热点03 实验方案的设计与评价 -2024年中考化学【热点·重点·难点】专练（江苏专用）（原卷版）

热点03实验方案的设计与评价实验方案的设计与评价是中考必考热点之一，考查一般以表格、文字叙述或图示形式的选择题呈现。主要从实验目的、实验操作、实验现象及结论、评价等角度进行考查。热点01实验方案的设计1.设计思路（1）明确实验目的，弄清实验原理。（2）选择仪器和药品。（3）③设计实验装置和操作步骤。（4）记录实验现象和数据。（5）分析得出实验结论。2.设计要求（1）科学性：实验原理、方案和操作过程必须科学、严谨、合理。（2）可行性：实验方案要切实可行。（3）安全性：所用药品、仪器、装置安全可靠。（4）简约性：实验方案设计要求操作简便、装置简单、现象明显。热点02实验方案的评价1.评价原则（1）实验目的明确。（2）方法简便，现象明显。（3）操作安全可靠。（4）结论完整严密。2.评价一般包括以下几个方面（1）原理的评价：所选药品是否可行；反应是否易于控制；所用药品是否安全；是否会给环境造成污染。（2）装置的评价：操作是否简便；是否节约药品；是否安全。（3）操作的评价：操作的先后顺序及实验步骤是否完善。（4）实验结果的评价：结论是否正确、全面。热点01实验方案的设计1．（2024·江苏扬州·模拟预测）请你根据所学的知识，设计实验来鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水并填写下表：实验步骤实验现象实验结论2．（2023·江苏盐城·模拟预测）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如下图所示。

这瓶无色液体是什么呢?实验员老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，理由是。(2)为确定该液体成分，同学们继续进行了如下实验探究：实验操作实验现象实验结论步骤一：取该液体适量于试管中，向其中加入少量粉末没有气泡产生该液体不是过氧化氢溶液步骤二：取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液该液体是稀硫酸【反思交流】(3)大家认为标签受损的原因可能是；(4)写出步骤二发生的化学方程式。热点02实验方案的评价 3．（2023·江苏盐城·模拟预测）下列实验方案正确的是选项实验目的操作方法A除去二氧化碳中的一氧化碳点燃B鉴别羊毛和棉线用手触摸C区分NaOH和NH4NO3晶体加水溶解后分别测温度D除去KNO3溶液中的少量K2CO3加入适量稀盐酸A．A B．B C．C D．D4．（2023·江苏苏州·二模）下列制取物质的设计中，不可能实现的是A．CaCO3CaOCa(OH)2NaOH溶液B．CuCuOCuSO4Cu(OH)2沉淀C．KMnO4O2SO2H2SO3D．Ba(OH)2BaCl2溶液BaCO3沉淀1．（2023·江苏泰州·中考真题）有关盐酸性质的学习中，下列实验方案设计不合理的是A．验证浓盐酸的挥发性：打开瓶塞，观察瓶口是否有白雾B．区分稀盐酸和稀硫酸：取样，分别滴加Na2CO3溶液，观察是否有气泡C．除去CaCl2溶液混有的少量盐酸：向其中加入过量的Ca（OH）2溶液D．探究盐酸和氢氧化钠溶液反应后溶液组成：取样，用pH试纸检测2．（2024·江苏扬州·模拟预测）区分下列物质，实验方案不可行的是A．空气和氧气：伸入带火星的木条，观察现象B．二氧化锰和炭粉：取样加入双氧水，观察现象C．食盐水和蒸馏水：玻璃棒蘸取溶液灼烧，观察现象D．四氧化三铁和氧化铜：观看颜色3．（2023·江苏连云港·一模）正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验操作正确的是A．称取8.0g氢氧化钠固体B．测定溶液的pHC．蒸发氯化钠溶液D．稀释浓硫酸4．（2023·江苏无锡·中考真题）下列除杂方法能达到实验目的的是(括号中的物质为杂质)选项物质除杂方法A在空气中点燃B加入过量稀盐酸C加足量水溶解、过滤DKCl溶液()加入适量溶液，过滤A．A B．B C．C D．D5．（2023·江苏扬州·模拟预测）下列实验方案设计不合理的是选项实验目的实验操作A除去粗盐中的泥沙溶解、过滤、蒸发、结晶B除去CO2中混有的CO点燃C鉴别硝酸铵和氢氧化钠分别加适量的水，用手触摸容器外壁D鉴别化肥KCl和NH4Cl分别加入熟石灰、研磨、闻气味A．A B．B C．C D．D6．（2023·江苏连云港·一模）下列实验设计不能达到实验目的的是选项实验目的试剂或方法A除去粗盐中难溶性杂质溶解、过滤、蒸发B验证铜与铁的金属活动性稀盐酸C除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠加过量稀盐酸D鉴别氯化铵固体和氯化钠固体加熟石灰研磨,闻气味A．A B．B C．C D．D7．（2023·江苏南京·一模）除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)，拟定实验方案不可行的是A．铜粉(C)——在空气中充分灼烧B．——高温充分煅烧C．NaCl溶液()——加入适量的溶液，过滤D．气体(HCl)——依次通过足量的饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸8．（2023·江苏宿迁·三模）下列实验方案设计合理的是选项实验目的实验方案A鉴别NaOH和NH4NO3固体取样，分别溶于水中，测量溶液温度的变化B除去粗盐中混有的泥沙加水、溶解、蒸发C测定肥皂水的pH值用玻璃棒蘸取肥皂水滴到湿润的pH试纸上D验证Cu、Al、Fe活动性顺序用铜丝、Al2(SO4)3和FeSO4溶液进行实验A．A B．B C．C D．D9．（2023·江苏常州·一模）下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的物质实验方法A检验紫色石蕊试液B除杂（杂质）蒸发结晶C分离和溶解D鉴别蚕丝和棉花灼烧，闻气味A．A B．B C．C D．D10．（2023·江苏镇江·二模）下列实验操作能达到实验目的的是选项物质目的主要实验操作A和鉴别点燃，火焰上方罩干冷烧杯，观察现象B溶液含有检验取样，滴加溶液，观察是否产生沉淀C溶液含有除杂加入过量的溶液，过滤D和的混合溶液分离加入适量的溶液，过滤，洗涤，再向滤渣中滴入适量稀A．A B．B C．C D．D11．（2023·江苏苏州·三模）根据下列实验设计进行操作能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A配制质量分数为的溶液向盛有固体的烧杯中，加入水（密度为），搅拌至充分溶解B区分羊毛线和蚕丝线分别取样，灼烧，闻产生的气味C测定稀盐酸的将pH试纸插入溶液中，与比色卡对照读数D除去溶液中混有的加入过量溶液，过滤、洗涤，向滤液中滴加适量稀盐酸A．A B．B C．C D．D12．（2023·江苏盐城·三模）鉴别、检验、除杂与分离是化学研究的重要方法。下列方案中不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A除去KCl溶液中少量的K2SO4杂质加入适量的BaCl2溶液，过滤B检验敞口放置的NaOH溶液是否变质取样，加足量稀盐酸，观察有无气泡C鉴别化肥NH4Cl和KCl取样，分别加熟石灰研磨，闻气味D从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2加水充分溶解、过滤、蒸发A．A B．B C．C D．D13．（2023·江苏扬州·中考真题）在实验室中进行下列实验，其中实验方案设计正确且能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别CO和O2将两种气体分别通入澄清石灰水B除去粗盐中的CaCl2将粗盐用足量水溶解，过滤C测定溶液的pH将湿润的pH试纸浸入溶液中，取出，与标准比色卡对照D制备O2向装有少量MnO2的锥形瓶中慢慢加入稀H2O2溶液A．A B．B C．C D．D14．（2023·江苏南京·三模）除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，拟定的实验方案可行的是A．O2气体(N2)——通过灼热的铜网B．CuO(木炭粉)——在空气中灼烧C．CO2(H2O)——通过装有足量生石灰的干燥管D．KCl固体(MnO2)——加入足量的水溶解，过滤，洗涤，干燥15．（2023·江苏连云港·三模）下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的操作A配制100g6%的稀盐酸量取5mL浓盐酸(密度1.2g/mL)溶于94g水中BNa2SO4溶液中混有少量MgSO4加入Ba(OH)2溶液至不再产生沉淀，过滤C分离KCl和BaCl2的混合溶液加入过量的K2CO3溶液，过滤、洗涤，再分别向滤渣和滤液中加入适量稀盐酸D鉴别CH4和H2分别点燃后在火焰上方罩一只干燥的烧杯A．A B．B C．C D．D16．（2023·江苏盐城·二模）下列实验方案中不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别用碘水鉴别淀粉溶液和蛋白质溶液B检验用镁条检验氯化钾溶液中是否含有盐酸C除杂用通氧气点燃的方法除去CO2气体中混有的COD分离用溶解、过滤、蒸发结晶的方法分离MnO2和KCl固体混合物A．A B．B C．C D．D17．（2023·江苏徐州·三模）下列实验方案不能达到实验目的的是实验目的实验方案A分离CaCO3和CaCl2固体混合物溶解、过滤、洗涤、烘干B排空气法收集CO2检验是否集满将燃着的木条置于集气瓶口C除去氮气中的少量氧气将气体通过灼热的铜丝D鉴别棉线和羊毛线取样，分别点燃，闻气味A．A B．B C．C D．D18．（2023·江苏苏州·二模）下列有关物质的分离、鉴别、除杂的实验方案中，能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A分离碳酸钙和氯化钙的混合物加入足量的水溶解，过滤、洗涤、烘干B鉴别硫酸铵和硫酸钠分别取样，加熟石灰研磨，观察是否产生刺激性气味C检验酒精中是否含有氧元素在空气中点燃，检验生成物D除去氢气中混有的氯化氢先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入浓硫酸A．A B．B C．C D．D19．（2023·江苏连云港·二模）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验方案不能达到目的的是序号实验目的实验操作A除去CO中混有的水蒸气通入浓硫酸洗气瓶B鉴别羊毛和棉线取样，灼烧，闻气味C探究酒精是否含有碳元素点燃酒精，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方D除去KCl固体中的MnO2固体加水溶解，过滤，洗涤，干燥A．A B．B C．C D．D20．（2023·江苏淮安·模拟预测）某化学兴趣小组认为实验室可用氢氧化钠溶液吸收多余的二氧化碳，从而实现实验室二氧化碳的“零排放”。小组同学对吸收后溶液中溶质成分产生兴趣并进行探究。【提出问题】氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体后，溶液中溶质的成分是什么？【查阅资料】(1)CO2与N