六年级上册数学教案-3.4 解决“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题丨苏教版

六年级上册数学教案3.4解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题丨苏教版教案：六年级上册数学教案3.4解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版六年级上册第3.4节。本节主要让学生学会解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。通过本节课的学习，学生能理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能应用于解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法，并能应用于解决实际问题。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流，培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：理解分数除法的概念，掌握分数除法的运算方法。2.教学重点：将分数除法应用于解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、笔、剪刀、胶水五、教学过程1.情景引入：假设小明有12个糖果，他把他的一半分给了小红，请问小明剩下多少个糖果？2.自主探究：学生尝试用自己的方法解决这个问题，教师巡回指导。3.小组交流：学生把自己的解题方法分享给小组其他成员，小组成员互相讨论，互相学习。4.讲解讲解：教师讲解分数除法的概念和运算方法，引导学生理解并掌握。5.练习巩固：学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导。6.应用拓展：学生分组讨论，用分数除法解决实际问题，如：一家超市举行优惠活动，购买100元商品可以打8折，购买200元商品可以打7折，购买300元商品可以打6折，请问购买400元商品可以打多少折？六、板书设计板书设计如下：已知一个数的几分之几是多少，求这个数解题步骤：1.转化为分数除法2.进行分数除法运算3.得出结果七、作业设计1.完成PPT上的练习题。2.请运用分数除法解决一个实际问题，并把解题过程和答案写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，引导学生掌握了分数除法的概念和运算方法，并能应用于解决实际问题。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但仍有部分学生在理解分数除法概念上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。拓展延伸：引导学生进一步探索分数除法的应用，如：在购物、烹饪、工程等领域中的应用。鼓励学生在生活中发现并解决类似问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析：我需要强调的是“情景引入”环节的重要性。在这个环节中，我选择了小明分糖果的实际问题来引发学生的思考。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个情景，我希望学生能够初步感知到分数除法的需求，并激发他们主动探索解决问题的方法。在小组交流环节中，我会引导学生分享自己的解题方法，并倾听其他同学的解题思路。通过小组成员之间的讨论和交流，学生能够互相学习，取长补短。在这个过程中，我会引导学生注意观察和理解分数除法的本质，帮助他们建立正确的数学观念。我还要强调“讲解讲解”环节的重要性。在这个环节中，我会系统地讲解分数除法的概念和运算方法。我会通过举例和解释，让学生清晰地理解分数除法的意义，并掌握正确的运算步骤。在这个过程中，我会特别关注那些在自主探究和小组交流中遇到困难的学生，给予他们更多的关注和帮助。在“练习巩固”环节中，我会引导学生独立完成练习题。这个环节的目的是让学生通过实践，进一步巩固和加深对分数除法概念的理解。我会巡回指导，及时发现和纠正学生的错误，并给予他们鼓励和肯定。我要详细说明的是“应用拓展”环节。在这个环节中，我会引导学生运用分数除法解决一个实际问题。这个问题的设计旨在让学生将所学的知识运用到实际生活中，提高他们解决实际问题的能力。通过这个环节，我希望学生能够体会到数学与生活的紧密联系，增强他们对数学的兴趣和自信心。总的来说，我在教学过程中的重点细节主要集中在情景引入、自主探究、小组交流、讲解讲解、练习巩固和应用拓展等环节。这些环节的设计和实施旨在帮助学生理解和掌握分数除法的概念，并能够应用于解决实际问题。我会密切关注学生的学习情况，根据他们的需求给予个别化的指导和支持，以确保他们能够顺利掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解分数除法的概念和运算方法时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当运用语调的变化，以吸引学生的注意力，增强讲解的吸引力。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究和小组交流环节，我给予了学生充分的时间思考和讨论，以促进他们的理解和掌握。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。4.情景导入：我通过设计小明分糖果的实际问题，引发学生的兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到课堂学习中。教案反思：在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行及时的反思和调整。我发现大部分学生对分数除法的概念和运算方法有一定的理解，但在解决实际问题时，有些学生仍然存在困难。为此，我在讲解环节中给予了更多的例子和解释，以便学生能够更好地理解和应用所学知识。我也注意到在小组交流环节中，部分学生参与度不高，表现出较低的积极性。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更加注重引导学生主动参与讨论，鼓励他们表达自己的观点和想法。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰和生动，合理分配了时间，通过提问和情景导入引导学生积极参与学习。在教案反思中，我意识到了学生在解决实际问题时的困难以及小组交流环节中存在的问题，将在今后的教学中进行相应的调整和改进。通过不断反思和优化教学方法，我相信能够更好地帮助学生理解和掌握分数除法的知识，并提高他们解决实际问题的能力。课后提升：1.小明有24个水果，他把他的一半分给了小红，请问小明剩下多少个水果？答案：小明剩下12个水果。2.一本书共有300页，小明已经看了它的三分之一，请问小明还剩下多少页没看？答案：小明还剩下200页没看。3.妈妈买了5斤苹果，她把其中的二分之一给了小明，请问小明得到了多少斤苹果？答案：小明得到了2.5斤苹果。4.小华有一些糖果，他把他的一半分给了小明，小明又把他的一半分给了小华，请问小华剩下多少糖果？答案：小华剩下原来的四分之一糖果。5.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，它每小时行驶了汽车速度的六分之一，请问汽车行驶了多少公里？答案：汽车行驶了10公里。6.小明有一些钱，他把其中的五分之一捐给了慈善机构，请问他还剩下多少钱？答案：假设小明原来有x元钱，他捐给了慈善机构x/5元，所以他还剩下4x/5元。7.妈妈做了3份蛋糕，她把其中的两份给了小明，小明的同学来访，他又把其中的一份给了他的同学，请问