厌学学生帮教制度

厌学学生帮教制度第一章总则为有效应对当前学生中普遍存在的厌学现象，保障学生的身心健康与学业发展，促进教育公平，根据国家教育政策及学校相关规定，制定本《厌学学生帮教制度》。本制度旨在通过系统的帮教措施，帮助厌学学生重拾学习兴趣，推动其全面发展。第二章适用范围本制度适用于本校范围内所有因各种原因表现出厌学情绪的学生，包括但不限于：成绩波动、心理健康问题、家庭背景影响等。涉及的人员包括：学生、班主任、心理辅导老师、家长以及学校管理层。第三章制度目标1.识别目标：及时识别表现出厌学情绪的学生，了解其厌学的原因。2.帮教措施：为厌学学生制定个性化的帮教方案，提供心理辅导、学业支持和情感关怀。3.评估效果：通过定期评估和反馈，了解帮教效果，及时调整措施，确保学生的身心健康和学业进步。第四章管理规范1.责任分工：-班主任：负责对班级学生的观察与记录，及时发现厌学学生并向相关部门反馈。-心理辅导老师：负责开展心理评估与辅导，提供专业支持。-学科教师：协助班主任了解学生的学习状况，提供学业上的帮助。-学校管理层：负责制度的整体监督与资源配置。2.帮教流程：-发现与反馈：-班主任发现学生厌学表现后，填写《厌学学生观察反馈表》，提交至心理辅导老师。-心理评估：-心理辅导老师对学生进行心理评估，并与学生进行初步沟通，了解其心理状态及学习困难。-制定帮教方案：-根据评估结果，制定个性化的帮教方案，包含心理辅导、学习计划和家庭关怀等内容。-实施帮教措施：-由班主任、心理辅导老师和学科教师共同实施帮教措施，定期与学生沟通，调整方案。-效果评估：-每学期末进行效果评估，填写《厌学学生帮教效果评估表》，总结经验教训，为后续工作提供参考。第五章操作流程1.识别阶段：-班主任定期观察学生情绪变化，尤其关注学业成绩下降、缺课、情绪低落等情况。-通过与学生交流、家长沟通，及时了解学生的心理状态与家庭情况。2.评估阶段：-心理辅导老师进行心理测评，分析厌学原因。-依据评估结果，进行一对一的心理辅导，帮助学生缓解心理压力。3.方案制定：-针对不同情况的学生，制定相应的帮教方案，包括心理辅导、学业辅导、社交活动等。-方案应由班主任、心理辅导老师及学科教师共同审核，确保可行性。4.实施阶段：-班主任负责实施和跟踪方案进展，与学生进行定期沟通。-学科教师在课堂上给予关注，适时调整教学方式，帮助学生重拾学习兴趣。5.反馈与调整：-定期收集学生反馈，了解帮教效果。-根据反馈，及时调整帮教措施，确保方案的有效性。第六章监督机制1.定期检查：-学校定期对实施情况进行检查，确保制度的落实。-成立由校领导、心理辅导老师和班主任组成的监督小组，定期评估帮教效果。2.记录与反馈：-记录每位厌学学生的帮教过程和效果，形成档案，便于后续跟踪。-学校每学期向全体教职工汇报厌学学生的帮教情况，分享成功案例和经验。3.评估与改进：-每学期末进行制度效果评估，收集教职工和学生的反馈，针对制度中的不足进行改进。-根据实际情况，适时修订制度，确保其适用性和有效性。第七章附则1.本制度由学校管理层负责解释，自颁布之日起实施。2.本制度适用于全校范围，所有教职工和学生应遵循本制度。3.本制度将根据学校实际情况及相关政策进行定期修订和完善。总结通过制定《厌学学生帮教制度》，我们希望能够为厌学学生提供一个全面、