8 安全地玩 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）

8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“8安全地玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册（部编版）”

本节课选自部编版道德与法治二年级下册第八课《安全地玩》，旨在教育学生如何在玩耍过程中注意安全，预防意外事故的发生。教材通过生动的案例和情境，引导学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。本课时重点讨论游戏场所的安全、游戏规则的重要性以及如何正确处理游戏中的矛盾和冲突。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于学生在实践中学会自我保护。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习，使学生能够识别潜在的安全隐患，遵循游戏规则，形成良好的自我保护习惯。同时，培养学生在游戏中尊重他人、公平竞争、合作共赢的品质，以及面对矛盾冲突时能够理性处理、有效沟通的能力。这些素养目标的达成，有助于学生在日常生活和学习中更好地适应社会环境，提高生活品质。学情分析二年级的学生处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于游戏和玩耍充满兴趣，但往往缺乏足够的安全意识和规则意识。在知识方面，学生已经具备了一些基本的生活常识，但关于安全玩耍的知识尚显不足。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和自我控制能力正在发展中，需要通过实例和实践活动来加强。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观和道德观，但还需要进一步引导和教育。行为习惯上，学生可能存在一些不安全的玩耍行为，如推搡、争抢等，需要通过课程来纠正。学生对课程学习的兴趣较高，但注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。此外，学生对于遵守规则和团队合作的认识尚浅，本节课的学习将有助于他们在这些方面的成长和提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解安全玩耍的重要性和具体案例，使学生理解并吸收安全知识。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享自己的玩耍经历，引导他们发现潜在的安全隐患。

3.情境模拟法，通过角色扮演和模拟游戏场景，让学生在实践中学习如何安全玩耍。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示安全玩耍的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件，利用互动教学软件，让学生在游戏中学习安全规则。

3.实物展示，展示一些安全器材，如安全帽、护具等，让学生亲手操作，加深印象。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段孩子们在操场上玩耍的视频，视频中包含一些不安全的玩耍行为。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并讨论哪些行为是不安全的，为什么这些行为会带来危险。

3.引出主题：通过讨论，自然过渡到本节课的主题“安全地玩”。

二、讲授新课（15分钟）

1.安全知识讲解：介绍游戏场所的安全注意事项，如操场玩耍时的规则、游戏设备的使用方法等。

2.案例分析：通过具体案例分析，让学生了解不安全玩耍可能带来的后果。

3.规则意识培养：讲解游戏规则的重要性，引导学生遵守规则，尊重他人。

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在游戏中保证自己和他人安全。

2.角色扮演：每组选代表进行角色扮演，模拟游戏中的安全场景和不安全场景，其他同学进行评价。

3.情境模拟：设置一些游戏情境，让学生在模拟中学习如何安全玩耍，教师适时给予指导和反馈。

四、巩固练习（10分钟）

1.安全知识问答：教师提问，学生抢答，检验学生对安全知识的掌握。

2.游戏设计：学生分组设计一个安全的小游戏，并说明游戏中的安全规则。

3.成果展示：每组展示自己的游戏设计，其他同学进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和遵守规则的意义。

2.学生分享学习心得，交流在课堂中的收获。

六、作业布置（无时间限制，课堂最后）

布置学生回家后与家长一起讨论家庭中的安全玩耍规则，并将讨论结果记录下来，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全玩耍教育动画片：通过生动有趣的动画片，让学生在观看过程中学习到安全玩耍的知识。

（2）安全玩耍手册：为学生提供一本关于安全玩耍的手册，内容包括游戏场所的安全、游戏规则、自我保护方法等。

（3）安全玩耍实践活动：组织学生参加安全玩耍主题的实践活动，如户外拓展、安全知识竞赛等。

2.拓展建议：

（1）观看安全玩耍教育动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（2）阅读安全玩耍手册，让学生在课余时间深入了解安全玩耍的各个方面。

（3）参加安全玩耍实践活动，让学生在实践中提高安全意识，锻炼自我保护能力。

（4）家长参与：鼓励家长与孩子一起学习安全玩耍知识，共同制定家庭安全玩耍规则。

（5）社区资源利用：联系社区，组织学生参观消防站、警察局等与安全相关的场所，让学生亲身体验安全知识。

（6）网络资源：引导学生利用网络资源，如安全教育平台、儿童安全网站等，学习更多安全知识。

（7）定期开展安全教育活动：学校可以定期举办安全教育活动，如安全知识讲座、安全演练等，让学生不断巩固安全知识。

（8）家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的安全教育情况，共同关注孩子的安全成长。典型例题讲解例题1：小明在操场上玩耍，看到其他小朋友在攀爬篮球架，他应该怎么做？

解答：小明应该告诉攀爬篮球架的小朋友这样做很危险，可能会受伤，并劝导他们停止攀爬。同时，可以向老师或者学校保安报告，确保其他同学的安全。

例题2：在公园的滑梯上，有两个小朋友在争抢玩耍，你应该怎么处理这个冲突？

解答：应该先安抚两位小朋友的情绪，告诉他们争抢是不文明的行为，容易发生危险。然后，引导他们轮流玩耍，互相尊重，共同享受游戏的乐趣。

例题3：如果你在游乐园看到有小朋友在玩耍时没有佩戴安全带，你会怎么处理？

解答：应该提醒那个小朋友佩戴安全带，并向工作人员报告，确保所有小朋友在玩耍时都能遵守安全规定。

例题4：学校组织了一次户外郊游活动，你应该如何确保自己和同学的安全？

解答：在郊游前，要了解并遵守活动规则，听从老师的安排。在活动中，要注意周围环境，不离开集体，不接触陌生人。同时，要佩戴必要的安全装备，如帽子、防晒霜等。

例题5：当你发现身边的小朋友在玩耍时使用了一些危险的物品，你应该如何处理？

解答：应该立即告诉他们这些物品的危险性，并劝导他们停止使用。如果他们不听，可以向老师或者家长报告，确保其他小朋友不会因此受到伤害。

补充说明：

-在处理这些问题时，学生需要运用所学安全知识，结合实际情况进行判断和处理。

-教师可以通过讨论、角色扮演等方式，让学生在模拟情境中学会如何安全地玩耍。

-对于每个例题，教师可以引导学生思考可能的后果，以及如何预防类似事故的发生。

-教师还可以根据学生的反馈，进一步讲解相关的安全规则和自我保护方法。

-通过这些例题的讲解和实践，学生将能够更好地理解安全玩耍的重要性，并在日常生活中自觉遵守规则。教学反思与总结这节课《安全地玩》的设计和实施让我深刻体会到了安全教育的重要性。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全玩耍的知识和技能。

教学反思：

首先，我觉得在导入环节，播放孩子们玩耍的视频非常有效，它立刻吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。不过，我也发现视频中的情境可能不够贴近学生的实际生活，下次我可以选择更加贴近他们日常的案例。

在讲授新课环节，我通过讲解和案例分析，让学生了解到了安全玩耍的重要性。但是，我也注意到在讲解过程中，部分学生可能会感到枯燥，因此在未来的教学中，我计划增加更多互动环节，如游戏和小组讨论，以提高学生的参与度。

师生互动环节是我认为本节课最成功的部分。学生们在角色扮演和情境模拟中表现出了极高的热情，他们通过实践学习到了如何安全玩耍。然而，我也发现有些学生在互动环节中过于兴奋，导致课堂纪律有所松懈，我需要在今后的教学中更好地控制课堂秩序。

巩固练习环节，学生的参与度很高，他们能够积极回答问题并分享自己的游戏设计。但是，我也观察到一些学生在设计游戏时缺乏创意，这提示我需要在今后的教学中更多地鼓励学生发挥想象力和创造力。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对安全玩耍有了更深入的认识，他们能够理解和掌握安全知识，并在实际情境中运用所学。在情感态度方面，学生们的安全意识得到了提高，他们更加重视遵守游戏规则和自我保护。

尽管如此，我也看到了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我需要更加严格，确保学生在互动环节中既能积极参与又能保持良好的纪律。另外，我需要更加注重学生的个性化需求，确保每个学生都能在课堂上得到关注和支持。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：一是丰富教学资源，使用更多贴近学生生活的案例和情境；二是增加课堂互动，让学生在活动中学习和体验；三是加强课堂管理，确保教学活动有序进行；四是关注学生的个性化需求，提供更多的个别指导。课堂课堂评价：

在《安全地玩》这节课的教学过程中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。以下是我的评价方法和发现：

1.提问：在课堂互动环节，我针对教学内容提出了一系列问题，如“在游戏中如何保证自己的安全？”和“为什么我们需要遵守游戏规则？”等问题。通过学生的回答，我发现他们能够理解并掌握安全玩耍的基本原则，但有些学生在具体的应用上还需加强。

2.观察：我在课堂活动中仔细观察学生的表现，特别是在角色扮演和情境模拟环节。学生们的参与度很高，能够将所学知识应用到实际情境中。然而，我也注意到一些学生在面对复杂情境时，处理问题的能力有待提高。

3.测试：在课程结束时，我进行了一次简单的口头测试，以检验学生对安全知识的掌握程度。测试结果显示，大多数学生能够复述出安全玩耍的关键点，但也有部分学生需要更多的复习和练习。

针对上述发现，我计划在今后的教学中加强对学生的个别辅导，特别是对那些在测试中表现不佳的学生。同时，我还会增加一些实际情境的练习，以提高学生的应用能力。

作业评价：

在作业方面，我要求学生完成一份关于安全玩耍的手册，并鼓励他们与家