初中体育与健康 初一 水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元教学设计+技巧-侧手翻及其组合教案

初中体育与健康初一水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元教学设计+技巧—侧手翻及其组合教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中体育与健康初一水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元教学设计+技巧—侧手翻及其组合教案教材分析《初中体育与健康》初一水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元教学设计，以技巧运动为主题，重点教授侧手翻及其组合。本节课教材内容与体操技巧相关，通过学习侧手翻及其组合，培养学生的团队合作意识，提高学生的技巧运动能力。教学设计紧密结合课本内容，符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习侧手翻及其组合，提高学生的运动能力，培养学生的团队合作意识，形成积极、健康的体育品德，养成终身锻炼的良好习惯。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、协作能力和创新意识，使学生在掌握技巧运动知识的同时，提高自身的核心素养。学情分析本节课面向初一水平四（七年级）的学生，他们已经具备了一定的体育基础和运动能力，对于基本的体操动作和技巧运动有一定的了解。在知识方面，学生对于体操技巧运动的基本概念和动作要领已经有了一定的认识。在能力方面，学生具备了一定的自主学习能力和协作能力，能够跟随老师的指导完成技巧动作的学习和练习。

然而，学生在动作的准确性和协调性方面还存在一定的不足，需要老师在教学过程中进行针对性的指导和纠正。此外，部分学生可能存在动作恐惧心理，对于一些高难度动作存在抵触情绪，需要老师进行积极鼓励和心理疏导，帮助他们建立自信心。

对于课程学习，学生的行为习惯和学习态度对于学习效果具有重要影响。老师在教学过程中应当注重培养学生的自律意识，要求他们在练习过程中认真对待每一个动作，保持专注和坚持。同时，老师可以通过设置团队合作的游戏和比赛，激发学生的竞争意识和团队精神，进一步提高他们的学习积极性和参与度。教学资源软硬件资源：体操垫、墙壁、篮球架、保护器材、音响设备、视频播放设备。

课程平台：学校体育课程教学平台。

信息化资源：侧手翻教学视频、技巧运动教学PPT、在线体操技巧运动教学资源。

教学手段：讲解法、示范法、纠正法、分组练习法、比赛法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕侧手翻技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解侧手翻技巧的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解侧手翻技巧，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出侧手翻技巧的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解侧手翻技巧的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握侧手翻技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验侧手翻技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解侧手翻技巧的动作要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握侧手翻技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解侧手翻技巧，掌握动作要领。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据侧手翻技巧的学习，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与侧手翻技巧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的侧手翻技巧，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.技巧运动的基本概念：技巧运动是指通过身体动作的协调与配合，完成一定的技巧性动作的体育项目。它包括翻转、平衡、抛接、跳绳等动作。

2.侧手翻技巧的动作要领：侧手翻是一种基本的技巧运动，它要求学生通过手臂和身体的协调配合，完成从侧面翻转的动作。具体动作要领如下：

-起始姿势：站立，两脚并拢，两手撑地，身体挺直。

-翻转动作：用手臂的力量，将身体从侧面翻转过去，使脚部先着地。

-落地姿势：脚部着地后，迅速调整身体姿势，保持平衡。

3.技巧运动的安全注意事项：在进行技巧运动时，安全是首要考虑的问题。学生需要了解并遵守以下安全注意事项：

-穿着合适的运动服装和鞋子，以提供良好的运动条件。

-在进行技巧运动前，进行充分的热身活动，以预防运动损伤。

-在老师的指导下进行技巧运动，避免独自尝试高难度动作。

-使用适当的保护器材，如体操垫、墙壁等，以减少受伤的风险。

4.团队合作的重要性：技巧运动往往需要团队成员之间的默契配合，因此团队合作在技巧运动中起着重要的作用。学生需要学会与团队成员进行有效的沟通和协调，以达到更好的运动效果。

5.自主学习与反思总结：学生在学习技巧运动的过程中，需要进行自主学习和反思总结。自主学习可以帮助学生更好地掌握动作要领，提高运动能力；而反思总结则可以帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学过程中，我将体操技巧运动的理论知识与实际操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握动作要领。例如，通过讲解侧手翻的动作要领，并配合实地示范和分组练习，让学生在实践中逐渐掌握技巧。

2.团队合作与个人成长并重：在教学活动中，我注重培养学生的团队合作意识，同时也关注每个学生的个人成长。通过设置小组比赛和合作任务，鼓励学生相互帮助、相互学习，同时也给予每个学生展示自己的机会，提升他们的自信心和自主学习能力。

3.多元化的教学方法：我采用了讲解法、示范法、纠正法、分组练习法等多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和特点。例如，对于初学者，我更多地采用讲解和示范的方法，帮助他们理解动作要领；而对于已经掌握基本动作的学生，我则通过纠正法和分组练习法，提高他们的动作质量和协调性。

（二）存在主要问题

1.部分学生动作准确性不足：在教学过程中，我发现部分学生在完成侧手翻动作时，动作准确性不足，存在一定的错误。这可能是由于动作理解不深或者运动能力不足等原因造成的。

2.学生之间的协作不够默契：在团队合作活动中，学生之间的协作不够默契，有时会出现动作不协调的情况。这可能是由于学生之间的沟通和协调能力不足，需要进一步提高。

3.教学评价方法有待改进：目前的教学评价主要依靠教师的观察和评价，可能存在一定的主观性和片面性。需要探索更加客观、全面的评价方法，以更好地反映学生的实际水平。

（三）改进措施

1.加强动作准确性训练：针对学生动作准确性不足的问题，我将加强对学生的个别指导，通过反复练习和纠正，提高他们的动作质量。同时，可以设置一些辅助练习，如平衡练习、柔韧性练习等，以提高学生的运动能力，从而提高动作准确性。

2.提高学生之间的协作能力：为了改善学生之间的协作不够默契的问题，我将组织更多的团队合作活动，通过模拟比赛和合作任务，培养学生的团队合作意识和协调能力。同时，可以设置一些团队合作训练，如团队协作游戏等，以提高学生之间的默契配合。

3.改进教学评价方法：为了更准确地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方法，如学生自我评价、同伴评价等。同时，可以利用信息化手段，如视频录制和分析软件，对学生的动作进行客观评价，以提高评价的准确性和全面性。通过这些改进措施，我相信可以进一步提高教学质量，帮助学生更好地掌握体操技巧运动，提高他们的运动能力和团队合作意识。板书设计1.技巧运动的基本概念：

-技巧运动：通过身体动作的协调与配合，完成一定的技巧性动作的体育项目。

2.侧手翻技巧的动作要领：

-起始姿势：站立，两脚并拢，两手撑地，身体挺直。

-翻转动作：用手臂的力量，将身体从侧面翻转过去，使脚部先着地。

-落地姿势：脚部着地后，迅速调整身体姿势，保持平衡。

3.技巧运动的安全注意事项：

-穿着合