《智慧物流与供应链基础》课程标准、授课计划

-5-_智慧物流与供应链基础__课程标准（非实训类课程）课程名称智慧物流与供应链基础课程代码主笔人审定时间年月日课程类型□理论型（A类）√□理实一体型（B类）□实践型（C类）学时/学分56/3.5课程属性□公共课□专业基础课√□专业课实践学时28课程性质√□必修课□专业选修课□公共选修课周学时4教学场所□教室√□多媒体教室□实训（验）室□校外实习基地□其他____________________________________先导课程无后续课程智慧运输运营、智慧仓配运营、采购与供应管理课程描述本课程旨在引领学生了解物流到智慧物流及供应链的发展历程，掌握物流的主要功能和智慧物流的发展及应用，掌握供应链管理的基本理论、基本方法和主要操作流程。通过资料搜索、情景模拟、方案设计等实训任务帮助学生培养智慧物流的系统思维和数字供应链思维，增强学生对智慧物流和供应链的行业认知和认同，带领物流学生走近物流前沿领域，为后续学习奠定基础。设计思路在分析物流及供应链管理职业岗位能力需求的基础上，以职业能力培养为核心,以综合素质提升为目标，确定课程能力目标和教学内容，通过实训任务培养学生的职业能力，提高学生的职业技能与职业素质。课程围绕物流到智慧物流，物流到供应链管理的发展这一主线，选择物流的核心功能运输、仓储和配送几个项目和供应链的主要环节采购、生产、库存作为本课程的重点，进行重点讲授和练习。课程考核体现过程性评价与终结性评价相结合的原则，侧重于过程性评价。课程教学目标代码教学目标描述M1能熟悉物流的主要功能仓储、运输和配送的主要内容和作业流程；M2能阐述智慧物流在各领域的应用和发展技术；M3能阐述供应链管理基础知识和主要理念；M4善用物流及供应链的方法论学会设计物流系统和供应链。M5能够运用物流管理及智慧物流的知识解决物流智能化相关问题；M6能够综合运用供应链管理知识发现企业经营中存在的供应链问题，熟练运用供应链策略解决具体的供应链运作中的问题；M7具备智慧物流的系统思维和数字供应链思维；M8具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力M9具备物流人的职业操守，树立责任意识和诚信意识；具有精益求精的工匠精神;内容大纲项目一物流与供应链项目二仓储管理项目三运输管理项目四配送管理项目五供应链体系构建项目六供应链中的采购与供应商管理项目七供应链中的生产协同项目八供应链中的库存管理项目九供应链绩效管理进度安排单元名称与内容学时数重难点对应目标代码理论实践项目一物流与供应链1.1物流与智慧物流1.2从物流管理到供应链管理1.3行业认知与职业道德22教学重点：智慧物流基础知识；物流基本功能；供应链管理基本内涵教学难点：物流管理与供应链管理区别与联系M1、M5、M9项目二仓储管理2.1仓储与仓储管理认知2.2仓储设施与设备认知2.3仓储作业流程2.4智慧仓储的应用与发展.44教学重点：仓储管理的内容；仓库的类型；仓储设施设备的选择教学难点：仓库作业流程设计；智慧仓储技术的选择M1、M2、M5、M7、M9项目三运输管理3.1运输与运输管理认知3.2运输方式的选择3.3运输合理化3.4智慧物流运输的应用与发展42教学重点：运输管理的内容；运输方式的比较；运输合理化的措施；智慧物流运输的应用技术教学难点：运输方式的选择；智慧物流运输的应用M1、M2、M5、M7、M9项目四配送管理4.1配送与配送管理认知4.2配送模式的选择4.3配送合理化4.4智慧配送的应用与发展24教学重点:配送的模式;配送路线优化;配送合理化措施教学难点:配送合理化措施;智慧配送的应用M1、M2、M5、M7、M9项目五供应链体系构建5.1供应链的结构5.2供应链的设计5.3供应链战略匹配24教学重点：供应链设计的内容；基于产品类型的供应链战略；基于驱动方式的供应链战略教学难点：供应链体系设计；基于产品类型的供应链战略匹配M3、M4、M6、M8项目六供应链中的采购与供应商管理6.1采购与采购管理认知6.2需求预测6.3供应链采购作业流程6.4供应链环境下的供应商管理44教学重点：需求预测的方法；供应链采购的特点；供应商的评价和选择教学难点：需求预测的方法；供应商评估M3、M6、M7项目七供应链中的生产协同7.1产能规划7.2生产计划编制24教学重点：生产能力预测；生产能力利用率的测算；生产能力的评价标准；综合生产计划内容；主生产计划的编制。教学难点：生产能力预测；主生产计划的编制。M3、M4、M6、M8项目八供应链中的库存管理8.1库存与库存管理认知8.2库存控制模型8.3战略库存管理42教学重点：牛鞭效应；VMI策略教学难点：VMI策略的应用M3、M4、M6、M7、M8项目九供应链绩效管理9.1供应链绩效指标与评价9.2供应链绩效管理方法9.3供应链激励42教学重点：供应链绩效评价指标体系；供应链企业激励机制教学难点：供应链绩效评价指标体系的构建M3、M6、M7教学方法☑讲授□四阶段教学法☑头脑风暴法☑案例分析法□项目法□引导文法□角色扮演法□问题导向法□任务驱动法☑分组合作学习□实作学习□其他______________________________________学习评价成绩项目分值评价方式细项配分说明平时成绩40作业一10%小组作业，教师评价作业二10%小组作业，学生评价作业三10%小组作业，教师评价作业四10%小组作业，教师评价考勤30%出勤：旷课每次扣2分，3次迟到或早退算一次旷课，病事假3次算一次旷课，旷课1/3者取消考试资格。课堂表现30%完成课堂练习并参与课堂各项活动，每少完成一次课堂练习扣1分，并根据课堂表现酌情加分0-10分期中成绩20开卷考试采用线上测验方式考试，根据卷面答题情况打分。期末成绩40闭卷考试采用纸笔测验方式考试，根据卷面答题情况打分。评价方式纸笔测验：☑小考☑期中纸笔测验☑期末纸笔测验实作评量：☑作业□实作成品☑日常表现□表演□观察□轶事记录档案评量：☑书面报告□专题档案口语评量：□口头报告□口试其他评量：□请说明______________________________________建议教材参考书籍孙明贺，智慧物流与供应链基础，机械工业出版社，2022-12-01何建佳，智慧物流与供应链管理（微课版），清华大学出版社，2022-03-01魏学将等，智慧物流概论，机械工业出版社，2020.1教学资源Spoc平台《物流基础》、《供应链管理》课程视频、习题等教学建议1．坚持以能力为本位的教学思想，在重点、扼要、基本完整讲授“必需、够用”的理论知识的同时，强化实践性教学环节，突出学生综合素质和职业能力培养，注重以工作岗位任务引领型案例或活动激发学生学习知识和学习技能的兴趣，以提高学生实践能力和创新能力，为学习物流的其他专项技能打好基础。2．坚持以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型案例或活动项目，由教师提出要求或示范，引导并组织学生开展活动，让学生在活动中增强合作意识，逐渐形成职业能力。3．教学中应注重职业情景的创设，以多媒体课件、案例分析、小组活动、第二课堂等丰富多彩的形式，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力。4．教学中教师要不断更新教学观念，注意研究智慧物流和供应链人才特点，积极探索高技能物流和供应链管理人才培养路径和新型教学模式，重视实践经验的积累与升华，努力提高教学效果，同时注重运用现代信息技术手段和图书资料，不断增大教学的信息量，以拓宽学生的知识视野和能力范围。5．本课程标准为参考性教学标准，教师可根据教学对象的实际和智慧物流及供应链管理的发展调整课程教学标准，丰富教学内容。注意事项1.本标准中进度安排、教学方法、课程考核可根据教学需要适当调整；2.请尊重知识产权，不得非法影印传播。PAGE4PAGE智慧物流与供应链基础学年第一学期授课计划序号单元名称与内容教学方法学时数单元教学目标重点与难点备注理论实践2项目一物流与供应链1.1物流与智慧物流1.2从物流管理到供应链管理1.3行业认知与职业道德讲授法，案例分析法，视频教学法22知识：1.了解本学科地位及课程教学方式2.掌握物流的内涵3.掌握供应链的内涵4.理解物流和供应链行业与职业道德技能：能利用智能物流基础知识，物流基本职能，理解整个物流和供应链领域的基本内涵。能根据所学知识分析相应的物流和供应链运行规律。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：智慧物流基础知识；物流基本功能；供应链管理基本内涵教学难点：物流管理与供应链管理区别与联系3-4项目二仓储管理2.1仓储与仓储管理认知2.2仓储设施与设备认知2.3仓储作业流程2.4智慧仓储的应用与发展讲授法，案例分析法，视频教学法44知识：1.熟悉仓储与储管理的内涵2.掌握仓储设施与设备认知3.掌握仓储作业的基本流程技能：能识别各种仓库类型，仓储设施和设备，并能科学合理地选择相应工具，熟悉仓储作业流程，并能进行智慧仓储作业设计。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：仓储管理的内容；仓库的类型；仓储设施设备的选择教学难点：仓库作业流程设计；智慧仓储技术的选择智慧物流与供应链基础2024-2025学年第一学期授课计划序号单元名称与内容教学方法学时数单元教学目标重点与难点备注理论实践5-7上项目三运输管理3.1运输与运输管理认知3.2运输方式的选择3.3运输合理化3.4智慧物流运输的应用与发展讲授法，案例分析法，视频教学法42知识：1.熟悉运输与运输管理的内涵2.掌握运输工具及设施3.掌握运输合理化的内涵技能：能识别运输设施及运输工具，熟悉各种运输方式下的运输业务，并能进行合理化地选择相应运输线路及运输策略。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：运输管理的内容；运输方式的比较；运输合理化的措施；智慧物流运输的应用技术教学难点：运输方式的选择；智慧物流运输的应用7下-8项目四配送管理4.1配送与配送管理认知4.2配送模式的选择4.3配送合理化4.4智慧配送的应用与发展讲授法，案例分析法，视频教学法24知识：1.熟悉配送与配送管理内涵2.掌握配送模式及配送路线优化3.掌握配送合理化的内涵技能：能识别配送的实际模式，熟悉配送路线优化方法，并能合理选择配送策略。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点:配送的模式;配送路线优化;配送合理化措施教学难点:配送合理化措施;智慧配送的应用9-10上项目五供应链体系构建5.1供应链的结构5.2供应链的设计5.3供应链战略匹配讲授法，案例分析法，视频教学法24知识：1.熟悉供应链的结构2.掌握供应链的设计3.掌握供应链的战略匹配技能：能利用所学知识，科学合理地选择相应的供应链战略，能对简单的供应链体系进行设计和改进。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：供应链设计的内容；基于产品类型的供应链战略；基于驱动方式的供应链战略教学难点：供应链体系设计；基于产品类型的供应链战略匹配智慧物流与供应链基础2024-2025学年第一学期授课计划序号单元名称与内容教学方法学时数单元教学目标重点与难点备注理论实践10下-12上项目六供应链中的采购与供应商管理6.1采购与采购管理认知6.2需求预测6.3供应链采购作业流程6.4供应链环境下的供应商管理讲授法，案例分析法，视频教学法44知识：1.理解采购与采购管理内涵2.掌握需求预测方法3.掌握供应链下采购作业流程技能：能根据所理解的供应链下的采购作业知识，先进行需求预测，掌握合理的采购服务业。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：需求预测的方法；供应链采购的特点；供应商的评价和选择教学难点：需求预测的方法；供应商评估12下-13项目七供应链中的生产协同7.1产能规划7.2生产计划编制讲授法，案例分析法，视频教学法24知识：1.掌握供应链生产协同内涵2.理解产能规划内涵3.掌握供应链下的生产计划编制技能：能根据企业产能约束条件，进行供应链生产计划的简单编制，能选择合适的生产计划。素养：具有较灵活机敏的应变能力、思维能力和创造能力教学重点：生产能力预测；生产能力的评价标准；主生产计划的编制。教学难点：生产能力预测；主生产计划的编制。智慧物流与供应链基础2024-2025学年第一学期授课计划序号单元名称与内容教学方法学时数单元教学目标重点与难点备注理论实践14-15上项目八供应链中的库存管理8.1库存与库存管理认知8.2库存控制模型8.3战略库存管理讲授法，案例分析法，视频教学法42知识：1.掌握库存与库存管理内涵2.理解库存控制模型3.掌握供应链下的战略库存管理技能：能根据知识，选择合适的库存控制模型，进行科学合理地供应链下的战略库存管理。素养：具有