快乐读书吧：十万个为什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

快乐读书吧：十万个为什么（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《快乐读书吧：十万个为什么》是2023-2024学年统编版语文四年级下册的一篇课文。本课文以问答的形式，涵盖了自然科学、人文科学、社会科学等各个领域的知识，旨在激发学生的求知欲，培养学生的科学思维和探究能力。

本课文内容丰富，既包含了学生日常生活中熟悉的事物，又拓展到了一些学生未曾接触的领域，能够激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。同时，课文后的“思考与探究”环节，能够帮助学生更好地理解课文内容，提升学生的思考和表达能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过设置问题情境，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。同时，利用小组合作学习，让学生在讨论中互相学习，提高学生的合作能力。在课堂的最后，进行总结和拓展，使学生能够更好地理解和掌握课文内容，提高学生的综合素质。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、信息素养、自主学习、合作交流。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级的学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文章内容，掌握基本的阅读技巧。在自然科学、人文科学和社会科学等领域，学生已经有了一些基础的知识，对一些常见的事物和现象有基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新奇的事物充满好奇，对于解决问题有较强的兴趣。在学习能力上，他们具备一定的自主学习能力和思考能力，能够通过阅读和思考来获取知识。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论来学习，善于在合作中获取知识和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课文的过程中，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的概念，理解起来可能会有一定难度。此外，课文中的问题探究环节可能需要学生进行深入的思考和分析，这对学生的思维能力和解决问题的能力提出了挑战。同时，学生需要通过阅读来获取知识，这对他们的阅读能力和理解力也有一定的要求。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《快乐读书吧：十万个为什么》这篇课文所需的教材。教材中应包含课文内容、问题探究环节以及相关的思考与拓展内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些关于自然科学、人文科学和社会科学的图片和视频，以展示相关领域的知识和现象。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验部分，需要提前准备实验所需的器材和材料。确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作。在实验前，要向学生讲解实验的步骤和注意事项，确保学生能够正确、安全地进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组合作学习和讨论。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习和探究的环境。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，可以准备学习任务单。学习任务单中应包括课文的主要知识点、问题探究任务以及相关的思考与拓展问题。学生可以通过完成学习任务单，巩固所学内容，提高自主学习能力和思考能力。

6.互动工具：准备一些互动工具，如白板、投影仪等，以便在课堂上进行展示和讲解。同时，可以使用一些教学软件或应用程序，如在线讨论平台、互动游戏等，增加课堂的互动性和趣味性。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括对课文内容的理解和解读、教学方法的选择和运用、学生学习情况的观察和评价等。教学指导资料可以帮助教师更好地进行教学设计和实施，提高教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于《十万个为什么》的科普视频和简要介绍，让学生提前了解课文主题。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“你认为科学是什么？你能举例说明吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生提交的预习笔记和思考问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。例如，学生观看科普视频并记下关键信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考科学的概念并举例说明。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于科学的定义和例子的笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，学生通过观看视频和回答问题，主动获取知识。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，学生通过在线平台提交预习成果，教师可以通过平台批改和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。通过预习问题的思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个有趣的科学实验故事，引发学生对科学的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。例如，教师讲解科学方法的基本步骤，并通过实际案例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握科学技能。例如，学生分组进行实验，观察和记录实验结果。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，教师在实验过程中引导学生观察现象并解答相关问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生听讲关于科学实验的讲解，并思考实验的原理和结果。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科学知识的应用。例如，学生分组进行实验，亲身体验科学的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生在实验中发现异常现象，提出问题并与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科学知识点。例如，教师讲解科学实验的步骤和注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握科学技能。例如，学生通过实验操作，掌握科学实验的基本技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生分组进行实验，需要合作完成实验任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科学知识点，掌握科学技能。例如，通过实验操作，学生能够理解科学实验的基本步骤和方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。例如，学生通过实验操作，培养观察现象、分析问题和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。例如，学生通过小组讨论和实验合作，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，布置关于科学实验设计和观察报告的作业。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些科学实验网站和科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，教师批改学生的实验报告，并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生按照作业要求进行科学实验设计和观察报告的撰写。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生通过阅读科学书籍和浏览科学网站，拓宽科学知识。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生反思实验操作过程中的不足，并提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。例如，学生独立进行科学实验设计和观察报告的撰写。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，学生总结实验过程中的经验和教训，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科学知识点和技能。例如，通过课后作业的完成，学生能够进一步巩固实验设计和观察技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。例如，学生通过阅读科学书籍和浏览科学网站，接触到更多的科学知识和观点。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，学生通过反思总结实验过程，能够发现并改进自己的实验设计和操作方法。六、学生学习效果本节课结束后，学生应能够取得以下学习效果：

1.学生能够理解并掌握《十万个为什么》中的科学知识点，包括自然科学、人文科学和社会科学等领域的基础知识。例如，学生能够理解科学的定义、科学方法的基本步骤，以及科学实验的操作技巧。

2.学生能够运用所学的科学知识来解答实际问题，培养解决问题的能力。例如，学生能够运用科学方法来分析实际问题，提出解决问题的方案，并进行实验验证。

3.学生能够通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。例如，学生能够独立完成预习任务，并通过小组讨论和实验合作，与他人合作解决问题。

4.学生能够通过实践活动，提高动手能力和实践操作能力。例如，学生能够亲自进行科学实验，观察现象，记录数据，并进行数据分析。

5.学生能够通过反思总结，提高自我反思和自我提升的能力。例如，学生能够对实验过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施，促进自我提升。

6.学生能够拓宽知识视野，提高科学素养。例如，学生能够通过阅读科学书籍和浏览科学网站，接触到更多的科学知识和观点。

7.学生能够提高阅读理解和信息素养，能够通过阅读和思考来获取知识。例如，学生能够理解并分析课文的结构，提取关键信息，进行思考和表达。

8.学生能够提高表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。例如，学生能够在小组讨论中积极参与，清晰地表达自己的观点和想法，并与他人进行有效沟通。

9.学生能够提高批判性思维能力，能够对知识进行质疑和分析。例如，学生能够对课文的观点进行质疑和分析，提出自己的见解和思考。

10.学生能够提高创新思维能力，能够提出新的观点和想法。例如，学生能够对科学实验的结果进行创新性思考，提出新的实验方案和假设。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过讲解《十万个为什么》中的科学知识点，学生能够理解和掌握自然科学、人文科学和社会科学等领域的基础知识。学生能够运用所学的科学知识来解答实际问题，培养解决问题的能力。通过自主学习和合作学习，学生能够提高自主学习能力和团队合作能力。通过实践活动，学生能够提高动手能力和实践操作能力。通过反思总结，学生能够提高自我反思和自我提升的能力。学生能够拓宽知识视野，提高科学素养。学生能够提高阅读理解和信息素养，能够通过阅读和思考来获取知识。学生能够提高表达和沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和想法。学生能够提高批判性思维能力，能够对知识进行质疑和分析。学生能够提高创新思维能力，能够提出新的观点和想法。

当堂检测：

1.选择题：请根据课文内容，选择正确答案。

a)科学的定义是什么？

i.科学是一种研究方法。

ii.科学是一种知识体系。

iii.科学是一种实验技能。

b)科学方法的基本步骤是什么？

i.观察、假设、实验、结论。

ii.实验、观察、假设、结论。

iii.观察、结论、假设、实验。

c)科学实验的操作技巧包括哪些？

i.正确使用实验器材。

ii.准确记录实验数据。

iii.分析实验结果。

d)自主学习和合作学习的好处是什么？

i.提高自主学习能力。

ii.提高团队合作能力。

iii.提高解决问题的能力。

2.简答题：请根据课文内容，回答以下问题。

a)请简述科学的定义。

b)请简述科学方法的基本步骤。

c)请简述科学实验的操作技巧。

d)请简述自主学习和合作学习的好处。

3.应用题：请根据课文内容，完成以下问题。

a)请设计一个简单的科学实验，并说明实验目的、步骤和结果预测。

b)请以小组形式，进行一次科学实验，并记录实验数据和结果。八、板书设计①科学的基本概念：科学是一种知识体系，它通过观察、实验、推理和验证来研究自然界和社会现象。

②科学方法的基本步骤：科学方法包括提出问题、收集数据、提出假设、进行实验、得出结论。

③科学实验的操作技巧：科学实验的操作技巧包括正确使用