六年级上册数学教案-6.7 求百分数的实际问题丨苏教版

六年级上册数学教案6.7求百分数的实际问题丨苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。在准备这个教案时，我深入研究了教材，并结合学生的实际情况，制定了一系列的教学内容、目标和难点。一、教学内容我在这个教案中选择了六年级上册的数学教材，具体是第六章的第七节，题目是“求百分数的实际问题”。这一节的主要内容是让学生掌握求百分数的方法，并能够将百分数应用到实际问题中。二、教学目标我的教学目标是希望学生们能够理解百分数的含义，掌握求百分数的方法，并能够将百分数应用到实际问题中，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点在这一节的教学中，难点是让学生理解百分数的含义，掌握求百分数的方法。重点则是让学生能够将百分数应用到实际问题中。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们准备好笔记本、尺子、圆规等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我通过一个商店打折的实例，让学生们了解到百分数在日常生活中的应用。2.讲解概念：我利用PPT和黑板，详细讲解了百分数的含义和求百分数的方法。3.例题讲解：我通过几个例题，让学生们掌握求百分数的方法。4.随堂练习：我在课堂上给出一些实际问题，让学生们运用所学的知识进行解答。5.作业布置：我布置了一些相关的作业，让学生们巩固所学知识。六、板书设计百分数的含义求百分数的方法七、作业设计1.求一个数的百分之几是多少？例如：求20的30%是多少？答案：20×30%=62.已知一个数的百分之几，求这个数？例如：已知一个数的20%是4，求这个数？答案：4÷20%=20八、课后反思及拓展延伸课后，我进行了反思，认为学生们在课堂上掌握得比较好，但也有一些学生对求百分数的方法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，我也鼓励学生们在日常生活中多运用百分数，提高他们的数学应用能力。总的来说，我对这个教案感到满意，希望能够帮助学生们更好地掌握数学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。实践情景的引入是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并让他们了解到所学的知识在实际生活中的应用。例如，通过商店打折的实例，学生们能够直观地了解到百分数是如何用来表示折扣和促销的。讲解百分数的含义和求百分数的方法是教学的核心。我使用了PPT和黑板来辅助讲解，这样学生们可以更清晰地理解百分数的定义，以及如何通过乘法和除法来求得百分数。我详细解释了百分数的意义，即每百个中有多少个，以及如何通过这个概念来解决实际问题。例题讲解环节是学生们吸收和巩固知识的关键时刻。我通过几个不同类型的例题，展示了如何将百分数应用到实际问题中，比如计算折扣后的价格，或者根据部分信息来推算总数。这个环节让学生们能够将抽象的百分数概念转化为具体的计算步骤。随堂练习的设计也是非常重要的。我给出了几个实际问题，让学生们当场解答，这样他们能够及时检查自己的理解程度，并且我在这个过程中也能及时给予指导和帮助。这个环节不仅加深了学生们对百分数的理解，也提高了他们的解题能力。在作业布置方面，我设计了一些具有挑战性的题目，让学生们能够在课后进一步巩固所学知识。这些作业题目不仅要求学生们运用百分数的计算方法，还要求他们能够将所学知识应用到更复杂的问题中。在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生们在课堂上掌握得比较好，但也指出有些学生对求百分数的方法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。我还鼓励学生们在日常生活中多运用百分数，因为这是提高他们数学应用能力的重要途径。总的来说，我在这个教案中注重了理论与实践的结合，通过多种教学方法和环节，让学生们能够全面、深入地理解和掌握百分数的概念和应用。我认识到，只有让学生们在实践中不断尝试和应用，他们才能真正将所学知识内化为自己的能力。同时，我也意识到了作为教师，我需要不断地观察和调整教学方法，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的指导和帮助。通过这样的教学过程，我相信学生们能够更好地理解和运用百分数，从而提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，并结合语调的变化来吸引学生的注意力。在讲解百分数的含义时，我通过升调来强调关键概念，而在举例时，我则使用降调来引起学生的思考。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。例如，我给了学生们一定的时间来思考和解答例题，同时也留出了足够的时间来进行随堂练习和作业布置。3.课堂提问：我积极鼓励学生们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。在讲解百分数的方法时，我提问学生们是否能够解释百分数的含义，以及他们是否能够举例说明如何求百分数。4.情景导入：我通过一个商店打折的实例来引入百分数的概念，这样学生们能够更加直观地理解百分数在日常生活中的应用。这个情景导入不仅引起了学生的兴趣，也让他们能够更好地将所学知识与实际问题联系起来。教案反思：在课后，我对这个教案进行了反思，认为有几个方面可以进一步提升。我意识到在讲解百分数的方法时，可以给出更多不同类型的实际问题，以增加学生们的练习机会，并让他们更好地掌握求百分数的方法。我可以在课堂上更多地鼓励学生们进行互动和讨论，以提高他们的参与度和学习的积极性。我还可以在课后加强与学生的交流，及时了解他们在学习中的困惑和问题，以便在今后的教学中更好地进行针对性的指导。课后提升商品原价100元，打8折。商品原价200元，打7折。2.比例问题：一个班级有40名学生，其中30%的学生参加了数学竞赛，请问实际参加数学竞赛的学生人数是多少？3.销售问题：一家服装店在一个月内售出了总库存的40%，如果该店的总库存是1000件衣服，请问售出了多少件衣服？4.完成百分比问题：一项工程已经完成了60%，剩余的工作量需要以相同的速度完成。如果整个工程需要100天，请问剩余的工作量需要多少天来完成？5.复合折扣问题：一件商品原价为800元，先打8折，然后再打5折，请问最终成交价格是多少？6.百分比增长问题：一家公司的年销售额为1000万元，如果公司计划下一年增长20%，请问下一年预期的销售额是多少？答案：1.商品原价100元，打8折后支付金额为100元×80%=80元。商品原价200元，打7折后支付金额为200元×70%=140元。2.30%的学生参加了数学竞赛，实际参加人数为40名学生×30%=12名学生。3.售出的衣服数量为1000件×40%=400件。4.剩余的工作量需要完成的时间为100天×(100%60%)/60%=60天。5.商品先打8折后的价格为800元×80%=640元，然后再打5折的价格