1感受生活中的法律（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“感受生活中的法律”，来自部编版道德与法治六年级上册第四单元“法律保护我们的权利”中的第一节。本节课将通过生活中的实例，让学生了解法律的作用、来源和重要性，培养学生的法律意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于道德、规则和公共秩序等方面的内容，具备一定的法治观念。本节课将引导学生将这些已有知识应用到法律层面，让学生认识到法律在维护社会秩序、保护公民权利等方面的重要作用，从而加深对法律的理解和尊重。教材中涉及的法律实例与学生的生活密切相关，有助于学生更好地理解法律的实际意义。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治素养和公民意识。具体包括：1.理解法律的基本概念和作用，增强法律意识，认同法律对个人和社会的重要性。2.学会运用法律知识分析和解决生活中的实际问题，提高依法维护自身权益的能力。3.培养尊重和遵守法律的自觉性，形成良好的法治行为习惯，为成为遵纪守法的公民奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律在生活中的应用，提升法治思维，为未来的社会生活做好准备。学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德和法治意识，对生活中的规则和秩序有了初步的认识。在知识方面，学生已经接触过基本的道德规范和社会规则，对法律有一定的了解，但尚未形成系统的法律知识体系。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，能够通过实例分析和讨论来理解抽象的法律概念。

在素质方面，学生具备了一定的自我管理能力和合作学习能力，能够参与课堂讨论和小组活动。然而，部分学生在法律意识上仍较为淡薄，对于法律的重要性和实际应用缺乏深刻理解。

行为习惯方面，学生可能已经形成了遵守校规校纪的习惯，但在面对生活中的法律问题时，可能还缺乏主动依法行事的意识。此外，一些学生可能存在对法律学习的抵触情绪，认为法律枯燥无味，这可能会影响他们对本课程的学习兴趣和参与度。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法和案例，激发学生的学习兴趣，帮助他们将法律知识应用到实际生活中，培养遵纪守法的良好习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关的法律案例资料、漫画插图以及法律宣传视频等，用以辅助讲解和增强学生对法律知识的理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作学习。同时，确保教室的多媒体设备正常运作，用于播放教学视频和演示PPT。教学过程设计五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人遵守交通规则的新闻报道视频，引导学生关注法律在生活中的作用。

-提出问题：视频中的法律规则对我们的生活有什么影响？如果没有这些规则会怎样？

-学生讨论：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题“感受生活中的法律”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-法律的定义与作用（用时5分钟）：讲解法律的定义，通过生活中的实例说明法律的作用，如交通规则、知识产权保护等。

-法律的来源（用时5分钟）：介绍法律的制定过程，包括立法、执法、司法等环节，让学生了解法律的来源。

-法律与公民权利（用时5分钟）：讲解法律如何保护公民权利，举例说明法律对个人权益的保护。

-学生互动：分组讨论，每组选取一个生活中的法律问题，讨论法律如何解决该问题，并分享给全班（用时5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-案例分析：发放一份包含多个法律案例的练习册，要求学生分析案例中的法律问题，并写出自己的理解。

-小组讨论：学生分小组讨论案例，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分享与反馈：每组选取一位代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对法律知识的理解和掌握。

-核心素养能力拓展：设置一个角色扮演活动，学生分组模拟法律咨询场景，一位学生扮演咨询者，另一位扮演法律顾问，提供法律建议。

-反馈与评价：教师评价学生的表现，强调法律在生活中的实际应用，培养学生的法治素养。

5.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调法律对个人和社会的重要性。

-鼓励学生在生活中积极学习和运用法律知识，提高法治意识。

-布置作业：要求学生回家后，观察并记录身边的法律现象，下节课分享。

整个教学过程设计旨在通过情境创设、实例讲解、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握法律知识，同时通过实践练习和核心素养能力拓展活动，培养学生的法治素养和实际应用能力。知识点梳理1.法律的定义与特征

-法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的规范。

-法律对全体社会成员具有普遍约束力。

-法律具有明确性、稳定性、公平性和正义性。

2.法律的作用

-维护公共秩序：如交通规则、公共场所行为规范等。

-保护国家、社会、集体的财产权益：如知识产权、合同法等。

-保护公民的合法权益：如宪法、民法、刑法等。

-促进社会和谐与进步：如环境保护法、教育法等。

3.法律的来源与制定过程

-法律的来源：宪法、法律、行政法规、地方性法规等。

-法律的制定过程：立法、执法、司法、守法等环节。

4.法律与公民权利

-法律保障公民的基本权利：如言论自由、宗教信仰自由、人格权等。

-法律规定公民的基本义务：如遵守法律、尊重他人权利等。

-法律对侵犯公民权利的行为进行制裁：如侵权责任、刑事责任等。

5.法律的实施与监督

-法律的实施：执法机关依法执行法律，包括公安机关、检察机关等。

-法律的监督：司法机关依法监督法律实施，包括法院、检察院等。

-法律的宣传与教育：通过法律知识普及，提高公民法治素养。

6.法律案例分析

-分析案例中的法律问题，如合同纠纷、交通事故责任等。

-运用法律知识解决实际问题，提高依法维权能力。

7.法律意识与法治素养

-树立法律意识，尊重和遵守法律，自觉维护法律尊严。

-培养法治素养，学会依法办事，积极参与社会法治建设。

8.法律在生活中的应用

-关注生活中的法律现象，如购物合同、网络安全等。

-运用法律知识解决生活中的问题，提高生活质量。

9.法律与道德的关系

-法律与道德相辅相成，共同规范社会行为。

-法律是道德的保障，道德是法律的基础。

10.法律与公民责任

-公民应遵守法律，履行法律义务，维护社会公共利益。

-公民有权依法维护自己的合法权益，参与社会法治建设。

本节课的知识点梳理涵盖了法律的基本概念、作用、来源、制定过程、法律与公民权利、法律实施与监督、法律意识与法治素养、法律在生活中的应用等方面，旨在帮助学生全面了解法律知识，提高法治素养，为成为遵纪守法的公民奠定基础。内容逻辑关系①法律的定义与特征

-重点知识点：法律的定义、法律的特征

-重点词：国家制定、普遍约束力、明确性、稳定性、公平性、正义性

②法律的作用

-重点知识点：维护公共秩序、保护权益、促进和谐与进步

-重点词：公共秩序、合法权益、社会和谐、社会进步

③法律的来源与制定过程

-重点知识点：法律的来源、法律的制定过程

-重点词：宪法、法律、行政法规、地方性法规、立法、执法、司法、守法

④法律与公民权利

-重点知识点：法律保障权利、法律规定义务、法律制裁侵权

-重点词：基本权利、基本义务、侵权责任、刑事责任

⑤法律的实施与监督

-重点知识点：法律实施、法律监督、法律宣传与教育

-重点词：执法机关、司法机关、法治素养、法律普及

⑥法律案例分析

-重点知识点：分析法律问题、运用法律知识解决问题

-重点词：合同纠纷、交通事故责任、依法维权

⑦法律意识与法治素养

-重点知识点：树立法律意识、培养法治素养

-重点词：法律意识、法治素养、依法办事

⑧法律在生活中的应用

-重点知识点：关注法律现象、运用法律知识解决问题

-重点词：购物合同、网络安全、生活质量

⑨法律与道德的关系

-重点知识点：法律与道德的相辅相成、法律是道德保障、道德是法律基础

-重点词：道德规范、法律规范、社会行为

⑩法律与公民责任

-重点知识点：遵守法律、履行义务、维护公共利益、参与法治建设

-重点词：公民责任、社会公共利益、法治建设教学反思与改进在今天的课堂教学中，我尝试通过情境创设、案例分析等教学方法，帮助学生理解法律在生活中的重要性。现在，我对本节课的教学效果进行反思，并思考未来的改进措施。

首先，我发现学生在导入环节中对法律的概念还比较模糊，虽然他们能够积极参与讨论，但对于法律定义的深入理解还不够。我应该在导入环节中增加一些简单的法律概念图示或法律条文示例，帮助学生更直观地理解法律的基本概念。

其次，在讲授新课环节，我发现部分学生对法律的作用和来源理解不深，可能是因为我在讲解时没有使用足够的实例来辅助说明。未来，我可以准备更多贴近学生生活的案例，如网络安全、知识产权保护等，让学生能够更加具体地感受到法律的作用。

另外，在巩固练习环节，虽然学生分组讨论得很积极，但我注意到一些小组在分析案例时缺乏深度。我应该在小组讨论后增加一个全班分享和点评的环节，让每个小组都有机会听到其他小组的见解，并从中学习。

1.在导入环节，增加法