9 知法守法 依法维权 第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

9知法守法依法维权第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9知法守法依法维权第三课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册课程基本信息1.课程名称：知法守法依法维权

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以部编版道德与法治六年级上册中的“9知法守法依法维权”为主题，旨在让学生了解法律的基本概念，掌握依法维权的方法，提高遵纪守法的意识，培养学生的法治素养。核心素养目标培养学生法治意识，使其能够理解法律的重要性，认识法律对个人和社会的规范作用；提高学生的自我保护能力，使其学会在遇到问题时依法维权，形成正确的法律观念和道德行为；增强学生的社会责任感，培养其遵纪守法的自觉性，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：理解法律的基本概念，掌握依法维权的方法。

难点：将法律知识应用到实际生活中，学会依法维权。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生理解法律条款的实际意义，增强学生的法律意识。

2.开展小组讨论，引导学生思考在不同情境下如何运用法律知识解决问题，提高学生的实际操作能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟法律维权过程，体验依法维权的步骤和注意事项，加深对法律实践的认识。

4.结合教材内容，布置相关的课后作业，让学生在家庭或社会环境中发现法律问题，并提出解决策略，以巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律知识的PPT、视频案例以及法律漫画等，以直观形式辅助教学。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演活动的开展。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在校园内的法律小故事作为导入，引发学生对法律的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的法律基本概念，如法律的定义、作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍依法维权的基本原则和方法，包括如何识别侵权行为、如何寻求法律帮助等。

-举例说明：通过现实生活中的案例，如消费维权、网络安全等，说明依法维权的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在不同情境下如何运用法律知识保护自己的权益。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个模拟法庭游戏，让学生扮演不同角色，体验法律维权的过程。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调依法维权的重要性和方法。

-反馈：学生分享在模拟法庭游戏中的体验和收获，教师给予评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如编写一个法律维权的小故事，或调查家庭成员对法律知识的了解程度。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后继续关注法律知识，参与学校组织的法律知识竞赛或社区的法律宣传活动。

注意：以上教学过程的时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生的实际情况和反应灵活调整。学生学习效果1.知识掌握方面：学生能够准确理解法律的定义、作用和特征，认识到法律对个人和社会生活的规范作用。他们能够熟练掌握依法维权的基本原则和方法，了解在遇到法律问题时应如何寻求帮助。

2.法律意识方面：学生的法律意识得到了提高，他们能够自觉遵守法律法规，尊重他人的合法权益。在学习过程中，学生逐渐形成了正确的法律观念，增强了遵纪守法的自觉性。

3.实际应用能力方面：学生在模拟法庭游戏中，能够运用所学知识分析案例，提出合理的法律维权方案。他们学会了在实际生活中如何依法维护自己的权益，提高了自我保护能力。

4.沟通协作能力方面：在分组讨论和模拟法庭游戏中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们在讨论中积极发言，倾听他人意见，提高了沟通协作能力。

5.社会责任感方面：学生认识到法律对构建和谐社会的重要性，增强了社会责任感。他们愿意积极参与法律知识宣传，为构建法治社会贡献力量。

6.自主学习能力方面：学生在课后能够主动关注法律知识，通过阅读书籍、观看视频等方式，不断丰富自己的法律知识储备。他们学会了自主学习，提高了学习效率。

7.思维能力方面：学生在学习过程中，学会了分析问题、解决问题，培养了批判性思维和创造性思维。他们在面对法律问题时，能够运用所学知识，提出独特的见解和解决方案。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于法律知识的讲解表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，学生能够主动思考，提出问题，并与同学进行有效交流。在模拟法庭游戏中，学生能够充分运用所学知识，表现出较高的法律素养。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够围绕主题展开讨论，提出的法律维权方案具有针对性和实用性。在成果展示环节，小组代表能够清晰地阐述本组的观点和方案，得到同学和教师的认可。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够巩固所学知识，提高法律意识。测试结果显示，大部分学生对于法律基本概念和依法维权方法掌握较好，但在实际应用方面仍有待提高。

4.课后作业：学生在课后完成的作业质量较高，能够结合所学知识，对法律维权案例进行分析。作业反映出学生在课堂学习的基础上，能够进一步巩固和拓展知识。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和主动思考给予肯定，鼓励学生在课堂上大胆发言，提出自己的观点。

-针对小组讨论成果展示，教师认为各组在讨论中能够充分发挥团队协作精神，提出的方案具有实际意义，同时对不足之处提出改进意见。

-针对随堂测试，教师指出学生在知识掌握方面较为扎实，但在实际应用方面仍需加强训练，建议学生在课后多关注实际案例，提高法律应用能力。

-针对课后作业，教师认为学生能够结合所学知识进行分析，但部分学生在分析深度和广度上仍有提升空间，建议学生在课后多阅读相关资料，拓宽知识面。

-教师还注意到学生在学习过程中存在的共性问题，如对法律术语的理解不够深入，对法律维权流程不够熟悉等，将在后续教学中予以关注并加以改进。课后作业1.简答题

请简述依法维权的基本原则。

答案：依法维权的基本原则包括：合法性原则、公平公正原则、及时性原则、适度性原则。

2.案例分析题

小明的邻居小刚经常在深夜播放高音量音乐，影响了小明的休息。小明应该采取什么措施依法维权？

答案：小明可以先尝试与小刚沟通，要求其降低音量。如果沟通无效，小明可以向物业管理处或其他相关部门投诉，寻求帮助。如果问题依然无法解决，小明可以向人民法院提起民事诉讼，依法维护自己的合法权益。

3.应用题

小红的父亲在工地上工作时不幸受伤，导致残疾。请问小红应该如何帮助父亲依法维权？

答案：小红可以帮助父亲向人力资源和社会保障部门投诉，要求对其进行工伤认定。如果认定为工伤，小红可以帮助父亲申请工伤赔偿。如果雇主拒绝赔偿，小红可以向人民法院提起诉讼，依法维护父亲的权益。

4.论述题

请结合所学知识，论述青少年如何增强法律意识，依法维护自己的权益。

答案：青少年应通过以下方式增强法律意识，依法维护自己的权益：学习法律知识，了解法律法规；自觉遵守法律法规，养成遵纪守法的习惯；在遇到问题时，学会寻求法律帮助；积极参与法律知识竞赛、法治教育活动，提高法律素养。

5.创新题

请设计一个法律知识宣传活动的方案，旨在提高社区居民的法律意识。

答案：活动方案如下：

主题：法治社区，共建和谐

活动目标：提高社区居民的法律意识，增强法治观念

活动内容：

1.开展法律知识讲座，邀请专业律师为社区居民讲解法律法规；

2.设立法律咨询台，为居民提供免费法律咨询服务；

3.张贴法治宣传海报，展示法律知识；

4.举办法律知识竞赛，奖励优秀参与者；

5.组织法治文艺表演，以生动形式宣传法律知识；

6.建立法治社区微信群，定期推送法律知识信息，方便居民学习。教学反思这节课关于“知法守法依法维权”的教学让我有很多收获，同时也让我看到了教学中存在的问题和不足。

首先，我觉得课堂上学生的参与度很高，大家对于法律知识的学习表现出了浓厚的兴趣。通过案例分析和模拟法庭游戏，学生们能够将理论知识应用到实际情境中，这一点让我非常欣慰。看到学生们在讨论中积极思考，提出有见地的观点，我感到教学的成功不仅仅在于知识的传授，更在于激发学生的思维和兴趣。

然而，我也注意到在教学过程中存在的一些问题。例如，在小组讨论环节，有些学生显得比较被动，参与度不高。这可能是因为他们对法律知识不够熟悉，或者是对讨论主题不够感兴趣。我需要在未来的教学中更多地关注这些学生，引导他们积极参与讨论，提高他们的学习积极性。

另外，我在讲解法律知识时，可能过于注重理论，而没有充分结合学生的生活实际。学生在学习法律知识时，更希望能够了解这些知识如何应用到日常生活中。因此，我需要在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，让法律知识变得更加贴近学生，更加实用。

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