三年级上册数学教案-第3课时 周长（人教版）

三年级上册数学教案第3课时周长（人教版）今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案——周长（人教版）。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的三年级上册数学课本，本节课的教学内容是第六章《周长》的第一课时，主要包括了周长的定义、计算方法以及应用。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，并能应用于实际问题中。三、教学难点与重点重点：周长的定义，计算方法。难点：周长在实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：直尺、圆规、剪刀。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个正方形和一个圆形，问同学们，你们知道怎么计算它们的周长吗？2.讲解周长的定义：我通过教具的演示，让学生直观地理解周长的定义。周长是指一个图形的边界线的长度。3.教授计算方法：我通过正方形和圆形的例子，引导学生发现计算周长的方法。正方形的周长是边长的四倍，圆形的周长是直径与圆周率（π）的乘积。4.随堂练习：我给出一些图形的周长计算问题，让学生独立解决，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解。5.例题讲解：我通过具体的例题，让学生理解周长在实际问题中的应用。例如，一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，求它的周长。六、板书设计板书设计如下：图形周长计算方法正方形边长×4圆形直径×π长方形（长+宽）×2七、作业设计2.应用题：一个正方形的边长是6厘米，它的周长是多少厘米？答案：正方形的周长是6×4=24厘米。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于周长的概念和计算方法有了基本的理解，但在实际问题中的应用还需要加强。在课后，我会继续给学生布置一些有关周长的练习题，让他们更好地掌握这个概念。同时，我也会引导学生拓展延伸，例如研究不同图形的周长是否有一定的规律，或者通过实际测量一些物体的周长，来加深对周长的理解。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。周长的定义是本节课的核心概念。我通过实际操作和教具演示，让学生们直观地理解了周长的含义。然而，我发现学生们在理解周长的过程中，容易将其与图形的面积混淆。因此，我需要在教学中特别强调周长是指图形的边界线的长度，而不是面积。计算周长的方法是另一个重点。我通过正方形和圆形的例子，向学生们展示了计算周长的方法。但是，我发现学生们在计算周长时，容易忘记乘以2或者乘以π。因此，我需要在教学中多次重复这个计算方法，并让学生们多做练习，以加深他们的记忆。周长在实际问题中的应用是本节课的难点。我发现学生们在解决实际问题时，往往不知道如何将周长的概念运用到实际情境中。因此，我需要通过具体的例题和实际测量活动，让学生们亲身体验和理解周长在实际问题中的应用。在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在讲解周长的定义时，我发现学生们对于边长和周长的关系还不够清晰。因此，我计划在教学中加入更多的实际例子，让学生们通过实际操作来加深对周长的理解。在作业设计中，我也注意到了一些需要改进的地方。我发现学生们对于计算周长的方法还不够熟练，因此，我计划增加一些计算周长的练习题，让学生们多做练习，以提高他们的计算能力。总的来说，我认为周长的定义、计算方法以及在实际问题中的应用是本节课的重点和难点。我将在教学中特别关注这些部分，通过实际操作、例题讲解和练习题，帮助学生们更好地理解和掌握周长的概念。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门我注重语言的简练和生动。在讲解周长的定义时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够轻松理解。同时，我也会加入一些生动的例子，让学生们更加直观地理解周长的概念。我注重时间分配的合理性。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、演示、练习和讨论等环节。这样，学生们能够在每个环节都有足够的时间去理解和掌握知识。我注重课堂提问的技巧。在讲解周长的计算方法时，我会适时向学生们提出问题，引导他们思考和回答。这样，学生们能够更加主动地参与到课堂中来，增强他们的学习兴趣。在情景导入环节，我通过拿出一个正方形和一个圆形，引发学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。我提问他们知道怎么计算它们的周长吗，让学生们主动思考和探索。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解周长的定义时，需要更加明确地强调周长是指图形的边界线的长度，以避免学生们与面积混淆。在计算周长的方法讲解中，我需要更加清晰地解释乘以2或者乘以π的原因，以帮助学生们更好地理解和记忆。在教案反思中，我认识到需要更多地关注学生们在实际问题中的应用能力。因此，我计划在今后的教学中，加入更多的实际问题情境，让学生们亲身体验和应用周长的概念。同时，我也会继续反思和调整教学方法，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信能够更好地帮助学生们理解和掌握周长的概念。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，让每个学生都能在数学的世界里获得成功。课后提升为了巩固本节课所学的知识，我为学生们设计了一些课后练习题，包括计算题和应用题。1.计算题：（1）一个正方形的边长是5厘米，求它的周长。答案：5×4=20厘米（2）一个圆形的直径是10厘米，求它的周长。答案：10×π≈31.4厘米（3）一个长方形的长是8厘米，宽是3厘米，求它的周长。答案：（8+3）×2=22厘米2.应用题：（1）一个正方形的周长是20厘米，求它的边长。答案：20÷4=5厘米（2）一个圆形的周长是31.4厘米，求它的直径。答案：31.4÷π≈10厘米（3）一个长方形的周长是26厘米，长是8厘米，求它的宽。答案：（262×8）÷2=5厘米通过这些课后