Module 8 Choosing presents2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

Module8Choosingpresents2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是外研版七年级上册英语Module8"Choosingpresents"，主要涉及如何选择礼物以及在赠送礼物时的礼貌用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将利用学生已掌握的单词和基本句型，如颜色、大小、形状等形容词，以及一般现在时态，引导学生学习如何描述和选择礼物。同时，结合课本中的对话和练习，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达和交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用英语描述礼物特征和表达个人喜好的能力，以及在真实语境中礼貌地提出建议和接受建议的语言运用能力。

2.文化意识：通过学习礼物选择和赠送的文化习俗，增强学生对不同文化背景下的交际习惯的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生创造性思维，鼓励他们在选择礼物时考虑他人需求和情感，培养同理心和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过参与课堂活动和实践练习，提高学生主动获取知识和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇和短语：如“present,”“choose,”“for,”“special,”“expensive,”“beautiful”等，这些词汇是描述礼物时常用的形容词和名词。

-句型和语法：掌握“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”等礼貌提出建议的句型，以及一般现在时态的正确运用。

举例：

-在讲解“Wouldyoulike...?”句型时，通过角色扮演，让学生模拟在商店为朋友挑选礼物的场景，练习如何礼貌地提出建议。

-在练习一般现在时态时，让学生描述不同礼物的特征，如“Thebookisinteresting”或“Thetoyiscolorful”。

2.教学难点

-礼貌用语的正确使用：如何在不同的社交场合正确使用礼貌用语，如“Thankyou,”“It'sapleasure,”“I'dbehappyto”等。

-交际策略：如何在真实语境中灵活运用所学语言，比如如何根据对方的需求和反应调整自己的建议。

举例：

-对于礼貌用语的使用，可以通过模拟对话，让学生在模拟购物场景中练习如何礼貌地接受或拒绝礼物。

-在交际策略方面，教师可以设计一些情景，让学生在模拟的购物环境中遇到不同的反应，如对方不喜欢提出的礼物建议，让学生学会如何礼貌地改变建议或结束对话。例如，如果学生说：“Wouldyoulikeabook?”对方回答：“No,Idon'tlikereading.”学生需要学会如何回应，比如：“That'sokay.HowaboutaCD?”教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过创设真实情境，让学生在模拟的购物环境中实践语言技能。

2.设计角色扮演活动，学生分组扮演不同的角色，如顾客和店员，进行礼物选择和推荐的对话练习。

3.利用多媒体辅助教学，播放相关视频或音频材料，让学生在听力的同时学习正确的语言表达。

4.实施小组讨论，让学生分享自己的礼物选择经验，促进交流与合作，同时教师提供即时反馈和指导。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些图片，如各种礼物和接收礼物的场景，引导学生讨论他们曾经收到或赠送的礼物，以及选择礼物时考虑的因素。

2.新课讲授（15分钟）

-首先，讲解本节课的核心词汇“present,”“choose,”“for,”“special,”“expensive,”“beautiful”，并通过例句展示这些词汇的用法。

-接着，介绍并练习“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”句型，让学生在模拟的购物场景中练习如何礼貌地提出建议。

-最后，通过对话示例，展示一般现在时态在描述礼物特征时的运用，如“Thebookisinteresting”或“Thetoyiscolorful”。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选出一个顾客和一个店员，模拟在商店中选择和推荐礼物的场景。

-小组竞赛：设置一个任务，要求学生尽可能多地用英语描述不同礼物，正确使用本节课学到的词汇和句型。

-视频观看：播放一段关于选择礼物的视频，让学生听并记录下视频中的建议和描述，然后进行模仿练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

-礼物选择标准：讨论在选择礼物时应该考虑的因素，如场合、接收者的兴趣和喜好等。

-礼貌用语使用：分析在不同情境下如何恰当使用礼貌用语，如接受礼物时的“Thankyou”或拒绝时的“Thankyou,but...”。

-交际策略：讨论如何在对话中根据对方的反应灵活调整自己的语言和行为，例如如果对方不喜欢提出的礼物建议，如何礼貌地改变建议。

举例回答：

-礼物选择标准：学生可能会提到“considertheperson'shobbies”或“thinkabouttheoccasion”等。

-礼貌用语使用：学生可能会举例说“ifsomeonegivesyouapresent,youshouldsay'Thankyou'”或“ifyoudon'tlikethepresent,youcansay'Thankyou,butIalreadyhaveone'”。

-交际策略：学生可能会提到“iftheotherpersondoesn'tlikethesuggestion,youcanask'Whatabout...?'toofferanotheroption”。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的核心词汇和句型，教师通过提问检查学生的理解和记忆。

-总结礼物选择和赠送时的重要交际策略，强调在不同场合下的语言恰当性。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言，提醒他们注意观察和模仿周围人的礼貌用语和交际行为。教学资源拓展1.拓展资源

-文化背景：介绍不同国家和文化中赠送礼物的习俗和禁忌，如中国的红包文化、日本的送礼礼仪等。

-语言实践：提供一些真实的购物场景对话，让学生通过听力和模仿练习，提高他们的实际交际能力。

-词汇积累：整理一些与礼物相关的词汇和短语，如“wrapped,”“boxed,”“handmade,”“customized,”“memorable”等，帮助学生丰富他们的词汇量。

-阅读材料：选择一些关于礼物选择和赠送的故事或文章，让学生在阅读中学习如何运用本节课所学的语言知识。

2.拓展建议

-角色扮演活动：鼓励学生在课后与家人或朋友进行角色扮演，模拟不同的购物和送礼场景，练习使用英语。

-社交媒体互动：建议学生通过社交媒体与外国朋友交流，了解他们的礼物文化和习惯，进行跨文化交际。

-个性化学习计划：根据学生的学习进度和兴趣，制定个性化的学习计划，包括阅读相关书籍、观看英语视频等。

-实际场景应用：鼓励学生在实际的购物环境中尝试使用英语，如在商场询问店员关于礼物的信息，或者在朋友生日时用英语表达祝福。

-家庭作业设计：布置一些与礼物相关的家庭作业，如写一篇关于“我最喜欢的礼物”的短文，或者制作一个关于礼物选择的思维导图。板书设计①重点知识点

-礼物选择的标准和考虑因素

-礼貌用语在礼物赠送中的使用

-不同文化背景下的礼物习俗

②重点词汇

-present,choose,special,expensive,beautiful,for

-wrapped,boxed,handmade,customized,memorable

③重点句型

-"Wouldyoulike...?"

-"Shallwe...?"

-"The...is/are..."(用于描述礼物特征)典型例题讲解1.角色扮演题目

-题目：假设你是Tom，你想为你的朋友Lily挑选生日礼物。你和Lily一起去了商店，你想给她买一本书。请用今天学到的句型和词汇编写一段对话。

-答案：Tom:Wouldyoulikeabookforyourbirthday,Lily?

Lily:Thatsoundsnice.Doyouhaveanyrecommendations?

Tom:Howaboutthisbook?It'saspecialeditionwithbeautifulillustrations.

Lily:Oh,that'sagoodidea.Ilovereading.Thankyou,Tom!

2.描述礼物题目

-题目：请你描述一件你最近收到的礼物，包括它的外观特征和你对它的感觉。

-答案：Ireceivedahandmadescarflastweek.It'sbeautifullywrappedinablueribbon.Thescarfissoftandwarm.IfeltverytouchedwhenIopeneditbecauseIknowmyfriendspentalotoftimemakingitforme.

3.礼物选择建议题目

-题目：你的朋友不知道该为他的母亲买什么生日礼物，他向你寻求建议。你建议他买一束花。

-答案：Yourfriend:Idon'tknowwhattobuyformymom'sbirthday.

You:Howaboutbuyingherabouquetofflowers?Flowersarealwaysaniceandbeautifulgiftforamother.

4.礼貌用语使用题目

-题目：你收到了一个不喜欢的礼物，但你想礼貌地表达你的感激之情。请写一段对话。

-答案：Friend:Igotyouthisexpensivewatchforyourgraduation.

You:Thankyousomuch!It'sverykindofyou.Ialreadyhaveawatch,butIwilldefinitelycherishthisgift.

5.跨文化交际题目

-题目：你和一个来自不同文化背景的朋友讨论礼物赠送的习俗。请描述你们各自文化中的礼物赠送习惯。

-答案：Friend:Inmyculture,it'straditionaltogiveagiftinaredenvelopeduringChineseNewYear.

You:That'sinteresting.Inmyculture,weoftengivebooksoreducationalgiftstochildrenontheirbirthdaystoencouragetheirlearning.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了如何选择礼物以及在不同的社交场合中如何礼貌地提出建议和接受建议。我们掌握了一些核心词汇，如“present,”“choose,”“special,”“expensive,”“beautiful”，以及礼貌用语“Wouldyoulike...?”和“Shallwe...?”。我们还讨论了不同文化背景下的礼物赠送习俗，并通过角色扮演等活动提高了实际交际能力。大家今天的表现都非常出色，希望大家能够在日常生活中积极运用所学知识。

当堂检测：

为了巩固今天的学习内容，我们将进行以下检测活动：

1.口头练习：学生分成小组，每组选出一个顾客和一个店员，模拟在商店中选择和推荐礼物的场景。教师将观察每组的表现，并给出反馈。

2.填空练习：教师在黑板上写出几个句子，每个句子中都有一个空格，学生需要填入正确的词汇或短语。

-例如：Wouldyou_______abookforyourbirthday?

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