8 上课了 第1课时 （教学设计） -部编版道德与法治 一年级上册

8上课了第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教材分析“8上课了第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册”本节课选自一年级上册道德与法治教材第八课，主要内容包括课堂常规、尊重老师和同学、积极参与课堂活动等。通过本节课的学习，旨在让学生了解上课的基本要求，培养良好的学习习惯，树立正确的课堂行为观念。教材内容贴近学生生活实际，易于学生理解和接受。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感、法治意识和规则意识。通过学习上课的礼仪和规则，学生将学会尊重他人、遵守课堂纪律，从而提升个人修养和社会适应能力。同时，通过参与课堂互动，学生能够发展合作与沟通能力，增强集体荣誉感，为形成良好的公民素养打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了基本的日常交流礼仪，如问候、礼貌用语等，对基本的规则有一定的认识，但关于课堂行为的规范可能还不够明确。

2.一年级的学生好奇心强，学习兴趣容易激发，他们喜欢互动和游戏，善于模仿和参与体验式学习。他们的学习风格倾向于直观、具象和动手操作，对于抽象的概念理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课堂规则的理解和遵守，由于年龄小，他们可能会在维持长时间注意力和控制行为方面遇到困难。此外，对于一些较为抽象的道德与法治概念，如尊重、公平等，他们可能需要通过具体的例子和实践来逐步理解和内化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-道德与法治教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂互动游戏材料

-教学挂图

-角色扮演道具

-课堂纪律卡片

-学生作品展示板

-录音机（用于播放音频资料）教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师以轻松愉快的方式与学生互动，询问他们对于上节课学习的内容的感受，然后引出本节课的主题“上课了”。教师可以通过提问：“同学们，你们觉得上课最重要的是什么？”来引导学生思考，并自然过渡到本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解课堂规则：教师展示教材中的课堂规则内容，用生动的语言解释每一条规则的意义，例如“铃声响，进课堂，书和本，放整齐”等，并通过实际演示帮助学生理解。

-讲解尊重老师和同学的重要性：通过故事或案例分享，让学生明白尊重他人是课堂学习的基础，如故事中一个不尊重他人的孩子最终受到惩罚，引导学生讨论尊重的具体表现。

-讲解积极参与课堂活动的意义：教师通过互动游戏，让学生体验积极参与的乐趣，并说明积极参与对学习的积极影响。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-角色扮演：学生分组，每组选择一个课堂场景进行角色扮演，如上课迟到、课堂上提问等，其他学生观察并评价。

-课堂纪律卡片游戏：教师准备一些写有不同课堂行为的卡片，学生需要判断哪些行为是正确的，哪些是错误的，并解释原因。

-制作课堂规则海报：每组学生制作一张课堂规则海报，展示他们认为最重要的课堂规则，并分享给全班。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论如何遵守课堂规则：学生分小组讨论，举例说明在课堂上如何遵守规则，如“如何正确举手发言？”小组回答可能包括“先举手，得到允许后再发言”等。

-讨论尊重老师和同学的表现：学生举例说明尊重老师和同学的具体行为，如“上课认真听讲，不随意打断他人发言”等。

-讨论积极参与课堂活动的意义：学生分享积极参与课堂活动的感受，如“积极参与可以让我更好地理解课程内容，也能帮助同学”等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调课堂规则、尊重他人和积极参与的重要性。教师可以提问：“通过今天的学习，你们认为在课堂上最重要的是什么？”并总结学生的回答，强化重点和难点。同时，教师鼓励学生在日常学习中实践这些规则，成为更好的学习者。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《小学生日常行为规范手册》、《儿童自我管理故事书》

-视频资料：关于课堂纪律和礼貌的动画片、教育短片

-现实案例：收集身边的优秀课堂行为案例，如同学间如何互助、老师如何引导学生等

-社会实践：参观法庭、警察局等场所，了解规则和法律的重要性

-网络资源：教育平台上的互动游戏，如课堂行为模拟游戏

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读与课堂规则、礼貌行为相关的书籍，通过故事了解和学习日常行为规范。

-观看视频：安排学生在课堂上观看相关视频资料，通过生动形象的方式加深对课堂规则的理解。

-课堂实践：在课堂上模拟不同场景，让学生实际操作如何遵守规则，如何处理冲突，如何表达尊重。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，通过家庭作业或亲子活动，共同讨论和学习课堂行为规范。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，通过实际体验了解规则和法律在社会生活中的作用。

-互动游戏：推荐学生在课后使用教育平台上的互动游戏，以游戏的形式巩固课堂上学到的知识。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：根据教材内容，布置相关的填空题、选择题和简答题，让学生回顾并巩固课堂上学到的课堂规则和礼貌行为。

-例如：“请从以下选项中选择正确的课堂行为：(A)上课时随意离开座位；(B)举手发言并等待老师同意；(C)在课堂上大声喧哗。”

2.角色扮演作业：要求学生在家中与家长一起模拟上课场景，扮演学生和老师的角色，实践课堂规则和礼貌行为。

-例如：家长扮演老师，孩子扮演学生，模拟上课提问、回答问题、进出教室等情景。

3.观察日记：让学生记录一周内在家中或学校观察到的他人遵守或违反课堂规则的行为，并写下自己的感想和建议。

-例如：记录日期、时间、地点、观察到的不当行为以及自己的思考。

4.小组讨论作业：学生分组，讨论如何在学校中推广良好的课堂行为，并准备一个简短的报告或海报，展示他们的想法。

作业反馈：

1.书面作业批改：教师及时批改学生的书面作业，对正确答案给出勾选标记，对错误答案给出正确答案，并在作业旁边简短注明错误原因。

-例如：“第3题答案错误，正确答案为B。注意上课时应该举手发言，等待老师同意。”

2.角色扮演作业反馈：鼓励家长参与评价孩子的角色扮演，家长可以提供反馈意见，教师在学校内也进行观察和评价。

-例如：“小明在角色扮演中很好地模拟了上课举手发言的情景，下次可以尝试更多不同的课堂行为。”

3.观察日记评价：教师阅读学生的观察日记，对学生的观察力和思考能力给予肯定，同时指出日记中描述不清或理解不准确的地方。

-例如：“你的日记写得很详细，可以看出你观察得非常仔细。不过，对于某个行为的分析可以再深入一些。”

4.小组讨论作业反馈：教师聆听每个小组的汇报或查看海报，对学生的创意和努力给予肯定，同时提出改进意见，以促进学生的进一步学习。

-例如：“你们小组的想法非常有创意，如果能在海报设计中加入更多的实例，那就更完美了。”板书设计①课堂规则重点知识点：

-上课铃声响，进课堂

-书和本，放整齐

-专心听讲，不插嘴

②尊重老师和同学重点词句：

-老师辛苦了，说谢谢

-同学互助，友谊长

-举手发言，礼貌交流

③积极参与课堂活动重点知识点：

-主动提问，积极思考

-互动游戏，团结合作

-课堂作业，认真完成反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入角色扮演活动，让学生在模拟课堂场景中自然地学习和实践课堂规则，提高学生的参与度和实践经验。

2.利用互动游戏和多媒体教学资源，使课堂内容更加生动有趣，增强学生的学习兴趣和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，发现部分学生在角色扮演活动中过于兴奋，导致课堂纪律有时难以控制。

2.在教学方法上，对于一些抽象的概念，如尊重和积极参与的意义，学生理解起来仍有困难。

3.在教学评价方面，对学生的反馈和作业评价不够细致，未能及时发现和纠正学生的问题。

（三）改进措施

1.对于课堂纪律问题，将在角色扮演活动