2024年新人教版九年级上册化学第四单元 自然界的水 课题3 物质组成的表示 第2课时 化合价

课题3物质组成的表示第2课时化合价目前已知的物质有数千万种，我们可以依据实验的结果来测定物质的组成并写出物质的化学式，但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆，那也太麻烦了，有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢？导入新课纯净物的化学式一定要死记硬背吗？可真烦人啊！不一定啊！有巧方法哟！高锰酸钾：KMnO4氧气：O2五氧化二磷：P2O5化合价011.什么是化合价元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子间化合的数目。物质HClH2ONaClFe2O3原子个数比1:12:11:12:3一些物质组成元素的原子个数比2.化合价的表示方法+n-n化合价有正价、零价、负价，在元素的正上方写“+”或“-”后面加数值。H2O中H元素的化合价H+1H2O中O元素的化合价O-2作为一个整体参加反应的原子基团，原子团也叫作根。注意：①原子团不能单独存在；②带电荷的原子团也是离子。NaOH、Ca(OH)2

、Cu(NO3)2、NH4NO3、BaSO4、CaCO3、H3PO4根：离子：OH－NH4＋NO3－CO32－SO42－PO43－氢氧根离子铵根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子磷酸根离子原子团一些常见元素和根的化合价元素和根的名称元素和根的符号常见化合价元素和根的名称元素和根的符号常见化合价氢H+1氯Cl-1、+1、+5、+7钠Na+1溴Br-1钾K+1氧O-2铜Cu+1、+2硫S-2、+4、+6银Ag+1氮N-3、+2、+3、+4、+5镁Mg+2磷P-3、+3、+5钙Ca+2碳C+2、+4钡Ba+2硅Si+4锌Zn+2氢氧根OH--1铝Al+3硝酸根NO3--1锰Mn+2、+4、+6、+7碳酸根CO32--2铁Fe+2、+3硫酸根SO42--2氟F-1铵根NH4++1离子符号Na+Mg2+Al3+F－化合价NaMgAlF离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。化合价与离子所带电荷的联系：数字相同，正负号相同。离子符号与化合价的比较+1+2+3－1化合价歌谣一价氢氯钾钠银，二价氧镁钙钡锌，三铝四硅五氮磷，二三铁、二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见，负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，只有铵根是正一，单质为零永不变！①在化合物里，各元素正、负化合价的代数和为零。②在化合物里氢通常显+1价，氧通常显－2价。③金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价。④在单质里元素的化合价为零。⑤许多元素具有可变化合价，同种元素在不同的化合物里可显不同的化合价，如：FeO，Fe2O3中铁元素的化合价分别为+2和+3。化合价的有关规律：化合价的应用021.根据化学式求某一元素化合价原则：化合物里正负化合价的代数和为零。例1

试确定高锰酸钾（KMnO4）中锰元素的化合价。解：设锰元素的化合价为x，则（+1）+x+（-2）×4=0x=+7所以，在高锰酸钾中，锰元素的化合价为+7价1．宇航员需要在太空进行作业，太空舱里常用NiFe2O4作为气体转化的催化剂。已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4练一练C2．有四种物质：①N2；②NO；③N2O5；④NO2，按氮元素化合价由低到高排列的顺序是

（填序号）。①②④③2.根据化合价求化学式例2已知P为+5价，O为-2价。写出它们组成物质的化学式。①写元素符号，标化合价(左+右-)PO②约简(有公约数，则约简；无公约数，不约简)③数字交叉放置在元素符号右下角④检查在化合物里，正负化合价的代数和为0(+5)×2+(-2)×5=0+5-225P2O5五氧化二磷十字交叉法3．氰化钠是一种重要的基本化工原料，氰化钠由钠、碳和氮元素组成，这三种元素的化合价分别是+1、+2、-3，氰化钠的化学式为（）A．NaCN B．NaC2N2 C．Na2CN D．NaCN2练一练4．厨房的加碘盐中含有KIO3，KIO3中碘元素的化合价为

，该价态的碘元素形成的氧化物化学式为

。A+5I2O5概念化合价课堂小结在元素的上方写“+”或“-”后面加数值用来表示原子间化合的数目表示方法应用已知化合价写化学式已知化学式求化合价正价、负价、零价分类1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为（）A.0 B.+2 C.+4 D.+6B

A.+4→+3B.+2→+3C.0→+2D.-4→-22.手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反应可表示为Li+MnO2LiMnO2，此反应中锂元素的化合价变化为0→＋1，下列对锰元素的化合价变化判断正确的是（）随堂训练A

3.“84消毒液”中的有效成分叫次氯酸钠，已知其中的氯元素为+1价、氧元素为-2价，则次氯酸钠的化学式为（）A.NaClO B.NaClO2C.NaClO3 D.NaClO4A谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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