人美版三年级下册美术 19变垃圾为宝 教案

人美版三年级下册美术19变垃圾为宝教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《变垃圾为宝》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第19课时

4.教学时数：45分钟

本节课以人美版三年级下册美术教材为依据，通过引导学生利用废旧物品进行创意制作，让学生学会发现生活中的美，提高他们的环保意识和动手能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，培养学生们的观察力、想象力及创新能力。核心素养目标分析本节课围绕《变垃圾为宝》主题，旨在培养学生的美术学科核心素养。通过实践操作，提高学生的观察力、创新思维及审美能力。学生将学会运用废旧物品进行创作，激发环保意识，培养绿色生活理念。同时，鼓励学生合作交流，提升人际沟通与团队协作能力，全面提高学生的综合素质，符合新教程对学生核心素养培养的要求。学情分析三年级学生已具备一定的观察能力和动手能力，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生对美术基本概念和技巧有一定的了解，但环保意识尚需加强。能力方面，学生能够独立完成简单的美术创作，但运用废旧物品进行创作的能力有待提高。素质方面，学生普遍具备良好的团队协作精神和人际沟通能力，有利于课堂上的合作学习。

本节课内容与课本紧密关联，学生需要运用所学知识，将废旧物品变为艺术品。在此基础上，学生的行为习惯将对课程学习产生影响。积极的学习态度和良好的动手操作习惯将有助于学生更好地投入创作过程，提高学习效果。因此，教师需关注学生的个体差异，引导他们发挥自身优势，提升美术学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解废旧物品再利用的意义和方法，引导学生理解课程目标。

(2)讨论法：组织学生分组讨论创作想法，激发学生的创新思维和合作意识。

(3)实践法：指导学生动手操作，将理论知识应用于实际创作中，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示优秀作品，帮助学生理解创作要点，提高审美能力。

(2)教学软件应用：运用教学软件辅助教学，如视频教程、互动游戏等，增强学生的学习兴趣。

(3)实物展示：展示废旧物品变废为宝的实例，让学生更直观地感受创作过程和成果，激发他们的创作灵感。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一个由废旧物品制作的精美艺术品，并提出问题：“你们觉得这个艺术品是由什么材料制作的？它是怎么从废旧物品变成这么漂亮的艺术品的呢？”通过这种方式激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

a.教师简要介绍废旧物品的概念，引导学生关注环保和资源再利用的重要性。

b.讲解本节课的教学目标，强调将废旧物品变为艺术品的过程和方法。

c.演示制作过程，并指出制作过程中的关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（15分钟）

a.分组讨论：学生分组讨论自己的创作想法，并确定小组的创作主题。

b.动手实践：学生在教师的指导下，开始利用废旧物品进行创作。教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生掌握制作方法。

c.课堂提问：教师针对学生的创作过程进行提问，了解他们的制作进度和遇到的问题，及时给予指导和鼓励。

4.师生互动环节（5分钟）

a.学生展示：每个小组展示自己的作品，分享创作过程和心得。

b.互评互议：教师组织学生相互评价，从创意、技巧和环保等方面提出意见和建议。

c.教师点评：教师对每个作品进行点评，总结优点和需要改进的地方，强调环保意识的重要性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

教师提出以下问题，引导学生思考：

a.除了美术创作，我们还能在哪些方面将废旧物品利用起来？

b.在生活中，我们应该如何做好垃圾分类和资源再利用？

c.如何将环保理念融入我们的日常生活，为保护环境贡献自己的力量？

6.总结与反思（5分钟）

教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾制作过程，强调环保意识和动手能力的重要性。同时，鼓励学生在课后继续关注和参与环保活动，将所学知识应用到实际生活中。知识点梳理1.环保意识：引导学生关注废旧物品的再利用，理解资源节约和环境保护的重要性。

-废旧物品的分类和再利用方法。

-垃圾减量化、资源化的意义。

2.美术创作技巧：

-利用废旧物品进行创作的基本技巧和方法。

-色彩搭配、构图设计等美术基本知识。

-不同材料的特性及其在创作中的应用。

3.创新思维：

-激发学生的想象力，培养创新意识。

-鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的创作想法。

4.团队协作：

-培养学生在小组合作中的沟通与协作能力。

-学会在团队中发挥个人优势，共同完成任务。

5.审美能力：

-分析和评价艺术作品，提高审美水平。

-感受废旧物品再创作过程中的美，培养发现美的眼睛。

6.动手能力：

-通过实践操作，提高学生的动手能力。

-掌握基本的制作工具和技巧，培养动手创作的兴趣。

7.课堂礼仪：

-培养学生在课堂上的良好行为习惯，如守时、认真听讲、互相尊重等。

本节课的知识点与教材紧密关联，旨在培养学生全面发展的美术学科核心素养，将所学知识应用于实际创作中，提高学生的环保意识和动手能力。教师应关注学生在课堂上的表现，引导他们积极参与，确保知识点得到有效落实。板书设计1.标题：《变垃圾为宝》

2.主体内容：

-环保意识：废旧物品再利用的意义

-创作方法：基本技巧、色彩搭配、构图设计

-创新思维：想象力、独特想法

-团队协作：沟通、协作、共同完成任务

-审美能力：作品分析、评价、发现美

-动手能力：制作工具、技巧、创作兴趣

3.重点突出：

-环保：资源的节约与再利用

-创作技巧：构图、色彩、材料特性

-创新与协作：激发创新、团队配合

4.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容

-适当添加简笔画，如废旧物品、艺术作品等，增强视觉效果

-设计有趣的互动环节，如“找不同”、“创意接龙”，激发学生兴趣

板书设计紧扣教学内容，结构清晰，简洁明了，突出重点，同时注重艺术性和趣味性，旨在激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂学习。典型例题讲解例题1：

题目：请举例说明生活中常见的废旧物品，并说明它们可以如何被再利用。

答案：

-易拉罐：可以制成小盆栽的花盆。

-玻璃瓶：可以作为装饰品，涂上颜色或贴上彩绘。

-废纸：可以制作成手工艺品，如纸雕、纸盒等。

例题2：

题目：在创作过程中，如何利用废旧物品的特性来进行艺术创作？

答案：

-利用废旧物品的形状和颜色，如旧齿轮可以作为画作中的装饰元素，旧布料可以拼贴成画作背景。

-根据物品的质地选择合适的制作方法，如柔软的布料可以折叠、缝合，硬质的塑料可以切割、组合。

例题3：

题目：请描述一种利用废旧物品进行创作的步骤。

答案：

-收集废旧物品，如塑料瓶、报纸等。

-设计创作主题，决定作品的用途和样式。

-根据设计稿将废旧物品进行切割、拼接、上色等处理。

-完成作品后，进行整理和修饰，确保作品的美观和实用。

例题4：

题目：在小组合作中，如何分配任务和协作完成一件艺术品？

答案：

-小组成员共同讨论，确定作品的主题和设计。

-根据每个成员的特长和兴趣分配任务，如有人负责收集材料，有人负责设计，有人负责制作。

-在制作过程中，保持沟通，及时调整方案，