小学英语教师个人规划与参培计划（7篇）

小学英语教师个人规划与参培计划（7篇）

小学英语教师个人规划与参培计划（通用7篇）

小学英语教师个人规划与参培计划篇1

一，校本研究的基本内容

1.英语教学研究的最新进展和成果；

2.新英语课程标准

3.教育政策和法规；

4.教师职业道德；

5.校本课程的研究与开发；

6.学生的成长和身心发展；

7.教师的心理调节和情绪控制；

8.教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、

教育政策法规等。并且每学期都有学习笔记。

2.加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每

周至少抽出2小时，通过各种渠道学习英语学科的新知识、新技

能，如中学英语教学相关刊物、多媒体技术、观察、听课、上网

3.积极参加学校的经常性教学和科研活动，主动承担学校组

织的研究性课程和示范性课程，在实践活动中丰富自己的教学经

验。每周至少听课一次，通过听课和评课不断提高自己的课堂教

学技能。

4.积极参与教育科研能力培养，树立教学科研意识，将培养

与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，

积极参与教育系统组织的教学科研成果征集活动。

5.以新的教育理念为指导，以课堂为主体，积极实践高效课

堂模式，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体

作用，认真反思每一次教学活动，做好记录，发现问题，解决问

题，不断进步。

6.积极参加高等教育主管部门组织的教师在职培训和远程教

育培训，认真完成作业。

7.树立现代的学生观，学会从发展的角度看每一个学生。相

信学生的巨大潜力，并努力发掘他们；在教育教学活动中弘扬学

生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。

8.利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网

上讨论。

小学英语教师个人规划与参培计划篇2

、指导思想

通过省级骨干教师的培训，我可以提升自己的教师道德水平

和专业能力，不断学习新知识充实自己，利用省级培训的平台，

互相学习，互相探索，互相帮助，努力成为“科研”骨干教师，

充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师

的整体教学水平和教学质量。

二、培训的预期目标

1.提高我的教师职业道德，形成健康的教师心理，培养团队

合作、沟通、交流和分享的意识和能力，增强我的教师职业幸福

感。

2.优化教研活动，让自己从学习型转变为研究型，进而让自

己成为新课程实施推广的带头人，配合全市基础教育课程改革活

动，逐步提高我校英语教学的教学质量和水平。

3.不断开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促

进学生全面发展的教学方法，促进教学质量稳步提高。

4.积极开展新教材研究工作，充分发挥“骨干教师”的主导

作用，迅速提高新教师和青年教师的专业素质和教学研究水平。

三、学习和学习任务：

(a)专业阅读

根据自己的需要，每学期精读一本教育教学名著，读完后写

读书笔记和感想。

（2）主题研究

积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》项目的研究。

（三）写作教学反思和论文

（四）教学演示或专题讲座

主动承担县或省级示范班、公开课或专题讲座的教学任务，

每学期不少于一次。

四.具体实施措施

1、以“自我反思、同伴互助、专业指导”为核心要素，以“理

论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本训练形式。

2.多读书，读书中积累，读书中反思，成长。我会根据自己

的阅读情况，撰写阅读反思和随笔，积累教育教学理论知识，丰

富教学经验，从而更好地指导自己的教学，形成自己独特的教学

风格。

3.善于思考，在实践中探索领悟。

要坚持脑力劳动，始终把工作和思考结合起来，边思考边工

作，边工作边思考，创造性地工作。

在制定了详细的培训和发展计划后，我对自己的专业水平有

了正确的认识。我决心不断学习和更新，丰富自己的文化底蕴，

充实自己的自信，增强自己的理论基础，提高自己的教学能力，

努力成为一名具有一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、

反思型教师。

小学英语教师个人规划与参培计划篇3

一、培养目标

通过三年的函授学习，培养具有良好的思想品德修养，掌握

较扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，具备较熟练的英语

语言运用能力，并能够在此基础上进行小学英语教学的优秀教师。

二、教学形式及学制

1、教学形式

面授与自学相结合。集中面授每学年安排1次。2、学制：3

年

三、主要课程简介

1、小学英语基本功训练(1—8)

本课程以小学英语教材为蓝本，通过听说读写的综合训练使

学员掌握小学英语教材所涉及的语音、词汇、语法等主要内容，

同时，通过教材分析使学员掌握各课教学的基本技巧，提高其业

务素质和教学水平。

2、基础英语(1-4)

本课程选用教材为《新概念英语》第一册及第二册部分内容。

主要内容包括英语语言基础训练，通过大量的语言实践，使学员

打下扎实的语言基础，掌握标准的语音语调，同时通过一定的阅

读掌握一定的词汇量，具备一定的阅读能力，服务于教学水平的

进一步提高。

3、英语听说(1-4)

本课程选用教材为《基础英语听力》(1—2)。主要内容为以

听促说，具体包括三方面内容：通过围绕日常生活及语言交际中

最常用的话题进行听力技能的训练，使学员能够听懂英语国家人

士一般社交场合的交谈；在听的基础上进行语音语调的模仿；在

听的基础上进行日常会话的训练，使学员能够就一般日常生活话

题进行简单的交谈，能够比较准确地表达思想。

4、英语语法(1—2)

通过本课程的学习，熟悉各种基础语法概念，掌握英语基础

语法知识；提高在上下文中恰当运用语法的能力和运用英语的准

确性；能够把所学语法知识运用于小学高年级的英语教学中。

5、英语写作

通过本课程的学习具备恰当的选词造句的能力；通过学习英

文段落和篇章的写作方法和技巧，并通过模仿练习，具备一定的

布局谋篇的能力；在写作训练中提高英语思维能力和观察分析问

题的能力；在提高写作能力的基础上能够开展简单的写作教学。

小学英语教师个人规划与参培计划篇4

・培训目标:

1.进一步学习《英语课程标准》，深入理解和掌握新课程的基

本理念。

2.学习新教材，走进新教材，把握教材特点。

3.探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习

英语的兴趣。

4.探索适合学生的教学方法，让学生更愿意、更乐于学习。

5.更好地利用多媒体教学突出重点，突破难点。

二、训练方法：

1.特殊训练

交流讨论、教学设计、讲座和课堂评价等。把训练和学习与

自己的教学实践紧密结合起来。

2.特别总结

本文结合自己的教学实践和经验，探索和总结了优化教学过

程的基本原则，培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式，

以及英语教学资源的有效开发研究。分析系统整理其他老师的专

题总结、论文、教案。

3.在线学习

充分利用我校的网络资源优势，在网上查找必要的学习资料,

互相学习交流。

三、培训内容:

1.师德教育

按时参加市、区、校组织的新课程专项培训，在集中培训中

认真记录，深刻反思，加强与同行的互助交流，不断提高新课程

意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更要关注学生自身的

发展，成为适应新形势、具有创新精神、能在教育中充分发挥潜

能的现代教师。

3.教育技术能力

积极参加市、区、学校组织的教育技术能力培训，不断提高

自身信息素养。这学期力争用课件大师技术做两个课件。

4.中小学教师心理健康教育

自觉学习教师心理、心理健康、心理保健等知识，拓宽知识

面，缓解职业压力，保持身心健康，工作更好，生活更好。这学期

要完成一次学习体验。

5.主题

以自主学习为主要途径，拓展英语专业知识，加速知识更新。

强化专题研究的自我意识，在持续学习和充电、行动研究和实际

应用中提高专业成长速度。

小学英语教师个人规划与参培计划篇5

促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教

育行政部门与学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问

题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素

质，不利因素是没有良好的语境。为此，我对个人专业作出如下

发展规划：

一、现状分析

1、优势：乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学

习态度、勤恳务实的工作作风与乐观谦逊的为人品格。喜好阅读，

知识面宽，能影响学生。亲与力强，注重爱护与培养学生的好奇

心与求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、

真知的氛围。

2、劣势：需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机

网络在课堂内的应用。对学生的基本情况及学习程度了解不够。

设计课堂教学的能力与教师语言水平有待进一步的提高。

二、发展目标

结合英语教学的要求与英语课堂教育有效性的现实反思，不

断学习，修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业知

识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理

论水平与教学技能，形成自己的教学风格。积极参加市级赛教活

动，力争成为市级英语教学能手。通过探索、研究，成为一名研

究型与发展型的教师。

三、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的

基本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

2、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培

养学生学习英语的兴趣。探索适合学生运用的教学方法，使学生

更加愿学、乐学。更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难

点。

3、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。要做学

习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论

与各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师

德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读

各类有益书籍，学习各种领域的知识，技能，特别要学习现代信

息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

4、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中

进行教学反思。反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探

求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合

的问题。

四、发展措施

1.积极参加各种教科研活动与专业知识的培训，提高自己的

英语水平与自身能力，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互

交流，共同进步。利用每次学习的机会，积极向专家请教，解决

教学中存在的问题与困惑。

2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材

与教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将

理论与教学实践结合起来。

3.深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得

渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集

体研讨，互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学

中的难题，以研促教。

4.认真听课、评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，

见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动。研修提

高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

小学英语教师个人规划与参培计划篇6

成为一名人民教师，是一种荣誉、更是一份责任，更是一生

热衷的事业。我将全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善

自己，不断超越自己。用心、尽心，争做一名优秀的英语教师，争

做一名优秀的班主任。特制定自培计划如下：

一、思想方面：

深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发

展作为教学的出发点和归宿。充分调动学生的积极性，在教学中

尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，

更好地完成教学目标。

积极主动向各优秀班主任学习班级事务安排与处理的方式，

在不断探索、追求中，带领学生融于集体、争创文明先进班级。

二、教学工作：

1.积极学习优秀教师在授课中运用的先进的教育教学理念，

体会并积累教学经验的养成。积极学习并思考教育教学问题方式,

通过多角度、多方面、多渠道地进行教学，有效地提高教学效率

和学生成绩。学习如何在课前、课中、课后进行学生学习英语的

指导，提升学生的英语学习兴趣。

2.通览教材，备课深入细致；认真研究教材，参阅各种资料，

准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。

3.促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业

发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求

和学生学习的需求。

三、班主任工作：

1.学习师傅与学生的沟通交流方式，尽早树立威严，建立威

信，让学生较快较好地融入一个新的集体。

2.注重处理班级杂事的方法，减少学生间的矛盾，使班级有

效运行。

3.处处以身作则，为人师表。

4.在学期初组建一支得力的班干部队伍。有效的发挥班干部

的作用，形成学生层面的管理体系。

5.积极协调与课任老师及家长的关系，得到更多人的理解与

支持。

四、自我成长目标：

1.培养自信心，从而有效地提高课堂教学水平，提升自我教

书育人的能力。

2.提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水

平。

3.积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累进行课后反

思，积极吸取经验，完善自我。

4.德育工作中引导学生学会思考，尝试改变的角色转换。引

导学生纪律、团队观念，提高自习课的有效性，增强学生的班级

归属感。

5.平时架好与各科任老师，家长之间沟通的桥梁，及时发现

问题，遇见棘手的问题，在师傅的指导下有效解决问题。

6.积极参加学校、教育局等组织开展的培训并树立终生学习

的观念，不断提升自我综合素质。

小学英语教师个人规划与参培计划篇7

提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，胜

任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教

师。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一

天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”现特制定个人读书

计划。

一、指导思想：

以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，

提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能

力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模

式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更

加精彩!在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把

真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世

界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光

大中华民族精神为主流。

二、个人读书目标：