《芣苢》《插秧歌》 统编版高中语文必修上册+

情境导入日出而作，日落而息。凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉！

——《击壤歌》《毛传》说：”芣苢，车前，宜怀妊焉。”朱熹《诗集传》说：“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。”插秧，关系到农田的收成，是一项重要的农事活动。插秧时节性强，要在有限的时间内完成繁重的生产任务，这就需要调动尽可能多的劳力参与其中。生命的吟唱，劳动的赞歌《芣苢》《插秧歌》一、初读诗歌，感知音韵之美（句式和节奏不同之处）

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采

芣苢，薄言

掇之。采采

芣苢，薄言

捋之。采采

芣苢，薄言

袺之。采采芣苢，薄言

襭之。插秧歌宋·杨万里田夫

抛秧

田妇

接，小儿

拔秧

大儿

插。笠是

兜鍪

蓑是

甲，雨从

头上

湿到

胛。唤渠

朝餐

歇

半霎，低头

折腰

只

不答。秧根

未牢

莳

未匝，照管

鹅儿

与

雏鸭。周代劳动妇女采芣苢的劳动场景南宋一家四口趁着农时冒雨插秧的劳动场景//

//////////////////////////////////二、精读诗歌再现情景之美

1、找出采集芣苢的动作；2、找出《插秧歌》中的具体劳动场景。《芣苢》《插秧歌》1．找出采集芣苢的动作。芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采摘有取得，获得掇拾取捋从茎上成把取下袺提起衣襟兜东西襭把衣襟掖在腰带上兜东西乐插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。2．找出《插秧歌》中的具体劳动场景。抛秧接秧图拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图农夫应答图忙

这两首古诗终篇未见“乐”、“忙”二字，读之却自见其意，这两首诗是如何表现出劳动的欢乐与忙碌的？（小组讨论）三、品读诗歌，赏艺术之美《芣苢》《插秧歌》芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采芣苢之乐与插秧之忙重章叠唱（语言）：简洁明快、回环往复——闲适心情和轻松欢乐的氛围动作描写(内容)：从无到有，越采越多，满载而归的喜悦——收获之乐叠词(语言)：发现茂盛芣苢的喜悦——赏景之乐插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。动作描写、白描：紧张、繁忙的插秧景象。比喻：用兜鍪比斗笠，铠甲喻蓑衣，展现出农人如士兵在天地间奋战，在雨中艰辛插秧场景。语言描写：刻画出一位为农作劳力劳心的农人形象。采芣苢之乐插秧之忙细节描写：写劳作的忘我，写出抢插的紧张程度。环境烘托：借大雨衬托出农人的艰辛和吃苦耐劳的精神。诗歌《芣苢》《插秧歌》表现手法劳动场景表达情感共同点重章叠句、动作动作、白描、比喻、细节、语言、环境烘托直接描写，展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程。直接与间接描写相结合，展现了农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛。充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。形象表达了劳动的忙碌和辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。《芣苢》《插秧歌》比较：都选取日常劳作场景，展现了古代劳动者的精神风貌。诗歌语言活泼生动，浅白流畅。插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。1、富有生活气息，注重描写自然风光、人民生活和风俗习惯。2、语言通俗易懂，以质朴方式展现诗歌的主题和情感。3、诗歌风趣幽默，富有情趣，给人轻松愉快之感。4、注重意境的营造，通过细致描写展现诗歌意境，