任务三 浏览因特网 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务三浏览因特网教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册教材分析本节课是桂科版初中信息技术七年级上册的第三课“任务三浏览因特网”的教学设计。本节课的主要内容是让学生掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，学会筛选和评估网络信息，并能够合理利用网络资源进行学习和交流。

在教学过程中，我将结合学生的实际水平和需求，设计丰富多样的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的信息素养和网络技能。同时，我也会注重培养学生的信息安全和自我保护意识，让他们在使用网络的过程中能够做到安全、理智、有目的地获取和利用信息。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和团队协作能力。通过学习，学生将能够运用网络搜索技巧，独立获取所需信息，培养自主学习能力；同时，学会评估网络信息的价值，提高信息的筛选和应用能力，培养批判性思维；在团队协作中，学会与他人沟通、分享和协作，培养团队协作能力和沟通能力。此外，本节课还将引导学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识，养成良好的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，对网络有一定的了解，并能够使用网络进行简单的信息查询。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程通常表现出较高的兴趣。在学习能力上，学生们具有较强的自学能力和动手能力，喜欢通过实践来掌握知识。在学习风格上，一部分学生喜欢独立思考和探索，另一部分学生则更倾向于与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索信息时，学生可能会遇到关键词选取、信息筛选和评估的困难。此外，部分学生可能在使用网络时缺乏自律，容易沉迷于网络。另外，对于如何辨别网络信息的真实性和可靠性，学生可能缺乏清晰的认识，容易受到虚假信息的误导。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。

（2）任务驱动法：以实际任务为线索，引导学生自主探究，培养学生解决问题的能力。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，便于学生自主学习和交流。

（3）教学软件辅助：运用相关教学软件，辅助教学，提高教学效果和效率。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何高效地浏览因特网。在上节课的基础上，我们将更深入地了解搜索引擎的使用技巧，以及如何评估和利用网络信息。希望大家能够积极参与，共同探索网络世界的奥秘。

2.讲授与示范

首先，我将向同学们介绍一些搜索引擎的使用技巧，如如何精确搜索、如何利用关键词进行筛选等。我会一边讲解一边示范，请大家认真观看并进行实践操作。

3.实践操作

接下来，同学们可以根据我刚才讲解的方法，自己尝试搜索一些感兴趣的话题。在搜索过程中，请大家注意观察搜索结果，学会评估信息的可靠性。

4.讨论与分享

搜索完成后，我们将进行小组讨论，分享彼此的搜索成果和心得。请大家围绕以下几个问题进行讨论：

（1）你在搜索过程中遇到了哪些问题？是如何解决的？

（2）你找到了哪些有价值的信息？这些信息对你的学习或生活有何帮助？

（3）在搜索过程中，你如何评估信息的真实性和可靠性？

5.总结与反思

最后，我们将对整个搜索过程进行总结和反思。我会引导学生思考：如何更高效地利用搜索引擎？如何辨别网络信息的真实性？在这个过程中，同学们可以提出自己的看法和建议，共同提高信息素养。

6.课后作业

为了巩固所学内容，同学们需要在课后完成一道课后作业：结合所学，设计一个针对某个主题的搜索任务，并完成搜索报告。下节课我们将进行汇报和交流。拓展与延伸1.提供的拓展阅读材料：

《网络信息检索技巧与应用》

《评估网络信息真实性的方法与策略》

《搜索引擎优化与网络营销》

《网络素养与个人信息保护》

2.课后自主学习与探究：

（1）请同学们结合所学，思考如何在日常生活中更有效地利用网络信息。可以举例说明，如在购物、学习、娱乐等方面。

（2）针对一个自己感兴趣的话题，运用所学搜索技巧，进行深入调查和研究。要求整理一份详细的搜索报告，包括搜索过程、找到的信息及评估、总结与反思等。

（3）邀请家长或朋友，分享自己在课堂上所学的内容，提高他们的网络素养。

（4）关注网络信息安全，了解相关法律法规，学会保护自己的个人信息。

（5）尝试使用一些新兴的搜索引擎或信息检索工具，了解它们的优缺点，提高自己的信息检索能力。

（6）参加一些与网络信息相关的竞赛或活动，如搜索引擎技巧大赛、网络信息安全竞赛等，提高自己的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字化生存》（尼葛洛庞蒂著）、《网络空间治理：挑战与对策》（张晓刚著）

-视频资源：《搜索引擎的工作原理》（TED演讲）、《网络信息的真实性评估》（CCTV纪录片）

2.拓展要求：

-同学们可以根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源，进行深入学习和思考。在阅读和观看过程中，可以做笔记或写下自己的感想，以便在课堂上与同学分享。

-鼓励同学们利用网络资源，如在线课程、论坛、博客等，了解搜索引擎的最新发展动态和网络信息检索技巧。

-教师会定期检查同学们的学习进度，并解答大家在学习和拓展过程中遇到的问题。对于阅读材料和视频资源的选择，教师会提供专业的建议和指导。

-同学们可以将所学应用于实际生活，如在购物、学习、娱乐等方面，尝试利用搜索引擎和网络信息提高自己的生活质量。

-鼓励同学们参加与网络信息相关的竞赛或活动，如搜索引擎技巧大赛、网络信息安全竞赛等，通过实践提高自己的技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：我在教学中尝试将理论知识与实际应用紧密结合，通过任务驱动法和小组合作学习，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用技巧和网络信息的评估方法。

2.学生主体：我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的信息素养和创新思维。

3.多元评价：我采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在小组合作学习中，部分学生可能会出现纪律松散、注意力不集中的问题，需要我在今后的教学中加强管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：虽然任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，但在实际操作中，部分学生可能会对任务的难度感到困惑，我需要调整任务的难度，使其更具有挑战性和适应性。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我需要更加细致和全面，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的过程表现和能力发展。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将进一步完善课堂管理制度，明确学生在小组合作学习中的责任和义务，加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

2.调整教学方法：我将根据学生的实际水平，适当调整任务驱动法的应用，设计不同难度的任务，以适应不同学生的需求，同时增加课堂互动，提高学生的参与度。

3.完善教学评价：我将采用更加全面和细致的评价标准，关注学生的知识掌握程度、过程表现和能力发展，通过定量和定性相结合的方式，对学生的学习成果进行评价。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。板书设计-搜索引擎的使用技巧

-网络信息的筛选和评估

-合理利用网络资源进行学习和交流

2.关键词：

-搜索引擎

-网络信息

-筛选

-评估

-学习交流

3.句号：

-搜索引擎是获取网络信息的常用工具。

-网络信息的筛选和评估是确保信息真实性和可靠性的重要步骤。

-合理利用网络资源可以提高学习效果和交流效率