专题01 数与式的相关概念（解析版）

专题01数与式的相关概念目录热点题型归纳 1题型01正负数的意义 2题型02相反数、绝对值与倒数 3题型03科学计数法 6题型04平方根、算术平方根、立方根 8题型05二次根式有意义的条件 10题型06二次根式的估值 12题型07分式的相关概念及性质 13题型08因式分解 14题型09数式规律与图形规律 17中考练场 24题型01正负数的意义【解题策略】（1）实数的分类：（2）正负数的意义：正数：大于0的数叫做正数负数：在正数前面加上“－”号的数叫做负数意义：用正数和负数表示一对具有相反意义的量，如规定“盈(+)”则“亏(一)”，“上升(+)”则“下降(-)”等.【典例分析】例1．（2023年广东）负数的概念最早出现在我国古代著名的数学专著《九章算术》中，如果把收入5元记作+5元，那么支出5元记作(

)A.−5元 B.0元 C.+5元 D.+10元【答案】A

【解析】解：把收入5元记作+5元，根据收入和支出是一对具有相反意义的量，支出5元就记作−5元．故选A．根据收入和支出是一对具有相反意义的量，进而作答．本题考查负数和正数是具有相反意义的量，收入和支出是一对具有相反意义的量，解题的关键是理解相反意义的含义，进而作答．【变式演练】1．（2023年浙江）某一天，哈尔滨、北京、杭州、金华四个城市的最低气温分别是−20℃，−10℃，0℃，2℃，其中最低气温是(

)A.−20℃ B.−10℃ C.0℃ D.2℃【答案】A

【解析】解：由题可知：−20<−10<0<2，所以最低气温是−20℃．故选：A．明确在实数中负数小于0小于正数，且负数之间比较大小绝对值越大负数越小．本题考查了实数的比较大小，题目难度较小，一般出现在期末第一题．2．（2023年江苏）下列数中，属于负数的是(

)A.2023 B.−2023 C.12023 D.【答案】B

【解析】解：2023，12023，0−2023是负数，故选：B．根据负数的定义即可求得答案．本题考查正数和负数，熟练掌握其定义是解题的关键．题型02相反数、绝对值与倒数【解题策略】相反数：只有符号相反的两个数叫做相反数①a的相反数为-a；；②若a与b互为相反数，则a+b=0（反之亦成立）；③a-b的相反数为：-（a-b）或b-a。绝对值：表示数轴上一个数a到原点的距离，即①，故去却绝对值要先判断式子的正负；②，故绝对值是它本身的数是0和正数；③若，则a=0且b=0(a、b可以是多项式）。倒数：若a·b=1，则a与b互为倒数①.0没有倒数；②每一个数的倒数和它本身的符号相同；【典例分析】例1．（相反数）（2023年安徽）−5的相反数是(

)A.−5 B.−15 C.15【答案】D

【解析】【分析】这是一道考查相反数的定义的题目，解题关键在于掌握只有符号不同的两个数互为相反数，据此即可得到答案．【解答】解：−5的相反数为5．例2．（绝对值）（2023年湖北）−2023的绝对值等于(

)A.2023 B.−2023 C.12023 D.【答案】A

【解析】解：因为负数的绝对值等于它的相反数；所以，−2023的绝对值等于2023．故选：A．利用绝对值的意义求解．本题考查绝对值的含义，即：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0．例3．（倒数）（2023年四川）−2023的倒数为(

)A.2023 B.12023 C.−2023 D.【答案】D

【解析】【分析】本题考查了倒数，倒数的定义：若两个数的乘积是1，我们就称这两个数互为倒数．熟练掌握倒数定义是解题的关键.根据倒数定义解答即可．【解答】解：−2023的倒数是−1【变式演练】1．（2023年辽宁）2023的相反数是(

)A.−12023 B.12023 C.−2023【答案】C

【解析】解：2023的相反数是−2023，故选：C．利用相反数的定义判断．本题考查了相反数，解题的关键是掌握相反数的定义．2．（2023年辽宁）−2023的绝对值是(

)A.2023 B.−2023 C.12023 D.【答案】A

【解析】【分析】本题考查了绝对值的性质，解题时需要熟练掌握并理解．依据题意，由绝对值的性质即可得解．【解答】解：|−2023|=2023．3．（2023年湖北）1−2的绝对值是(

)A.1−2 B.2−1 C.【答案】B

【解析】解：1−2的绝对值是故选：B．直接利用绝对值的定义分别分析得出答案．此题主要考查了绝对值，正确掌握定义是解题关键．4．（2023年辽宁）−12的倒数是(

)A.−2 B.2 C.−12 【答案】A

【解析】【分析】本题考查了倒数，分子根据乘积为1的两个数互为倒数，可得答案．【解答】解：−12的倒数是故选A．题型03科学计数法【解题策略】科学记数法把一个数N表示成a×10n(1≤a＜10，n是整数)的形式叫科学记数法．当N≥1时，n等于原数N的整数位数减1；当N＜1时，n是一个负整数，它的绝对值等于原数中左起第一个非零数字前零的个数(含整数位上的零)．科学记数法的表示方法：一般形式:a×10n.1．a值的确定:1≤|a|<10.2．n值的确定:①当原数的绝对值大于或等于10时,n等于原数的整数位数减1;②当原数的绝对值小于1时,n是负整数,它的绝对值等于原数左起第一个非零数字前所有零的个数(含小数点前的零).注意:若含有计数单位,则先把计数单位转化为数字，再用科学记数法表示【典例分析】例1．（2023年·湖南）新时代我国教育事业取得了历史性成就，目前我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，其中高等教育在学总规模达到4430万人，处于高等教育普及化阶段.4430万用科学记数法表示为(

)A.443×105 B.4.43×107 C.【答案】B

【解析】解：4430万=44300000=4.43×10故选：B．科学记数法的表现形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同，当原数绝对值大于等于10时，n是正整数，当原数绝对值小于1时，本题主要考查了科学记数法，解题的关键在于能够熟练掌握科学记数法的定义．例2．（2023年·山东）芯片内部有数以亿计的晶体管，为追求更高质量的芯片和更低的电力功耗，需要设计体积更小的晶体管．目前，某品牌手机自主研发了最新型号芯片，其晶体管栅极的宽度为0.000000014米，将数据0.000000014用科学记数法表示为(

)A.1.4×10−8 B.14×10−7 C.【答案】A

【解析】解：0.000000014=1.4×10故选：A．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正整数；当原数的绝对值<1时，本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10−n，其中1≤|a|<10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的【变式演练】1．（2023·福建）党的二十大报告指出，我国建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，教育普及水平实现历史性跨越，基本养老保险覆盖十亿四千万人，基本医疗保险参保率稳定在百分之九十五.将数据1040000000用科学记数法表示为(

)A.104×107 B.10.4×108 C.【答案】C

【解析】解：1040000000=1.04×10故选：C．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正整数；当原数的绝对值<1时，此题考查科学记数法—表示较大的数，科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及2．（2023·四川）纳米是表示微小距离的单位，1纳米=0.000001毫米，而1毫米相当于我们通常使用的刻度尺上的一小格，可想而知1纳米是多么的小.中科院物理所研究员解思深领导的研究组研制出世界上最细的碳纳米管一一直径0.5纳米.0.5纳米相当于0.0000005毫米，数据0.0000005用科学记数法可以表示为(

)A.0.5×10−6 B.0.5×10−7 C.【答案】D

【解析】解：将0.0000005用科学记数法表示为5×10故选：D．绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10−n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负整数指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10−n，其中1≤|a|<10，n为由原数左边起第一个不为零的数字前面的题型04平方根、算术平方根、立方根【解题策略】一、平方根：意义：如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根，即对于一个非负数a（a≥0），其平方根为±a，算术平方根为a注意事项与拓展:1.正数的平方根必有2个，并且它们互为相反数，其中正的平方根为算术平方根；2.0的平方根还是0，0的算术平方根也还是它本身；3.负数没有平方根；4.算术平方根的双重非负性→①被开方数a≥0，②算术平方根本身≥0；二、算术平方根：意义：如果一个正数的平方等于a，即x2＝a，那么这个数x叫做a的算术平方根,记作.注意事项与拓展:1.非负性：，三、立方根：意义：如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的立方根，即对于一个a，其立方根为3a注意事项与拓展:正数的立方根是正数；2.负数的立方根是负数；3.0的立方根还是04.，【典例分析】例1．（2023年·江苏）4的平方根是______；8的立方根是______．【答案】±2

2

【解析】解：∵(±2)∴4的平方根是±2．∵2∴8的立方根是2．故答案为：±2，2．依据平方根立方根的定义回答即可．本题主要考查的是立方根、平方根的定义，掌握立方根、平方根的定义是解题的关键．例2．（2023年·江苏）实数9的算术平方根是(

)A.3 B.±3 C.19 D.【答案】A

【解析】解：实数9的算术平方根是3，故选：A．根据算术平方根的定义，即可解答．本题考查了算术平方根，熟练掌握算术平方根的定义是解题的关键．【变式演练】1．（2023·广东）若x+3是4的平方根，y−1为−8的立方根，则x+y=______．【答案】−2或−6

【解析】解：x+3是4的平方根，−8的立方根为y−1，x+3=±4=±2x=−1或−5，y=−1，x+y=−1+(−1)=−2或x+y=−5+(−1)=−6．故答案为：−2或−6．根据平方与开平方互为逆运算，可得算术平方根，根据立方与开立方互为逆运算，可得一个数的立方根，根据有理数的加法，可得答案．本题考查了算术平方根，先求出立方根、算术平方根，再求出计算结果．2．（2023·山东）面积为9的正方形，其边长等于(

)A.9的平方根 B.9的算术平方根C.9的立方根 D.9【答案】B

【解析】解：∵正方形的面积为9，∴其边长=故选：B．根据算术平方根的定义解答即可．本题考查的是算术平方根，熟知一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x叫做题型05二次根式有意义的条件【解题策略】一、二次根式及相关概念1．二次根式：形如(a≥0)的式子叫做二次根式．2．最简二次根式：最简二次根式必须同时满足以下条件：（1）被开方数的因数是整数，因式是整式；（2）数被开方数不含分母，被开方数不含能开得尽方的因或因式．3．同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式称为同类二次根式．如eq\r(8)与eq\r(2)是同类二次根式．同类二次根式可以合并，合并同类二次根式与合并同类项类似．二、二次根式的性质（1）()2＝a(a≥0)．（2）＝eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(a))＝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a（a≥0），,－a（a<0）.))（3）＝·(a≥0，b≥0)．（4）(a≥0，b>0)．（5）双重非负性：二次根式⇒eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(被开方数a≥0,\r(a)≥0))【典例分析】例1．（2023年江苏）若x−3

有意义，则x的取值范围是______；【答案】x≥3

【解析】【分析】本题考查的是二次根式有意义的条件.根据二次根式的定义可知被开方数必须为非负数，列不等式求解即可．【解答】解：要使x−3则x−3≥0，解得x≥3．故答案为x≥3．【变式演练】（2023年黑龙江）若式子x+5x有意义，则【答案】x≥−5且x≠0

【解析】解：由题意得x+5≥0且x≠0，解得x≥−5且x≠0，故答案为：x≥−5且x≠0．根据分式的分母不为0和二次根式的被开平方数大于等于0进行求解．此题考查了分式和二次根式定义的应用能力，关键是能准确理解并运用以上知识．题型06二次根式的估值【解题策略】1.确定二次根式相邻的两个连续整数(1)先对根式平方；(2)找出平方后所得数字相邻的两个开得尽方的整数；(3)对以上两个整数开方；(4)确定这个根式的值在开方后所得的这两个整数之间．2.确定二次根式最接近哪个整数确定二次根式最接近哪个整数时，当得出形如(a≥0)介于哪两个连续整数之间之后，需先求这两个整数的平均数，然后比较a与平均数平方的大小，若a大于平均数的平方，则离较大的整数近，反之离较小的整数近．【典例分析】例1．（2023年·江苏）如图，数轴上A，B，C，D，E五个点分别表示数1，2，3，4，5，则表示数10的点应在(

)A.线段AB上 B.线段BC上 C.线段CD上 D.线段DE上【答案】C

【解析】解：∵3<10<4，而数轴上A，B，C，D，E五个点分别表示数1，2，3，4∴表示数10的点应在线段CD故选：C．根据算术平方根的定义，估算无理数10的大小，再根据数轴上A，B，C，D，E本题考查估算无理数的大小，实数与数轴，掌握算术平方根的定义以及数轴表示数的方法是正确解答的前提．【变式演练】（2023年·北京）写出比2大且比15小的整数

．【答案】2和3

【解析】【分析】本题主要考查了估算无理数的大小，根据题意估算出2和15的大小是解答此题的关键．先估算出2【解答】解：∵1<2<2∴比2大且比15小的整数是2和故答案为2和3．题型07分式的相关概念及性质【解题策略】分式概念形如eq\f(A,B)(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子叫做分式．有意义的条件因为0不能做除数，所以在分式eq\f(A,B)中，若B≠0，则分式eq\f(A,B)有意义；若B＝0，那么分式eq\f(A,B)没有意义．值为0在分式eq\f(A,B)中，当A＝0且B≠0时，分式eq\f(A,B)的值为0分式的基本性质分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于零的整式，分式的值不变．用式子表示是：eq\f(A,B)＝eq\f(A×M,B×M)，eq\f(A,B)＝eq\f(A÷M,B÷M)(其中M是不等于0的整式)约分将分子、分母中的公因式约去，叫做分式的约分通分将几个异分母的分式化为同分母的分式，这种变形叫分式的通分【典例分析】例1．（2023·湖南模拟）代数式x，，，x2﹣，，中，属于分式的有（）A．2个 B．3个 C．4个 D．5个【答案】B【分析】看分母中是否含有字母，如果含有字母则是分式，如果不含字母则不是，根据此依据逐个判断即可．【详解】分母中含有字母的是，，，∴分式有3个，故选：B．例2．（2023·四川凉山）分式有意义的条件是（

）A．x＝－3 B．x≠－3 C．x≠3 D．x≠0【答案】B【分析】根据分式的分母不能为0即可得．【详解】解：由分式的分母不能为0得：，解得，即分式有意义的条件是，故选：B．【变式演练】1．（2023年浙江模拟）分式的值为零，则x的值为………………（）A.2B.﹣2C.±2D.任意实数【答案】A【解析】本题错解考虑到了分子－2为零，而忽视了分式有意义的条件——分母x＋2不为零.分式的值为零的条件应是分子为零且分母不为零，∴由－2＝0，解得x＝±2，又由x＋2≠0，得x≠﹣2，∴x＝2.还有分式无意义的条件是分母为零.题型08因式分解【解题策略】因式分解：因式分解概念把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做多项式的因式分解。和的形式变积的形式因式分解方法提公因式法ma＋mb＋mc＝m(a＋b＋c)（乘法分配律的运用）公式法①运用平方差公式：a2－b2＝(a＋b)(a－b)．②运用完全平方公式：a2±2ab＋b2＝(a±b)2.十字相乘法一般地，=可以用十字交叉线表示因式分解的一般步骤：：【典例分析】例1．（2023年·湖南）44.2a2与4ab的公因式为______．【答案】2a

【解析】解：2a2与4ab的公因式是2a．

故答案为：2a．

根据公因式的定义解答即可．例2．（2023年·辽宁）因式分解：a3−a=

．【答案】a(a+1)(a−1)

【解析】【分析】此题主要考查了提取公因式法和运用公式法分解因式，正确找出公因式是解题关键.首先提公因式a，然后再运用平方差公式进行因式分解即可．

【解答】解：a3−a=a(a2−1)=a(a+1)(a−1)例3．（2023年·浙江）分解因式：x2−y2【答案】(x+y)(x−y)

【解析】【分析】

本题考查了因式分解−运用公式法，根据平方差公式分解因式即可．

【解答】

解：x2−y2=(x+y)(x−y)【变式演练】1．（2023年·湖南）分解因式：a3+2a2b+a【答案】a(a+b)【解析】解：原式=a(a2+2ab+b2)=a(a+b)22．（2023年·黑龙江）因式分解：x2+xy−xz−yz=______．【答案】(x+y)(x−z)

【解析】解：原式=(x2+xy)−z(x+y)

=x(x+y)−z(x+y)

=(x+y)(x−z)，

故答案为：(x+y)(x−z)．

利用分组分解法及提公因式法因式分解即可．3．（2023年·湖南）因式分解：x2−2x+1=_______．【答案】x−12．【解析】【分析】

这是一道考查因式分解的题目，解题关键在于掌握完全平方公式，即可得到答案．

【解答】

解：原式=x−12．

故答案为题型09数式规律与图形规律【解题策略】一、找规律：找规律是指从简单、局部或特殊情况入手，经过提炼、归纳和猜想，探索规律，获得结论。有时候还需要通过类比联想才能找到隐含条件.(1)数列规律等差数列1，3，5，7，9，……，2n-1(n为正整数）2，4，6，8，10，……，2n(n为正整数）5，8，11，14，17，……，3n+2(n为正整数）等比数列2，4，8，16，32，……，2n(n为正整数）1，2，4，8，16，……，2n-1(n为正整数）平方数列及衍生1，4，9，16，25，…….，n2(n为正整数）22，5，10，17，26，……，n2+1(n为正整数）0，3，8，15，24，…….，n2-1(n为正整数）三角数列及衍生1，3，6，10，15，21，…….，n(n+1)(n为正整数）22，6，12，20，30，42，……，n(n+1)(n为正整数）符号数列-1，+1，-1，+1，-1，+1，……，(-1)n(n为正整数）+1,-1,+1,-1,+1,-1,……,(-1)n+1(n为正整数）斐波那契数列1，1，2，3，5，8，13，……从第三项开始，每一项等于前两项之和.(2)图形规律将图形规律转化为数字规律，再利用数列规律解决问题；通过图形的直观性，从图形中直接寻找规律，常用“拆图法”解决问题.(3)周期与循环规律①找准周期;用总数除以周期取余数;③余数是几，就和每个周期里第几个对应，能整除的则与每个周期最后一个对应.(4)程序运算一般是以计算机程序为背景的新型求值题，解这类题的关键是弄清计算机程序与数学表达式之间的关系.【注意】程序运算题的常见特性：多次循环、周期性、多解性.规律探索型问题解题技巧：1、抓住条件中的变与不变找数学规律的题目，都会涉及到一个或者几个变化的量，所谓找规律，多数情况下，是指变量的变化规律。所以，抓住了变量，就等于抓住了解决问题的关键，而这些变量通常按照一定的顺序给出，揭示的规律，常常包含着事物的序列号.2、化繁为简，形转化为数有些题目看上去很大、图形很复杂，实际上，关键性的内容并不多，对题目做一番认真地分析，去粗取精，取伪存真，把其中主要的、关键的内容抽出来，题目的难度就会大幅度降低，问题也就容易解决了.3、要进行计算尝试找规律，当然是找数学规律，而数学规律，多数是函数的解析式，函数的解析式里常常包含着数学运算，因此，找规律，在很大程度上是在找能够反映已知量的数学运算式子，所以，从运算入手，尝试着做一些计算，也是解答找规律题的好途径.4、寻找事物的循环节有些题目包含着事物的循环规律，找到事物的循环规律，其他问题就可以迎刃而解.【典例分析】例1．(2023年云南9题)按照一定规律排列的单项第n个单项式是(

) 【答案】C【解析】解：∵单项式：∴第n个单项式为：，故选C.例2．(2023·山东省枣庄市)按一定规律排列的一组数据：12，−35，12，−717，926，−A.−19101 B.21101 C.−【答案】A

【知识点】数式规律问题【解析】解：原数据可转化为：12，−35，510，−717，∴1−3510...∴第n个数为：(−1)∴第10个数为：(−1)故选：A．把第3个数转化为：510，不难看出分子是从1开始的奇数，分母是n本题主要考查数字的变化规律，解答的关键是由所给的数总结出存在的规律．例3．(2023·山西省)如图是一组有规律的图案，它由若干个大小相同的圆片组成．第1个图案中有4个白色圆片，第2个图案中有6个白色圆片，第3个图案中有8个白色圆片，第4个图案中有10个白色圆片，…依此规律，第n个图案中有

个白色圆片(用含n的代数式表示)．【答案】(2n+2)

【知识点】图形规律问题【解析】【分析】由于第1个图案中有4个白色圆片4=2+2×1，第2个图案中有6个白色圆片6=2+2×2，第3个图案中有8个白色圆片8=2+2×3，第4个图案中有10个白色圆片10=2+2×4，⋯，可得第n(n>1)个图案中有白色圆片的总数为2+2n．此题考查图形的变化规律，解题关键是总结归纳出图形的变化规律．【解答】

解：第1个图案中有4个白色圆片4=2+2×1，第2个图案中有6个白色圆片6=2+2×2，第3个图案中有8个白色圆片8=2+2×3，第4个图案中有10个白色圆片10=2+2×4，∴第n(n>1)个图案中有(2+2n)个白色圆片．故答案为(2n+2)．例4．(2023·四川省)观察下列等式：2+2+2+2+已知按一定规律排列的一组数：220，221，222，223，224，⋯，238，239，240，若220【答案】m(2m−1)

【知识点】数式规律问题、列代数式【解析】【分析】本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题．解决本题的难点在于得出规律：2+22+23【变式演练】1.（2023年云南模拟）按一定规律排列的单项式：a2，4a3，9a4，16a5，25A.n2an+1 B.n2an−1【答案】A

【解析】解：第1个单项式a2第2个单项式4a第3个单项式9a第4个单项式16a……第n(n为正整数)个单项式为n2an+1观察字母a的系数、次数的规律即可写出第n个单项式．本题主要考查数字的变化规律，解题的关键是分别从系数、字母指数寻找其与序数间的规律．2．(2023·江苏省泰州市)按一定规律排列的一组数：12，16，112，120，…，1a，190，1b(其中A.182 B.172 C.242 D.200【答案】A

【知识点】数式规律问题【解析】解：∵1∵1∴1∴a=72，b=110，∴a+b=72+110=182．故选：A．观察各数据得到12=11×2,16=1本题考查了规律型：数字的变化类：通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素，然后推广到一般情况．3．(2023·全国)按一定规律排列的单项式：5a，8a2，11a3，14a4，….则按此规律排列的第n【答案】(3n+2)a【知识点】单项式、数式规律问题、列代数式【解析】解：∵第n个单项式的系数可表示为：3n+2，字母a的次数可表示为：n，∴第n个单项式为：(3n+2)a根据系数和字母的次数与单项式的序号关系写出即可．本题考查数字变化类规律探究，掌握单项式的系数和次数并发现其变化规律是解题的关键．4.(2023·贵州省六盘水市)如图，每个图案均由边长相等的黑、白两色正方形按规律拼接而成，照此规律，第n个图案中白色正方形比黑色正方形多______个.(用含n的代数式表示)……【答案】4n+3

【知识点】图形规律问题【解析】【解答】解：方法一：第1个图形黑、白两色正方形共3×3个，其中黑色1个，白色3×3−1个，第2个图形黑、白两色正方形共3×5个，其中黑色2个，白色3×5−2个，第3个图形黑、白两色正方形共3×7个，其中黑色3个，白色3×7−3个，依此类推，第n个图形黑、白两色正方形共3(2n+1)个，其中黑色n个，白色3(2n+1)−n个，即：白色正方形5n+3个，黑色正方形n个，故第n个图案中白色正方形比黑色正方形多4n+3个；方法二：第1个图形白色正方形共8个，黑色1个，白色比黑色多7个，第2个图形和第1个图形相比，白色比黑色又多了4个，即白色比黑色多(7+4)个，第3个图形和第2个图形相比，白色比黑色又多了4个，即白色比黑色多(7+4×2)个，类推，第n个图案中白色正方形比黑色正方形多[7+4(n−1)]个，即(4n+3)个，故第n个图案中白色正方形比黑色正方形多4n+3个。【分析】本题考查了几何图形的变化规律，是探索型问题，图中的变化规律是解题的关键。利用给出的三个图形寻找规律，发现白色正方形个数=总的正方形个数−黑色正方形个数，而黑色正方形个数第1个为1，第二个为2，由此寻找规律，只要找到白色正方形个数与黑色正方形个数之间关系即可，依此类推，寻找规律。1．（2023年四川）如果向东走10m记作+10m，那么向西走8m记作(

)A.−10m B.+10m C.−8m D.+8m【答案】C

【解析】解：如果向东走10m记作+10m，那么向西走8m记作−8m．故选：C．首先审清题意，明确“正”和“负”所表示的意义；再根据题意作答．此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．2．（2023年福建）某仓库记账员为方便记账，将进货10件记作+10，那么出货5件应记作______．【答案】−5

【解析】解：∵进货10件记作+10，∴出货5件应记作−5，故答案为：−5．正数和负数是一组具有相反意义的量，据此即可得出答案．本题考查正数和负数的意义，此为基础且重要知识点，必须熟练掌握．3．（2023年甘肃）近年来，我国科技工作者践行“科技强国”使命，不断取得世界级的科技成果.如由我国制的中国首台作业型全海深自主遥控潜水器“海斗一号”，最大下潜深度10907米，填补了中国水下万米作业型无人潜水器的空白；由我国自主研发的极目一号Ⅲ型浮空艇“大白鲸”，升空高度至海拔9050米，创造了浮空艇原位大气科学观测海拔最高的世界记录.如果把海平面以上9050米记作“+9050米”，那么海平面以下10907米记作“______．【答案】−10907米

【解析】解：∵海平面以上9050米记作“+9050米”，∴海平面以下10907米记作“−10907米”，故答案为：−10907米．根据正数与负数的实际意义即可得出答案．本题考查正数与负数的实际意义，正数和负数是一对具有相反意义的量，此为基础知识点，必须熟练掌握．4．（2023年辽宁）−0.5的倒数是(

)A.−2 B.−5 C.0.5 D.−【答案】A

【解析】解：−0.5=−∴−0.5的倒数为−2．故选：A．将−0.5化为分数，然后将分子分母颠倒位置求倒数即可．本题考查倒数的概念，求一个数的倒数，就是将其化为分数，再将分子分母颠倒位置即可．5．（2023·浙江）实数−3的相反数是(

)A.−13 B.13 C.3【答案】C

【解析】解：−3的相反数是3，故选：C．根据相反数的定义判断即可．本题考查了相反数：只有符号不同的两个数是互为相反数，掌握其定义是解题的关键．6．（2023·上海）计算：−｜−2｜= _________．【答案】−2

【解析】【分析】本题考查了绝对值的计算，熟练掌握绝对值的定义是解题的关键.根据绝对值的定义进行化简即可解答．【解答】解：根据绝对值的定义可得，−|−2|=−2；故答案为−2．7．（2023·河南）2022年河南省出版的4.59亿册图书，为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要精神，建设学习型社会提供了丰富的图书资源.数据“4.59亿”用科学记数法表示为(

)A.4.59×107 B.45.9×108 C.【答案】C

【解析】解：4.59亿=459000000=4.59×10故选：C．将一个数表示为a×10n的形式，其中1≤|a|<10，本题主要考查了用科学记数法表示较大的数，掌握形式为a×10n，其中1≤|a|<10，确定a与8．（2023·黑龙江）纳米是非常小的长度单位，1nm=0.000000001m，把0.000000001用科学记数法表示为(

)A.1×10−9 B.1×10−8 C.【答案】A

【解析】解：0.000000001=1×故选：A．本题主要根据科学记数法的定义和负指数的知识来解答．本题主要考查了科学记数法的相关知识，难度不大．9．（2023·四川）−8的立方根为(

)A.±4 B.±2 C.−2 D.不存在【答案】C

【解析】【分析】此题考查了立方根，熟练掌握立方根的定义是解本题的关键．利用立方根定义计算即可得到结果．【解答】解：有理数−8的立方根为3−8故选：C．10．（2023年辽宁）若代数式x+2x−1在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是______．【答案】x≥−2，且x≠1

【解析】解：由题可知，x+2≥0，即x≥−2，又知分母不能等于0，即x−1≠0，则x≠1．故答案为：x≥−2，且x≠1．要使代数式有意义，则根式里面需要大于等于0，且分母不能为0．本题考查二次根式有意义的条件，掌握二次根式有意义的条件是解题的关键．11．（2023年上海）当x_________时，二次根式1x−2有意义．【答案】>2

【解析】【分析】本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数．根据被开方数大于等于0，分母不等于0列式计算即可得解．【解答】解：根据题意得，1x−2解得x>2．故答案为：>2．12．（2023·北京）估计11的值在(

)A.1和2之间 B.2和3之间 C.3和4之间 D.4和5之间【答案】C

【解析】【分析】本题考查了无理数的估算，解题关键是确定无理数的整数部分即可解决问题．由于9<11<16，于是9<【解答】解：∵9<11<16，∴∴3<故选：C．12．（2023·江苏）不论x取何值，下列代数式的值不可能为0的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】分别找到各式为0时的x值，即可判断．【详解】解：A、当x=-1时，x+1=0，故不合题意；B、当x=±1时，x2-1=0，故不合题意；C、分子是1，而1≠0，则≠0，故符合题意；D、当x=-1时，，故不合题意；故选C．13．（2023·陕西）分解因式：3x2−12=__▲__【答案】3(x−2)(x+2)

【解析】【分析】

本题考查了提公因式法，公