×6＝*655÷5＝3．递等式计算。500－（134＋126）（100－52）÷635×4×3二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．1×4＋69＝1×6＋4×9.（________）5．平年比闰年多1天。（______）6．千米、米、分米、厘米这几个长度单位之间的进率都是10。（________）7．已知被除数是39，除数是4，商是8，余数是7。（______）8．男生人数占全班人数的，则男生人数相当于女生人数的．（____）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．如图，一串黑白相间的珠子，被盒子遮住了一部分．如果这串珠子中白珠子有20个，那么黑珠子共有（）．A．19 B．20 C．2110．上午8时15分用24时计时法表示是(

)．A．8时15分

B．20时15分

C．18时15分11．红红和丽丽跑同样的一段路，红红用了小时，丽丽用了小时，（）谁跑得快一些。A．红红 B．丽丽 C．同样快12．一杯果汁2.90元，这里的9表示（）。A．9分 B．9角 C．9元13．下面两个图形的周长相比，（）。A．A大 B．B大 C．一样大四、快乐填空。14．学校“趣味数学”小组3：10开始活动，经过1小时20分钟结束活动，结束时是_____：_____．15．如图方格纸上图形的周长是（________）厘米。（每小格表示边长为1厘米的正方形）16．年有（__________）个月.17．150×6的积的末尾有（________）个0，201×5的积的中间有（________）个0。18．的商是_______位数，的商的最高位是_____位。19．60毫米＝________厘米

________千克＝1吨2千米－900米＝________米

16分米＋4分米＝________米2500千克－500千克＝________吨

37厘米＋53厘米＝________分米20．乐乐用一根长16厘米的铁丝围成了一个正方形，这个正方形的边长是（________）厘米。21．图一：周长（________）cm；图二：周长（________）cm。22．三年有一班的44个同学都去丛林探险，每辆小车只能坐6人，该租（________）辆车。23．看图填一填。（________）元五、作图题。24．下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。25．小飞絮会落到哪里呢？请你连一连．26．连一连。六、解决问题27．工人师傅给一间教室铺地砖。上午铺了，下午铺了，还剩几分之几没铺？28．下面是“北京－南京”沿线部分车站的火车里程表：里程/千米北京－天津122北京－济南406北京－泰安？北京－徐州692北京－南京1023（1）天津到济南有多少千米？（2）济南到泰安之间的里程是61千米，北京到泰安有多远？（3）先画一画，再填一填：算式“692－406”求的是________和_________这两个城市之间的里程。（4）一列火车从北京出发，平均每时行驶325千米，3时后能到南京吗？29．一种瓷砖长4dm，宽3dm，如果用这种瓷砖铺成一个正方形的地面（用的瓷砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？30．一整盒马克笔有8支需要32元，单卖每支5元，整盒的马克笔比单卖的每支便宜多少元？

参考答案一、认真计算。1、210；；2400；0；128；1；84；150【详解】略2、159……3；720；468；131【分析】整数除法的计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面；如果哪一位上不够商1，要补“0”占位；每次除得的余数要小于除数。验算除法：可以用商×除数＝被除数或被除数÷商＝除数进行验算；有余数除法的验算方法是：商×除数＋余数＝被除数。笔算多位数乘一位数：用一位数从多位数的个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。【详解】*639÷4＝159……3240×3＝720验算：78×6＝468*655÷5＝131验算：3、240；8；420【分析】（1）先算加法，再算减法；（2）先算减法，再算除法；（3）从左往右依次计算。【详解】500－（134＋126）＝500－260＝240（100－52）÷6＝48÷6＝835×4×3＝140×3＝420二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、×【详解】略5、×【详解】略6、×【分析】这个说法中没有点明是否为相邻单位，这几个单位相邻的两个单位之间进率是10，但不相邻的单位之间就不再是10了，据此判断。【详解】千米、米、分米、厘米每相邻两个单位间的进率都是10，米与千米之间的进率是1000，所以本题说法错误。故答案为：×【点睛】本题是考查长度单位间的进率，属于基础知识。7、×【分析】根据被除数÷除数＝商……余数，那么根据除法的计算方法进行计算即可得到答案。【详解】39÷4＝9……3；所以判断错误。【点睛】此题主要考查的是有余数除法的计算方法，及余数和除数的大小关系，有余数的除法中余数一定小于除数，这是解答此题的关键。8、√【详解】÷（1﹣）＝÷＝即男生人数占全班人数的，则男生人数相当于女生人数的原题说法正确．故答案为：√．三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、C【详解】略10、A【详解】把普通计时法下午的时刻加上12小时就可以用24时计时法表示，上午的时刻是不变的．上午8时15分用24时计时法表示是8时15分．故答案为A11、B【分析】根据路程相同，用的时间越少，跑得越快，据此比较出时间的长短即可。【详解】红红用了小时，丽丽用了小时，，所以丽丽跑得更快。故答案为：B【点睛】本题主要考查同分子分数大小的比较，路程相同，用的时间越少，跑得越快。12、B【分析】2.9元中，9在十分位，表示0.9元，也就是9角。【详解】一杯果汁2.90元，这里的9表示9角。故答案为：B。【点睛】要求小数中的数字所表示的意义，关键是看此数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。13、C【分析】平面图形周长就是该图形各个边长之和，根据题目中的两个图形的特点，可知围成图A和图B的线段的和是一样的，也就是说他们的周长是一样的，据此解答即可。【详解】由分析可知，围成题中的两个图形的线段的和是一样的，也就是说他们的周长是一样的；故答案为：C【点睛】本题考查了图形的周长，关键是要理解平面图形周长的意义就是该图形各边边长的和。四、快乐填空。14、41【详解】3时10分+1小时20分＝4时1分答：结束时是4时1分．故答案为：4，1．15、26【分析】如图所示，将图形中的边向上向右平移后可知，图形的周长就是长8厘米宽5厘米的长方形的周长。再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入数据计算即可。【详解】（8＋5）×2＝13×2＝26（厘米）则方格纸上图形的周长是26厘米。【点睛】利用平移的方法将不规则的图形的周长转换成规则图形的周长，再根据长方形的周长公式解答。16、3【解析】略17、22【分析】根据三位数乘一位数的计算方法，分别求出150×6和201×5的积，再进行解答。【详解】150×6＝900，则积的末尾有2个0。201×5＝1005，则积的中间有2个0。【点睛】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。18、两十【分析】先分别求出两个算式的商，再看商是几位数；据此解答。【详解】64÷4＝16，所以商是两位数；664÷7＝94……6，所以商是两位数，最高位是十位。【点睛】本题考查的是商是几位数的判断方法，也可以根据“两位数除以一位数，当被除数的最高位小于除数时，商是一位数；当被除数的最高位大于或等于除数时，商是两位数。三位数除以一位数，当被除数的最高位小于除数时，商是两位数；当被除数的最高位大于或等于除数时，商是三位数”直接解答。19、610001100229【详解】略20、4【分析】铁丝的长度除以4等于正方形的边长。【详解】16÷4＝4（厘米）【点睛】熟练掌握正方形的周长公式是解答本题的关键。21、1014【分析】周长是指封闭一周图形的长度，将图中每条边的长度加起来就是多边形的周长，据此解答。【详解】（1）2＋2＋2＋2＋2＝10（厘米）（2）1＋3＋3＋1＋3＋3＝14（厘米）【点睛】本题考查多边形周长的计算，关键掌握周长的含义。22、8【详解】略23、108【分析】读图可知，1元的钱共3张，即3元钱。10元钱共3张，即3×10元。5元的钱共1张，即5元。50元的钱共1张，即50元，20元的钱共1张，即20元。将这些钱数加起来即可。【详解】50＋20＋3×10＋5＋3×1＝50＋20＋30＋5＋3＝108（元）【点睛】解决本题时也可以按照列来计算，左列共70元，中间列共35元，右列共3元，则这些钱共70＋35＋3元。五、作图题。24、见详解【分析】长头发女孩在熊猫的左面，小男孩在熊猫的后面，扎两个小辫的女孩在熊猫的右边，由此连线即可。【详解】因长头发女孩看到熊猫的左侧，男孩看到熊猫后面，扎两个小辫的女孩看到熊猫右侧，所以连线如下：【点睛】本题是考查了从不同方向观察物体，能正确辨认从左面、后面、右面、观察到的物体。25、【详解】略26、见详解【分析】小亮在左边，看到的是恐龙的正面，小明在前面，看到的是恐龙的侧面，小红在右边，看到的是恐龙的背面，据此连线即可解答。【详解】【点睛】本题主要考查学生的方位感和空间想象力。六、解决问题27、【分析】根据题意，把这间教室看做单位“1”，分别减去上午铺的和下午铺的即可。【详解】答：还剩没铺。【点睛】理解分数的意义，找准单位“1”是关键。28、（1）284千米（2）467千米（3）图见分析；济南，徐州（4）不能【分析】（1）北京－济南的里程减去北京－天津的里程等于天津到济南的里程。（2）北京－济南的里程加上济南到泰安的里程等于北京到泰安的里程。（3）如下图，692千米是北京－徐州的里程，406千米是北京－济南的里程，所以算式“692－406”求的是济南到徐州的里程。（4）先用火车的速度乘行驶的时间求出火车3小时行驶的路程，再与北京到南京的里程进行比较即可解答。【详解】（1）406－122＝284（千米）答：天津到济南有284千米。（2）406＋61＝467（千米）答：北京到泰安有467千米。（3）图见分析，算式“692－406”求的是济南和徐州这两个城市之间的里程。（4）325×3＝975（千米）975＜1023