一年级下册数学教案-1.5 十几减6、5、4、3、2丨苏教版

一年级下册数学教案1.5十几减6、5、4、3、2丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.5十几减6、5、4、3、2丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册的数学教案，主要内容是十几减6、5、4、3、2。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，难点是让学生能够理解退位减法的原理。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起去商店买水果。小明买了7个苹果，小红比小明少买1个，请问小红买了几个苹果？2.讲解例题：以12减6为例，我们可以想象成12个苹果，然后拿掉6个，剩下几个苹果？答案是6个。3.随堂练习：请同学们计算13减6、14减6、15减6。4.讲解重点：十几减6的计算方法，我们可以先从10开始减去6，然后再减去剩下的数。5.讲解难点：如果十几减6的结果小于6，我们需要进行退位减法。比如13减6，我们先从10减去6得到4，然后再减去3，答案是7。六、板书设计黑板上写出今天我们要学习的计算方法：十几减6、5、4、3、2。在旁边标注出对应的答案。七、作业设计2.答案：14减6等于8，15减6等于9，16减6等于10，17减6等于11，18减6等于12。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于十几减6、5、4、3、2的计算方法掌握得比较好，但在退位减法上还有一些困惑。在课后，我会针对这部分学生进行一对一的辅导，帮助他们更好地理解退位减法的原理。拓展延伸：我们可以让学生们尝试自己编写一些类似的计算题目，然后互相交换答案，看看是否正确。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的动脑能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了商店买水果的情景，这是一个贴近学生生活实际的场景，能够激发学生的学习兴趣。通过小明和小红的例子，让学生初步体验十几减6的计算过程，为后续的理论学习打下基础。二、讲解例题在讲解例题环节，我选择了12减6作为教学案例。这个例子简单明了，能够帮助学生理解十几减6的计算方法。通过想象成12个苹果，拿掉6个的过程，让学生直观地感受到减法的意义。三、随堂练习随堂练习是巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我让学生计算13减6、14减6、15减6，这三个题目覆盖了十几减6的所有情况，有助于学生加深对计算方法的理解。四、讲解重点和难点在讲解重点和难点环节，我强调了十几减6的计算方法和退位减法的原理。这里需要特别注意的是，十几减6的计算方法是本节课的核心内容，而退位减法是学生在学习过程中容易混淆的地方。通过讲解，让学生明白十几减6的计算过程，以及退位减法的原理。五、板书设计板书是课堂教学的辅助工具，对于学生理解和记忆知识点起到了关键作用。在板书设计中，我将十几减6、5、4、3、2的计算方法进行了清晰的展示，并标注了对应的答案。这样有助于学生梳理知识点，提高课堂效果。六、作业设计作业是巩固课堂所学知识的重要途径。在这部分，我布置了五个计算题目，让学生独立完成。这样既能检验学生对知识的掌握程度，又能提高学生的动手能力。在上述教案中，我特别关注了实践情景引入、讲解例题、随堂练习、讲解重点和难点、板书设计以及作业设计这些细节。这些细节都是学生理解和掌握十几减6、5、4、3、2计算方法的关键。通过关注这些细节，我希望能够提高学生的学习效果，帮助他们更好地掌握这个计算方法。在今后的教学中，我会继续关注这些重点细节，并根据学生的实际情况进行调整。同时，我也会不断探索新的教学方法，力求让每一个学生都能在数学学习中取得好成绩。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我尽量使用生动形象的语言，并通过变化语调来吸引学生的注意力。例如，在讲解退位减法时，我会在关键步骤加重语气，以突出重点。2.时间分配：在课堂时间分配上，我力求做到合理分配。例如，在讲解例题时，我会给予学生充分的时间思考和解答，确保他们能够跟上教学进度。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问，以检查学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解退位减法时，我会提问学生：“谁能来说一下，为什么我们需要进行退位减法？”通过提问，激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：在引入新课时，我选择了商店买水果的情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的学习兴趣。通过小明和小红的例子，让学生初步体验十几减6的计算过程，为后续的理论学习打下基础。教案反思在本次教学过程中，我认为有几个方面值得反思：1.实践情景引入：虽然我选择了商店买水果的情景，但部分学生可能对这个情景不够熟悉，因此在引入新课时，可以考虑加入更多与学生生活相关的例子，以提高他们的学习兴趣。2.讲解例题：在讲解例题时，我应该更加注重学生的参与。例如，可以让学生在课堂上一起数苹果，然后再进行计算。这样可以让学生更加直观地理解十几减6的计算过程。3.随堂练习：在布置随堂练习时，我应该更加注重题目的多样性。例如，可以增加一些类似的计算题目，让学生通过练习，更好地掌握十几减6的计算方法。4.讲解重点和难点：在讲解退位减法时，我应该更加注重让学生理解原理。例如，可以通过具体的例子，让学生明白为什么需要进行退位减法。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和策略，力求让每一个学生都能在数学学习中取得好成绩。课后提升1.小明有23个橘子，他拿走了12个，请问他还剩下多少个橘子？答案：2312=112.小红有18个糖果，她给了小明6个，请问她还剩下多少个糖果？答案：186=123.学校买了30个篮球，用了24个，请问还剩下多少个篮球？答案：3024=64.一个篮子里有27个鸡蛋，拿走了13个，请问还剩下多少个鸡蛋？答案：2713=145.小华有45个连环画，他借给了小明18个，请问他还剩下多少个连环画？答案：4518=276.小明比小红多6个苹果，如果小红有8个苹果，请问小明有多少个苹果？答案：8+6=147.小红比小明少5个糖果，如果小明有15个糖果，请问小红有多少个糖果？答案：155=108.小华有26个橙子，他吃掉了12个，请问他还剩下多少个橙子？答案：2612=149.小明比小华多3个篮球，如果小华有18个篮球，请问小明有多少个篮球？答案：18+3