部编统编二下语文（课堂教学课件）语文园地一公开课课件教案

口语交际

注意说话的语气语气不要太生硬1避免使用命令语气2礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛3说话要点

上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？情景再现我不是故意的。（）对不起，我不是故意的。（）阿姨，请您让一下。（）阿姨，请您让一下好吗？（）比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？在你觉得更合适的句子后打“√”。√√与妈妈交流与老师沟通与同学对话

妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……

上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……

看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……小组讨论准备步骤：1确定出演情景。2选好演员。3编排好台词。4排练。5出演情景剧。我会演欢乐剧场语文园地一湖心亭厕所咨询处宝塔管理处餐厅识字加油站我会认亭tíng亭台咨zī询xún管guǎn咨询询问主管剧jù剧场理lǐ理发宝bǎo塔tǎ厅tīng宝贝水塔客厅餐cān早餐你认识这些指示牌吗？谁当小导游？我来当小导游：小导游带着全班同学一起去游览游览公园吧，看看公园里都有哪些地方？草坪微风阳光柳条田野天空字词句运用补充合适的词语：的天空的阳光的田野的微风的柳条的草坪

我看到了碧绿的田野、细长的柳条。

暖暖的阳光让我感到春天来了。广阔碧绿细长绿绿轻柔暖暖在春天里，你还能看到什么？燕子鲜花春雨小溪燕子

的燕子活泼、可爱、机灵

的鲜花鲜艳、五颜六色、美丽、娇艳滴滴答答轻柔软绵绵

的春雨照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。看到了的、，我感受到了。

根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？

左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。

左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。写一写，练一练。书写提示日积月累1.赋得：借古人句或成语命题作诗。诗题前一般冠以“赋得”二字。2.离离：青草茂盛的样子。3.一岁一枯荣：枯，枯萎。荣，茂盛。野草每年都会茂盛一次，枯萎一次。

赋得古原草送别（节选）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。笋芽儿我爱阅读边读边思考：1.笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？2.从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？快乐读书吧读读儿童故事你读过哪些儿童故事？

故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……

下面这些故事都写了谁呢？他们的生活是怎样的？让我们读一读吧！学会看目录：目录一般在书的第一页或者第二页。目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容在哪一页。儿童故事推荐2021青年教师基本技能竞赛内容解读及准备张凯2021.3.17__________赛事介绍

青年教师基本技能竞赛是由教育局主办的，全面考察教师学科素养的一项赛事，对教师的各方面能力和教学基本功都提出了较高的要求。该竞赛打通小学、初中、高中，不分年段，不分学科，在各县区选拔的基础上，再进行全市决赛。1996至今，杭州市已连续举办了24届。教育教育案例分析测试要求：

现场抽取教育教学两个案例，准备时间为每个案例5分钟，之后进行阐述和分析，阐述时间在8分钟以内，边阐述边板书关键要点，在此过程当中考查分析理解能力、概括提炼能力、即兴表达能力、逻辑思维能力等。1教育教育案例分析案例呈现：1教育案例：教学案例：1.请结合具体的教学实践阐述最近发展区理论2.请结合具体的教学实践阐述建构主义学习观......教育教育案例分析注意事项：

1准备的时间少，每个案例只有5分钟，需迅速读题，在纸上即刻罗列关键词，即兴阐述。

阐述过程以思维导图方式罗列要点，面带微笑，自信大方，与评委有交流，语言富有激情，抑扬顿挫。

结合理论和教育教学实践，流利地阐述分析案例，不慌乱，沉着镇定。

在阐述的过程当中要注意我们的表达是否有逻辑，有层次，语言是否清晰，分析是否合理。

要关注细节，如穿着，板书的字迹，普通话的语音等。11.2.3.4.5.38思维导图呈现关键要点板书关键要点教育教育案例分析备赛心得：

1查阅教育教育案例，每晚先自己进行分析，之后再看答案，分析阐述思路。

对案例进行归类总结，寻找规律，总结规律。

11.2.3.4.5.选择到空教室模拟分析，并将过程拍摄下来；同时找同伴当评委进行模拟，能大大提高能力。每天练习粉笔字，寻找最适合的板书模式。每天练习普通话，纠正语音，说话时注意发音。写作及硬笔书法测试测试要求：

1小时内在指定稿纸上当场完成教育教学随笔，要求中心明确、结构严谨、内涵丰富，字数控制在500

字以内。241写作及硬笔书法测试2案例呈现：写作及硬笔书法测试备赛心得：

1背诵作文素材，积累，可以抽出时间模拟测试。

21.2.3.4.5.写作需要结合教育教学实践，提前撰写准备素材。每天练习硬笔。可以和写作比较擅长的老师多交流。建议使用正楷字书写。计算机应用测试要求：

1小时上机操作，考查内容包括

WINDOWS7基本操作、多媒体素材处理、文字处理、表格处理和教学幻灯片的设计制作。3计算机应用难点：

31.2.3.4.需熟练掌握photoshop里的抠图等功能，制作海报，连续多次考到。需熟练掌握运用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作一段视频。需熟练运用教育函数计算合格率、优秀率、分数段、排名、筛选等。需熟练运用邮件合并功能批量打印奖状。计算机应用案例呈现：

3计算机应用案例呈现：

3计算机应用测试模拟试题计算机应用备赛心得：

31.2.3.4.学习用photoshop制作海报，需要很熟练学习用moviesmaker、快剪辑、爱剪辑等软件制作视频。百度查找学校20个常用函数，每天自己出题，牢记函数公式，掌握一个函数的运用。学习运用邮件合并功能批量打印奖状。5.询问往届参赛的老师出现的题目，交流心得。学科专业技能展示测试要求：

根据从教学科选择项目展示，要求形式灵活，紧扣学科特点，充分展示自身的学科素质，时间不超过5分钟。4学科专业技能展示可选内容：

演讲、朗诵、单口相声、中英文歌曲演唱、演奏、绘画、剪纸、软笔书法、太极、体操、科学实验、数学魔术等形式多样的展示内容，充分展示自身的学科素质。4学科专业技能展示备赛心得：

41.3.4.选择自己最擅长适合展示的内容，精心设计，有亮点。2.