Unit 5 What an Adventure!Language points 知识点背诵教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册

Unit5WhatanAdventure!Languagepoints知识点背诵教学设计-2023-2024学年高一英语外研版（2019）必修第三册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit5WhatanAdventure!Languagepoints知识点背诵

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一英语班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握Unit5WhatanAdventure!中的语言点，包括词汇、短语、句型和语法等，提高学生的英语应用能力。通过背诵和实际应用，使学生在语境中灵活运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生语言能力，通过Unit5WhatanAdventure!中的语言点学习，提升学生准确理解和运用英语词汇、短语、句型的能力；发展学生的文化意识，引导学生在语境中感知和理解英语国家的文化背景；提高学生的思维品质，鼓励学生在实际情境中创造性运用所学知识，解决问题；增强学生的学习能力，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯，为终身学习奠定基础。学情分析本班学生为高一学生，英语基础水平参差不齐，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，而另一部分学生则对英语学习存在一定的抵触情绪。在知识方面，大部分学生已掌握基本的英语语法和词汇，但语言运用能力较弱，尤其是在口语表达和写作方面。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，需要通过课堂活动来激发学生的学习兴趣和动力。

在素质方面，学生的跨文化意识较弱，对英语国家的文化背景了解不足，需要在教学过程中逐步引导。行为习惯方面，部分学生存在拖延、注意力不集中等问题，需要教师通过课堂管理策略加以纠正。学生对课程学习的影响主要体现在学习态度上，积极的学生能够主动参与课堂活动，而消极的学生则需要教师的鼓励和引导。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，通过多样化的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言点，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的英语综合素质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备外研版必修第三册教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备Unit5WhatanAdventure!的相关PPT，包含关键词汇、短语、句型的例句和图片，以及相关文化背景资料。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频片段，用于导入新课，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行讨论和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

a.激发兴趣：通过提问学生在假期中的冒险经历，引导学生分享自己的故事，激发他们对本节课的兴趣。

b.回顾旧知：让学生回顾上一单元学过的词汇和短语，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

a.讲解新知：详细介绍Unit5WhatanAdventure!中的关键词汇、短语、句型和语法点，确保学生理解每个知识点。

b.举例说明：使用教材中的例句以及自编的情境例句，帮助学生更好地理解语言点的用法。

c.互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何将新学的语言点运用到特定的情境中，并选代表进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

a.学生活动：学生根据所学的语言点，编写短小的对话或故事，并在小组内进行角色扮演或朗读。

b.教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误和语法错误，提供必要的帮助和建议。

4.应用拓展（约15分钟）

a.学生活动：学生根据本节课所学的知识点，尝试创作一段关于自己冒险经历的小故事，并在全班面前进行展示。

b.教师评价：教师对学生的展示进行评价，给予积极的反馈，并对需要改进的地方提出建议。

5.总结与反馈（约5分钟）

a.总结：教师总结本节课所学的主要内容，强调重点和难点。

b.反馈：学生反馈本节课的学习体会，教师根据学生的反馈进行必要的补充和解释。

6.作业布置（约5分钟）

a.布置作业：教师布置相关的课后作业，包括词汇默写、句型练习和写作任务，以巩固所学知识。

b.说明要求：教师明确作业的要求和提交的截止日期，确保学生能够按时完成作业。学生学习效果学生学习效果如下：

1.学生能够准确理解并背诵Unit5WhatanAdventure!中的关键词汇、短语和句型，掌握了本节课的语言点。

2.学生能够在实际情境中灵活运用所学语言点，例如在描述冒险经历时，能够正确使用课文中的词汇和句型。

3.学生的口语表达能力得到提升，能够自信地与他人分享自己的冒险故事，并在小组讨论中积极参与。

4.学生通过编写对话和故事，提高了写作能力，能够将所学的语言点融入到自己的创作中。

5.学生的文化意识得到增强，对英语国家的文化背景有了更深入的了解。

6.学生在学习过程中培养了合作精神，通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了与他人协作。

7.学生养成了自主学习的习惯，能够在课后主动复习和巩固所学知识，为后续学习打下了坚实的基础。

8.学生对英语学习的兴趣和积极性得到提高，愿意在课堂上积极发言，参与各种教学活动。

9.学生在教师的指导下，能够及时纠正发音错误和语法错误，提高了英语语言的准确性。

10.学生通过完成课后作业，进一步巩固了所学知识，形成了良好的学习习惯和自主学习能力。课堂1.课堂评价

a.提问：在课堂互动环节，教师通过提问检查学生对新知识的理解和掌握程度。问题设计应涵盖本节课的所有重点知识点，以便全面评估学生的学习效果。

b.观察：教师在课堂上观察学生的参与度、反应速度和合作情况，通过学生的行为表现判断他们对知识的吸收和应用能力。

c.测试：在课程结束时，教师可以安排一次小测验，测试学生对本节课语言点的掌握情况，以及他们能否在真实语境中正确运用这些知识点。

d.及时反馈：教师对学生在课堂上的表现给予即时反馈，对于正确回答问题的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予耐心指导，帮助他们理解并掌握正确的知识点。

2.作业评价

a.批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生是否能够正确使用本节课的语言点，以及作业完成的质量。

b.点评：在批改作业的基础上，教师选择具有代表性的作业进行课堂点评，既包括优秀的作业，也包括存在普遍问题的作业，以此指导全班学生如何改进。

c.反馈：教师通过作业反馈，及时将学生的学习效果反馈给学生，鼓励学生继续努力，同时对需要改进的地方提出具体的建议。

d.鼓励与激励：对于表现出色的学生，教师应给予额外的鼓励和认可，以提高他们的学习积极性。对于进步明显的学生，教师也应予以表扬，增强他们的自信心。板书设计1.重点知识点

①Unit5WhatanAdventure!中的关键词汇，如"adventure"、"exciting"、"challenge"等；

②句型结构，如"haveanadventure"、"faceachallenge"、"describeanevent"等；

③语法点，如过去进行时的使用，以及如何使用形容词来修饰名词。

2.重点词汇

①与冒险相关的词汇，如"expedition"、"thrilling"、"dangerous"等；

②描述情感的词汇，如"excited"、"nervous"、"happy"等；

③表达动作的动词，如"climb"、"swim"、"explore"等。

3.重点句子

①用于描述冒险经历的句子，如："Ihadanexcitingadventurelastsummer."；

②用于表达情感和感受的句子，如："IwasthrilledwhenIsawthebeautifulwaterfall."；

③用于提出问题和回答问题的句子，如："Whatwasthemostchallengingpartofyouradventure?""Themostchallengingpartwasclimbingthesteepmountain."教学反思与总结这节课我教授了Unit5WhatanAdventure!中的语言点，从学生的反应和我观察到的学习效果来看，有一些方面做得不错，但也存在一些不足。

在教学方法上，我尝试了多种互动方式，比如小组讨论和角色扮演，这些活动让学生更加积极地参与到课堂中来。我看到很多学生能够在小组中自信地使用新学的词汇和句型，这让我感到欣慰。但同时，我也注意到一些学生在小组活动中显得比较被动，没有积极参与讨论。这可能是因为他们对英语表达不够自信，或者是性格比较内向。在未来的教学中，我计划更多地鼓励这些学生参与进来，比如通过提供更多的支持材料和明确的指导。

在策略上，我使用了直观的PPT来展示词汇和句型，这有助于学生形象地理解和记忆。不过，我也发现PPT的过度使用可能会分散学生的注意力。有些学生可能会更多地关注屏幕上的图片和动画，而不是我讲解的内容。下次我会尝试减少PPT的使用，更多地依赖口头讲解和实物展示。

在课堂管理方面，我尽量维持了良好的课堂秩序，但有时候在小组活动中，一些学生可能会过于兴奋，导致课堂变得有些混乱。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有机会发言，同时保持课堂的秩序。

关于教学效果，学生普遍掌握了本节课的语言点，他们能够在不同的情境中运用新学的词汇和句型。我看到他们在写作和口语表达上都有所进步，这让我感到很高兴。但是，我也注意到一些学生在语法准确性方面还有提升的空间。我会考虑在未来的课程中增加一些针对性的语法练习，帮助学生巩固语法知识。典型例题讲解1.题型一：描述一段冒险经历

题目：假设你刚刚完成了一次冒险旅行，请用至少50词描述这次旅行的亮点。

答案：Lastweekend,Iwentonanadventuretriptothemountains.Themostexcitingpartwasclimbingtothetopofthepeak.Theviewwasbreathtaking,andIfeltagreatsenseofachievement.

2.题型二：使用过去进行时描述动作

题目：用过去进行时描述你在冒险旅行中正在做的动作。

答案：WhileIwasclimbingthemountain,Iwasthinkingabouthowamazingitwouldbetoreachthesummit.Iwasalsosweatingalotbecauseofthesteeppath.

3.题型三：表达情感和感受

题目：描述你在冒险旅行中的情感和感受。

答案：WhenIsawthebeautifulwaterfall,Iwasthrilled.Thesoundofthewaterandthecoolbreezemademefeelsorelaxedandhappy.

4.题型四：提出问题和回答问题

题目：你的朋友问你在冒险旅行中最难忘的部分是什么，你如何回答？

答案：Myfriendaskedmewhatthemostunforgettablepartofmyadventurewas.IrepliedthatitwaswhenIwasswimmingintheclearlakeatsunset.Theexperiencewasmagical