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文档简介
中班音乐公开课教案:吹泡泡我是一名资深的幼儿园教师,今天我要和大家分享的是我设计的中班音乐公开课教案:吹泡泡。一、设计意图在设计这节音乐公开课时,我希望通过吹泡泡这一活动,让孩子们在游戏中感受音乐的韵律和节奏,培养他们的音乐素养和协调能力。同时,我也希望通过这个活动,让孩子们能够更好地表达自己,增强他们的自信心和合作意识。二、教学目标通过这节音乐公开课,我希望孩子们能够:1.感受音乐的韵律和节奏,培养音乐素养和协调能力;2.学会用声音和动作来表达泡泡的形象和吹泡泡的动作;3.增强团队合作意识,培养自信心和自我表达能力。三、教学难点与重点重点:1.学会吹泡泡的基本动作和韵律;2.能够用声音和动作来表达泡泡的形象和吹泡泡的动作。难点:1.吹泡泡的节奏和韵律的掌握;2.能够创造性地表达泡泡的形象和吹泡泡的动作。四、教具与学具准备教具:1.音乐播放设备;2.泡泡机;3.泡泡液;4.彩纸。学具:1.幼儿用书《吹泡泡》;2.手工材料包(彩纸、剪刀、胶水等)。五、活动过程1.引入:a.孩子们坐在座位上,我拿着泡泡机,吹出几个泡泡,让孩子们观察泡泡的特点。b.孩子们用手去抓泡泡,同时发出“泡泡”的声音,感受泡泡的形象和声音。2.学习歌曲《吹泡泡》:a.我向孩子们展示歌曲《吹泡泡》,并教他们唱这首歌。b.孩子们跟唱,同时用手做出吹泡泡的动作,感受音乐的韵律和节奏。3.实践环节:a.孩子们分成小组,每组有一台泡泡机和足够的泡泡液。b.每组轮流吹泡泡,同时发出“泡泡”的声音,其他组员用手去抓泡泡。c.每组吹泡泡的过程中,要注意节奏和韵律的掌握,同时创造性地表达泡泡的形象和吹泡泡的动作。a.我询问孩子们在实践环节中的感受,引导他们表达自己对音乐的韵律和节奏的理解。六、活动重难点1.吹泡泡的节奏和韵律的掌握;2.能够创造性地表达泡泡的形象和吹泡泡的动作。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思:2.拓展延伸:在今后的音乐教学中,我将继续采用吹泡泡这种形式,让孩子们在游戏中感受音乐的韵律和节奏。同时,我也会尝试更多的教学方法,如引入其他音乐元素和舞蹈动作,让孩子们在音乐教学中得到更全面的发展。重点和难点解析:一、吹泡泡的节奏和韵律的掌握1.在引入环节,我通过实际吹泡泡的动作,让孩子们感受到泡泡的节奏和韵律。我解释道:“当我们吹泡泡时,我们的手和嘴需要配合好,轻轻地吹,让泡泡慢慢地上升,这就是一种韵律感。”2.在学习歌曲《吹泡泡》时,我强调了歌词中的节奏感。我教孩子们边唱边做吹泡泡的动作,让他们感受到音乐的韵律。我提醒他们:“吹泡泡的动作要有节奏,就像唱歌一样,要让每个字都跟上音乐的节奏。”3.在实践环节,我要求孩子们在吹泡泡时注意节奏和韵律的掌握。我告诉他们:“吹泡泡时,我们要让泡泡一个接一个地出现,要有规律,这就是节奏。同时,我们的动作也要和泡泡的上升速度相匹配,这就是韵律。”二、能够创造性地表达泡泡的形象和吹泡泡的动作1.在实践环节,我鼓励孩子们用自己的方式来表
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