6我参与 我奉献 （第二课时）教学设计-五年级下册道德与法治

6我参与我奉献（第二课时）教学设计-五年级下册道德与法治主备人备课成员教学内容教材：《道德与法治》五年级下册第二单元“公共生活，有你有我”中的第四课“6我参与我奉献”（第二课时）。

本节课主要内容包括：通过参与学校和社区公共活动，让学生理解参与和奉献的意义，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。具体内容包括：

1.了解学校和社区中的公共活动，如环保行动、志愿服务等。

2.探讨参与公共活动的意义，以及个人在集体中的作用。

3.学习如何主动参与公共活动，培养良好的公民素质。

4.分享参与公共活动的经验和感受，激发学生奉献精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和公民素养，符合学生核心素养中社会适应与参与的要求。具体目标包括：

1.培养学生主动参与社会公共活动的意识，提升其社会实践能力。

2.通过参与和奉献的实际行动，增强学生的社会责任感和公民责任感。

3.培养学生合作与分享的精神，提高其在集体活动中的沟通与协作能力。

4.引导学生认识个人与集体的关系，培养其对集体的归属感和荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生理解参与学校和社区公共活动的重要性，培养积极参与的态度。

②引导学生通过实际行动，学会在公共生活中贡献自己的力量，提升社会责任感。

2.教学难点

①如何激发学生主动参与公共活动的内在动力，让他们从被动参与转变为主动参与。

②如何让学生在实践中理解和体会到个人奉献对集体和社区发展的积极影响，以及如何将这种体验转化为持久的行为习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解公共生活中参与和奉献的重要性，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享参与公共活动的经验和感受，促进思考与交流。

3.情景模拟法，通过角色扮演等方式模拟公共活动场景，让学生亲身体验参与和奉献的过程。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示公共活动的实例和成果，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.利用教学软件，进行互动式学习，如在线投票、问卷调查等，收集学生对公共活动的看法和建议。

3.结合网络资源，引导学生课后进行拓展学习，了解更多的公共参与途径和方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对参与和奉献的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道参与和奉献是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校和社区公共活动的图片或视频片段，让学生初步感受参与和奉献的魅力或特点。

简短介绍参与和奉献的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.参与和奉献基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解参与和奉献的基本概念、意义和作用。

过程：

讲解参与和奉献的定义，包括其主要内容和表现。

详细介绍参与和奉献的意义，使用实例帮助学生理解。

3.参与和奉献案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解参与和奉献的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的参与和奉献案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解参与和奉献的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过参与和奉献解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论参与和奉献的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与参与和奉献相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参与和奉献的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调参与和奉献的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括参与和奉献的基本概念、案例分析等。

强调参与和奉献在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用参与和奉献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于参与和奉献的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（自主学习）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面，培养自主学习能力。

过程：

鼓励学生课后收集关于学校和社区公共活动的资料，了解更多的参与和奉献方式。

学生可以自发组成小组，开展相关的社会实践活动，如志愿服务、环保行动等。

学生将实践活动中的体验和感悟记录下来，与同学和老师分享。教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐书籍：《社会责任感的培养与实践》、《青少年公民素养手册》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解社会责任感和公民素养的重要性，并提供实践方法。

（2）视频资源：播放关于社会公益活动和志愿服务的纪录片或短片，如《志愿者之路》、《改变世界的力量》等，让学生感受到参与和奉献的实际影响。

（3）案例汇编：收集整理一些国内外学校和社区中成功的公共活动案例，如环保活动、社区服务等，供学生参考和学习。

（4）新闻时事：关注当前社会热点，如公益活动、志愿服务等，将相关新闻引入课堂讨论，增加学生的现实感。

（5）互动游戏：设计一些与参与和奉献相关的互动游戏，如角色扮演、模拟公共活动等，让学生在游戏中体验参与和奉献的快乐。

2.拓展建议

（1）鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，自主查找与参与和奉献相关的资料，深入了解相关知识和案例。

（2）组织学生参观学校和社区中的公共活动，如环保活动、志愿服务等，让学生亲身体验参与和奉献的过程。

（3）引导学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将所学知识应用于实际，培养实际操作能力。

（4）鼓励学生撰写关于参与和奉献的日记、心得体会，分享自己的思考和感悟，提高自我认知能力。

（5）开展主题班会或辩论赛，让学生围绕参与和奉献的话题进行深入讨论，锻炼思维和表达能力。

（6）邀请社会公益人士或志愿者来校进行讲座，分享他们的经验和感悟，激发学生的参与和奉献热情。

（7）鼓励学生自发组成兴趣小组，开展与参与和奉献相关的课题研究，培养研究性学习能力和团队合作精神。教学反思与改进在设计这堂关于“我参与我奉献”的课程时，我试图通过多种教学方法和手段，让学生理解参与和奉献的重要性，以及它们在公共生活中的作用。课后，我进行了以下反思活动：

首先，我观察了学生的课堂表现和作业完成情况。我发现，虽然大多数学生对参与和奉献有了初步的认识，但在理解深度和实际应用上还存在一定的差距。例如，有些学生在讨论环节表现出较高的热情，但在撰写关于参与和奉献的短文时，却难以将自己的思考和实际经验相结合。

接着，我收集了学生的反馈意见。他们普遍表示，课堂上的案例分析让他们对参与和奉献有了更直观的认识，但同时也希望有更多的机会参与到实际的公共活动中去，将理论转化为实践。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.加强案例教学的深度。在未来的教学中，我会选择更多具有启发性的案例，引导学生深入探讨参与和奉献的多维度价值，并鼓励他们从案例中吸取经验，思考如何在自己的生活中实践。

2.增加实践活动。我计划在课程中安排更多的时间，让学生参与到学校和社区的公共活动中去。通过实际行动，他们可以更深刻地体验到参与和奉献的意义，同时也能够提升自己的社会责任感。

3.强化学生的自主学习能力。我会鼓励学生在课后自主查找相关的资料和案例，通过小组研究的形式，让他们分享自己的发现和思考，从而提高他们的研究能力和团队合作精神。

4.优化评价机制。在未来的教学中，我会更多地关注学生的全面发展，不仅仅是在知识掌握方面，还包括他们的情感态度、价值观和社会实践能力。我会设计更加全面的评价标准，以鼓励学生在多方面取得进步。

5.持续关注学生的成长。我会定期与学生交流，了解他们在参与和奉献方面的进展，并提供必要的指导和支持。同时，我也会根据学生的反馈，及时调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足他们的学习需求。课堂课堂评价：

在课堂上，我通过多种方式来评价学生的学习情况。首先，我经常性地提出问题，要求学生即时回答，以此来检验他们对课程内容的理解和掌握程度。这些问题既包括对基础知识的回忆，也涉及到对案例分析的深入思考。通过学生的回答，我可以及时发现他们对某些概念或理念的理解是否准确，是否能够将理论与实际相结合。

此外，我在课堂上也会仔细观察学生的参与度。我注意学生是否积极参与讨论，是否能够主动提出问题和观点。这不仅能够帮助我了解学生对课程内容的兴趣和热情，还能够发现他们在合作和交流方面的能力。对于那些不太愿意参与的学生，我会通过小组合作或伙伴学习的方式，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

同时，我会在课程的不同阶段进行小测试，以此来评估学生对课程知识的掌握情况。这些测试既可以是书面的，也可以是口头的，它们帮助我了解学生是否跟得上课程的进度，以及哪些内容需要进一步讲解和巩固。

作业评价：

对于学生的作业，我坚持认真批改和详细点评。我不仅仅关注学生答案的正确性，更注重他们的解题过程和思考方式。在批改作业时，我会记录下学生常见的错误和困惑，这有助于我在课堂上针对性地进行讲解和辅导。

在作业反馈方面，我尽量提供具体和建设性的意见。对于做得好的地方，我会给予积极的肯定和鼓励，以增强学生的自信心；对于需要改进的地方，我会指出具体问题，并提供改进的建议。我相信，通过这样的反馈，学生能够更好地理解自己的学习状况，并知道如何进一步提高。

此外，我也会根据作业完成情况来调整教学进度和内容。如果发现许多学生都在某个特定的知识点上遇到困难，我会在课堂上花更多的时间来讲解这个概念，确保每个学生都能够理解和掌握。板书设计1.教学重点知识点阐述

①参与和奉献的概念及其在公共生活中的重要性

板书关键词：参与、奉献、公共生活、社会责任感

板书句子：参与和奉献是公民在公共生活中的重要行为，它们体现了社会责任感和集体荣誉感。

②公共活动的类型及其对个人和社区的影响

板书关键词：公共活动、类型、个人影响、社区影响

板书句子：公共活动包括环保、志愿服务等，它们对个人成长和社区发展都有积极影响。

③培养学生参与和奉献的意识和能力

板书关键词：意识培养、能力提升、参与策略、奉献途径

板书句子：通过学习，培养学生主动参与和积极奉献的意识和能力，探索参与和奉献的有效策略和途径。

2.教学难点知识点阐述

②理解参与和奉献的实际意义和作用

板书关键词：实际意义、作用、案例分析

板书句子：通过案例分析，理解参与和奉献在解决社会问题和促进社区进步中的实际意义和作用。

③探索如何在日常生活中实践参与和奉献

板书关键词：日常生活、实践、行动指南

板书句子：探讨在日常生活中如何将参与和奉献的理念转化为具体行动，制定个人行动指南。

3.教学过程板书设计

板书标题：我参与我奉献

板书内容：

-引言：参与和奉献的意义

-第一部分：公共活动的类型和影响

-环保活动

-志愿服务

-社区建设

-第二部分：参与和奉献的意识和能力培养

-主动参与的方法

-积极奉献的途径

-第三部分：案例分析

-案例背景

-案例分析

-案例启示

-结尾：参与和奉献，从我做起

-作业布置：撰写关于参与和奉献的个人感悟和行动计划课后作业1.短文写作：以“我参与我奉献”为题，写一篇短文，分享你在学校和社区中参与公共活动的经历和感受。不少于300字。

2.案例分析：选择一个你感兴趣的公共活动案例，如环保行动、志愿服务等，分析其背景、过程、成果和对社区的影响。不少于400字。

3.行动计划：制定一个个人参与和奉献的行动计划，包括你将参与的公共活动类型、时间安排和预期目标。不少于200字。

4.观察报告：观察你所在社区或学校的一次公共活动，记录活动的背景、参与人数、活动内容和成果。不少于300字。

5.调查研究：设计一份调查问卷，了解你周围的同学对参与和奉献的态度和看法，并对调查结果进行分析和总结。不少于500字。

答案示例：

1.短文写作：《我参与我奉献》

在我所在的学校，每年都会举办一次环保行动，我积极参与其中。我们组织了一次校园清洁活动，大家分工合作，清理了校园内的垃圾和杂草。通过这次活动，我深刻体会到了参与和奉献的重要性。我不仅为校园的环境贡献了一份力量，还学会了团队合作和责任感。参与公共活动让我更加关注社会问题，激发了我对公益事业的热情。

2.案例分析：环保行动案例

我选择了一个环保行动案例进行分析。这个案例是关于一个社区组织的植树活动。活动的背景是社区周边的绿化带严重缺乏树木，影响了居民的生活环境。活动过程中，社区组织邀请了居民参与，大家一起购买树苗、挖坑、种植树木。活动结束后，社区的环境得到了改善，居民们也增强了对环保的意识。这个案例展示了参与和奉献对社区环境的重要影响。

3.行动计划：个人参与和奉献行动计划

我的个人参与和奉献行动计划如下：我计划参加学校组织的志愿者活动，每周抽出一天时间参与社区图书馆的志愿者工作。我的目标是帮助整理图书、指导读者使用图书馆资源，并参与组织阅读推广活动。通过这个计划，我希望能够为社区的文化建设贡献一份力量，并提