2024年期末教学工作总结篇1

2024年期末教学工作总结精选篇

期末教学工作总结1

一学期将过去可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看我能仔细执行学校教化教学工作安排,

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探

究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本

学期教学工作作出如下总结：

一、仔细备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。

依据教学内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚

好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点又突破了本节课的重点。每一课都做到"有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切

身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累

和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。

二、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的主动性加强师生沟通充分体现学生学得简单学得轻松，

觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主

动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充

分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展

的过程。提倡自主性"学生是教学活动的主体老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者」

这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中

有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、

载体和途径。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的'手

段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理

解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合，定

量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步,具备

了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学

生的发展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做

出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学

习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本

班名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙”工作仔细尤为重要。本学期，我除了在

课堂上多绩。

期末教学工作总结2

一学期的工作结束了，回首这一学期，有很多收获，也有很多感想，现对本学期的德育工作

总结如下：

本学期我担当六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班始终带上来的，对孩子们的特

点我都能一驾驭，别看这个班学习成果一般，但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小

精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。

你才能很好的去教化他们，去引领他们。因此,班主任工作过程中，我t匕较擅长接近孩子，爱护

和关切学生，和他们常常进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时

我时时留意了解班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱

点；同时我还留意探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环

境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近学生的过程中，我还努力呈

现自身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你

当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候限制不好自己的心情，但是

孩子们也都了解我的,因此也不轻易犯错。我认为，我的教化取得了事半功倍的效果。

另外，一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点

带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的相识到：其一，要大力表扬干部

优点，宣扬他们的'先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工

作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求

从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通

过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责的，形成集体的

组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

由于小学生的自我约束力还比较差的，所以我对行为规范教化是常抓不懈，我常常利用班会

课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容的，督促学生在思想上提高相识，平常，对有

些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。通过我

的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星

班级。

在学习方面，有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导学生好好学

习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课状况，刚好进行家校沟

通，共同教化和帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检杳学习任务完成状

况，取得了良好效果。

每次学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得

到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种

形式，建立健全良好的班级形象。

通过不断地反思和总结，我会相识到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努

力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝合力，养成主动向上的精神风貌！

期末教学工作总结3

本学期，我担当了九年级11、12、13班的物理教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方

面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对教

学工作作以下总结：

一、课前打算

1、仔细出好导学案，导学案是我们华蜜课堂的根本，所以一份好的导学案影响到一节课的

好坏。出导学案的过程中，要从学生的角度去分析，理解。使它重难点突出，学生简单自学，在

欢乐中学到学问，是我们华蜜课堂的最高境界。2、仔细钻研教材，明确指导思想。教材以物理

课程标准为依据汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果致力于变更学生的物理学习方式。

使学生体会到物理与生活的联系，培育学生学习物理的爱好，并养成勇于探究的科学精神。3.

仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。备课不仅要备课本，还要备学生，备教法，备教

学重难点，依据课本内容及学生的实际状况，参照各种参考书，设计好上课的类型，拟定要教学

方法，仔细写好教案，在教案写上是如何进行课堂的没课步骤，什么时候该做试验，什么时候该

板书，什么时候该做什么。坚持做到每一节课都"有备而来"

二、课堂实施

1、注意基本学问和基本概念的教学。近几年的中考物理试卷注意基础学问的考察，考查的

学问面宽，覆盖面大，所以在上课的时候要特殊注意基本学问和概念的教学。并且我教的九年级

11、12、13班的学生物理成果上层人数不多，多数人是在40、50分左右的。所以在上课的时

候更加要留意这方面学问的巩固和理解。

2、重难点突出。重点是必需驾驭的内容，难点是学生自己不能理解的内容，所以在上课的

时候要特殊留意这两方面的突破。课堂上尽可能的让学生自己学启己看老师讲的应当是难点，

物理课上多举一些生活中的例子，突破难点。如：电学中，我们要从生活中举例，让学问更加通

俗易懂，也更加好玩。

3、充分利用试验，调到学生爱好。物理是一门以试验为基础的学科。充分利用学校的试验

器材和自己制作的试验器材，在课堂上尽量让学生动手，驾驭试验的目的、原理、步骤。提高学

生的试验操作实力和试验问题的辨析实力，明确操作方法和操作留意事项。部分不能学生分组完

成的.试验老师也要演示来做，培育学生的学习爱好和严谨的科学看法。

4、创建轻松开心的课堂气氛。在课堂上留意和学生沟通，调动学生学习气氛，让学生可以

轻松学到学问，勇于表达自己的思想观点，培育学生的创新精神。

三、课后工作

1、课后总结、反思。上完每节课都要总结这节课学生学到是什么，什么没有驾驭好。自己

在课堂又有哪些不足，该怎么改正，避开下一次的错误。

2、仔细批改作业、试卷。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分

析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关状况刚好改进教学方法做到有的放矢。对试卷进行分析总结学生常出现的错误加以改正。

3、仔细听好公开课。公开课是一个老师精华课堂，每个老师都有自己上课的方法、方式。

在听公开课的时候要取其精华，去之糟粕。特殊是在这次举办的北部湾优质课竞赛中，让我学到

了许多东西，如何更好的绽开课堂，更好的驾驭学生，调到学生。让我的教学技能得到了很大的

提高。

总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在

不少的缺点。本人今后将依据九11、12、13班的实际状况，有效的组织课堂，使其进步。在教

学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，提高自己的教学技能，力争取得更好的成果。

期末教学工作总结4

寒假来了。回做这学期的工作，我有许多机会可以磨练。在这短暂而特别的半年里，我也在

快速成长。回顾这学期的工作，感觉有苦有甜有笑有泪。详细工作总结妇下：

一、提高自身素养

1、主动学习教化教学理论。参与学校组织的切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念

支持教化改革的深化，变更传统的教学模式。将新课程标准理念渗透到教学中，注意培育学生的

合作沟通意识和实践创新意识，敬重学生的需求，培育学生的自学实力。

2虚心请教。利用一切机会向同组的老师学习。开学一段时间后，要听这个年级的老师讲课，

尽快驾驭高一新的教学方法，驾驭课堂教学的重点和难点。遇到自己理解不够的地方，虚心向小

组老师请教，平常和小组老师探讨课堂教学和作业支配，主动倾听其他年级，向有阅历的老师请

教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3.充分利用各种资源，教好每一节课。

二、详细的教学工作

1.把握学生的学习习惯：高一是学生从幼儿园到小学的过渡点，许多学前班的习惯都是带在

身边的。如何让他们在40分钟的课上仔细听讲很重要。因此，培育学生良好的学习习惯是我教

学工作的重点。开学前两周我采纳编儿歌和密码的形式把学生学习习惯的培育融入到爱好中，

让学生在爱好中渐渐养成好习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读书写字姿

态到爱惜学习用品，老师都须要不厌其烦地谈天说地。通过一个学期的训练，我们班的学生可以

养成良好的学习习惯。

2.驾驭学生的基础学问教学：作为学生进入学校的第一步，高一就像盖高楼一样，必需为学

生的成长打下坚实的基础。这学期主要关注学生对汉语拼音学问的驾驭，写作，阅读，课外阅读。

(1)留意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问不仅是学生学英雄语的基础，也是学英雄语的

重点。如何让学生生动好玩地学习这些看似枯燥的学问，并很好地驾驭它，我常常和其他老师沟

通，向他们学习教学阅历，这样我就可以让学生轻松扎实地学习。同时，在开学前一个半月的拼

音教学中，我因材施教激励学生每天阅读课夕印，并常常引导学生学习和运用所学的拼音学问，

通过学习儿歌和“摘苹果"嬉戏来激发学生的学习爱好。

(2)特殊重视写作训练。写作教学是高一语文教学的难点。我最大的愿望是每个学生都能写

好字。所以在平常的教学工作中，我特殊注意对学生写作的要求。首先，让学生写好。作为他们

的语文老师，我更注意自己的示范。其次，我充分利用教学光盘中的'写作教程来指导学生学习

阅读帖子和描绘红色，这既须要学生的技能，也须要学生的习惯。尤其是习惯性的要求，比如如

何握笔，如何保持书写姿态，往往被忽视，而正是这一点影响了学生写作质量的提高，甚至影响

了眼睛卫生和骨骼发育。因此，在做好学生写作的同时，我更注意学生的好写作h

⑶特殊留意阅读训练。如何让学生从"读"变成"读"，是T关犍。首先，最重要的是

调动学生的阅读热忱。在课堂上，我常常组织各种阅读竞赛。小组阅读、男女阅读、样本阅读、

教学阅读在肯定程度上激发了学生的阅读爱好；其次，我注意阅读教学的过程，努力激发学生绽

开想象的翅膀，读出自己的感受。

总之，在这一学期的教学过程中，我始终坚持新课程标准，坚持以学生为本的教化理念，重

视课程资源的开发和利用，提倡合作学习的精神，引导学生不断从生活的源头汲取发展思维和语

言的养分，从而在文本教材和生活教材的结合中开拓出广袤的课程学习天地。但也应当说，在取

得成果的同时，教学上也有许多不足，许多学生都能接受新课程。由于年龄的差异和家庭教化的

空缺，一小部分学生在学习上有肯定的困难，所以班上出现了两种极端现象。当然，我会在将来

接着改进教学，以适应新一轮的教化改革。

期末教学工作总结5

九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，

它注定是每T立九年级老师一个最惊慌、最繁忙的时期，当然也是一个最关键、最丰收的时

期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交

一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的重要任务和课题。

就语文教学来说，学生语文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对

考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否使学生

"温故”的基础上举一反三，在"知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。中考语文复

习内容广泛，形式多样，若四平八稳去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性

和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文老师可以依据语

文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版

块、有重点、有针对性地合理支配复习，学生的语文成果确定能大有提高的。现就本学期九年级

中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

一、明确目标，心中有纲。

以《语文课程标准》7—9年级"语文课程目标"为目标，，以江西省20XX年中考命题说

明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通

过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实

力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力，提高学生的语文技能和综合素

养。

二、训练有法，讲练结合。

"授之以鱼，不如授之以渔"，要尽力教给学生答题的方法。比如以解答阅读题为例，读题

时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针

对性的回答。《中考新两介》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的

强化训练才能娴熟驾驭。

讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生驾驭学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量

的最基本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，老师要精选习题，保证习题的数

量和质量，不搞无谓的重复，避开盲目的训练。特殊是记叙文、争论文、说明文，最有效的.训

练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去谛视习题的特点和规律，使学生收获的

不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧

学问、旧方法进行穿插式的回顾练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连,

循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三、复习有序，不断深化。

"脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里"，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习

越要有章法，应当按部就班，加强安排性，讲究序列性。

了解中考命题趋势，驾驭最新信息，做好复习打算工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中

可能涉及的基础学问和基本实力。老师辅导有安排，不为所欲为，学生复习不能无论什么题都拿

来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。

第一轮复习意在构建起学问点的基本框架，复习时要知道试卷分为几个部分，每个部分涉及

哪些相关学问点，做到“心中有数"，使所学学问系统化，力求达到四平八稳。如汉字的音、形、

意考查，是六册课本中的注释和课后读一读、写一写的内容。"默写名句”考查的是六册课本中

的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考查是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词

的活用、古今异义的差别的迁移运用实力。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。

这一轮的复习中，我们调动全体学生的主动性，从课本入手，狠抓基本功的训练注意重拾文本的

内涵，记住一些文学常识，对比复习记叙文、散文、争论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。

驾驭一些基本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明依次、论证方法，古诗词的理解，现代诗

词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地驾驭。

在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问

点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补

救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能达到复习的

最佳效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自

己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是:细读文本，回来文本，

与作者感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来回答才能收到好的效果。

四、写作练习，持之以恒。

首先写作是表达实力的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江

山（作文50分）。老师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的争论

文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。

首先我们主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对

表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的"四不像"作文。

其次写作训练的基础是视察力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四

周事物的敏锐的感知实力和广泛的爱好爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及

自身新近发生的事务，新近产生的感悟，刚好记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，

同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

再次要进一步提高学生的审题实力。因为考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文

试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把

近期的作文收集整理，深化分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或选择

一些好的习作和考场作文探讨一下它们的作者是怎样把握题意怎样开拓思路怎样精选材料，

怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇，想象奇妙,

构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特的。

总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有安排，注意方法，抓住重点，尽可能充

分调动每一位学生的主动性，提高课堂复习效率。当然，由于本人对学生的作业、背诵检杳、督

促和落实不到位，对一部分基础较差的学生没有实行刚好的补救措施，加上本人本学期身体有些

不适，精力有限,放松了对学生的跟踪辅导和管理，因而教学效果也不尽人意,来年再努力吧！

期末教学工作总结6

在这一学期中，我从一个小挚友都不相识，到现在全部91个小挚友都能比较快地叫上名字

来，这就是我教化教学的前提。

在组织上,我组织了五个组，定了五个组长，分别是姚丹妮，郑也琪，郑心伊，姚艾田和史

耀璇。每组十人，这样，在组织嬉戏的时候，有了好帮手。做操，站队，我一个人忙不过来。

在学习上，我们教了从1写到20,从一写到十。儿歌几首，歌曲两三首。我的着力点放在

家园协作，记忆手机号和家长名字上，也许有76人完成了背手机号的任务。还有从1数到50。

绘画教了，也不算教，就是引导画人脸画小兔子。学了一个儿歌操，做了几个嬉戏，都是最简洁

的。文明礼貌，我每天主动打招呼。教化他们做错事要说对不起。中班准备教写名字，做体操,

规范工整写字等等。

在工作上，发生几次学生平安事故，尤其是星期五和快放假的时候。摔着胳膊，扎手心，碰

破嘴唇等等。我的.处理，首先是重视，我立刻到出事地点，看看是什么状况，严峻的话，告知

王彩景老师。再看下一步行动。是联系家长还是上点药。每天把卫生搞好，让小挚友们在干净的

环境中生活。

难点就是处理家长关系。有的家长对我冷嘲热讽，干预我的教学，有的家长每天在学校守着

孩子，我不好管教，看法最集中的就是排座位。我处理不好，说话重了吧，没必要，何必得罪家

长。说话轻了吧，家长不把我当回事。现在又是幼儿班，又在农村，老师出田可事，没人给我做

主，总是蹲底。我是认可家园共育的，结果往往是，家长干涉老师的教学，不是嫌讲得快就是嫌

讲的慢，众口难调。我又是外地人，群众基础太薄弱。没人认可我，工作太难做。不过，要学那

泰山顶上一青松，越是艰《越向前,没有战胜不了的困难。别看我今日心里没底，管理学生感觉

手足无措，明天，我就会熬炼地很好。

跟他们相陪伴了五十多天，有的，建立起了很好的感情，比如史思懿，郑志鑫，姚艾田，史

佳鑫，姚紫涵等等。有的还有待发展，比如张慧贤,姚姿诺，等等。每一天我望见他们，都打心

里兴奋，给他们剪指甲等等，很兴奋。

期末教学工作总结7

这一学期的教学工作，感受颇深。上个学期六年级的语文没有作出成果，这个学期接手两个

新班级也让我压力增大。针对上学期的学生状况以及本人在教学中的摸索，所以在本学期对语文

教学工作做了些调整,现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，导致成果也不志向，亏分。

本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。

对于学习的重点，如"句子的变换形式"和"修改病句"以及"多音字的理解”等简单失分的学

问，我则采纳了多种形式的练习乂'结方法，练习巩固等。另外，对于学生马虎做作业书写潦草

的现象，我要求他们写字潦草的同学一律把字写端正，做不到可以渐渐练，我觉得这在于学生的

自觉性。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文

实力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。每次新课我都让学生做好

预习功课，大部分学生能完成,甚至我让学生提前作练习册的基础题，这点我觉得有必要。

在预习课文时，要求学生"读一画一思一写T'可’的五步预习方法，意思是"读课文、画

词句、思内容、写批注、问不解"的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和

阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中

心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能。

在习作教学上，每次写之前都让他们归纳出一个作文的多种写法，激励学生大量阅读，但条

件可能有限，许多学生的阅读都不到位。接着引导学生细致视察周边的事物，关切时事，并把自

己的感受写出来。六年级的很多学生写作文毫无章法，结构也不规范，针对这种状况我做出了严

格要求，必需有三段：开头，正文，结尾。并且加强标点符号的'运用。

（三）做好转差工作

两个班的差生相差无几，都存在不爱学习和语文基础差的状况。针对这些人，我不让他们花

大把的时间和精力去拓展，而是重点放在基础学问上，每个单元的词语，背诵，默写，罚抄都要

过关。一种类型的题目几乎每张试卷都有，让他们牢牢记住，甚至是能背下来。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画

驾驭的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏

捷，没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足，不到位。

4、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

三、今后努力的方向和设想

今后将会努力改善教学方法，采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。增加学生多方

面的语文学习实力和应用实力。好的促进更好，差的主动辅导。对于这次的期末考试，相比于上

学期六年级我也从中摸索出了许多方法信任这次的期末考试能有一个好成果把距离不断拉近。

期末教学工作总结8

进入初中后，有一门新的功课叫做物理。许多孩子对于物理的学习都感到很困惑，怎么学都

学不会。为了帮助同学们轻松学好物理，我给出以下指导。

想要克服一个困难，首先要明白问题所在。那么，怎么样才算是学困生呢物理学困生什么

表现是什么缘由导致了学困生的形成该如何才能改善这种状况呢

一、初中物理学习中学困生的表现和分类

学困生详细表现为：

1、对物理学问的学习缺乏主动性，主动性。

2、对物理学问概念不能用自己的思维去理解。

3、对课本学问找不到重、难点，不能理解。

4、对物理学问知其然而不知其所以然，不主动思维，学习困难，持消极看法。

5、不能理解、驾驭简洁的物理试验操作，不能迁移旧学问、旧技能，去解决新问题。

总体表现为缺乏自主性、自信念、目标性、久而久之，先是厌恶后是放弃。将学困生分为以

下几种类型：

1、学习短暂困难型；该类型学生主要是学习基础实力较好，学习中所遇问题，主要由非智

力因素造成。

2、学习实力缺乏型;这类学生主要特点为：思维实力、语言、表达实力、解题实力，都

较低，但学习行为习惯较好，意志比较坚毅。

3、学习动力缺乏型；这类学生的实力总体水平处于中等或偏上水平，但学习习惯、学习意

志低于上述两类学生，主要由于自身学习动力不足而导致学习困难。

4、学习整体困难型；这类学生的思维实力、语言实力、动手实力、分析实力均较差，求知

欲低，意志和好胜心不强，所以总体实力和特性发展水平均较低。

二、学困生形成的缘由

学困生形成的缘由是多方面的，有学生自身因素、学校因素、家庭因素，还有社会因素造成，

这里仅谈教学过程中的失误或缺点所致的三个缘由。

1、教学思想有偏差导致教不得法，学生学习情感难于建立。

这个问题突出表现为片面追求升学率，不顾学生的全面发展要求，忽视多数学生实际水平,

违反教化客观规律，教学精力主要集中在培育学优生上；师资力气主要集中在重点班级；注意统

考学科而忽视常识科目使学生的爱好特长得不到发展和培育忽视了学生的德育、体育及美育，

身心得不到全面发展，精神面貌和身体素养也受到影响，这样一来学生学习的愿望重视不够，无

法调动学生主动性而失去学科吸引力，学生丢失学习信念，产生厌学、弃学心理，学习情感无法

正确建立，最终成为学困生。

2、教学过程中缺乏适应学生发展规律的教学手法和教学艺术，从而导致学生学困方面的最

终形成。

(1)教学过程中，缺乏感性材料的铺垫，使学生未形成或形成不完整的理体抽象物理感念

或规律的情景。

中学生抽象思维逻辑实力较弱，形象直观思维占有相当比例，恰当地给学生供应，较丰富的

感性材料，主要是利用教具、课件、录象、实物等感性材料，减缓学问坡度，逐步使学生的相识

水平与学问同步。例如:讲到"惯性"内容时，可以通过课件或录像展示一些生活中的例子，如：

汽车在高速行驶中刹车，车接着向前滑行一段距离；人坐在汽车中，车启动人向后倒;拍打身上

的灰尘等

(2)新课教学过程中学问迁移和联系的忽视，使学生未形成良好学'可体系，也是形成学困

的主要缘由

新课教学前，对学生已驾驭的已有的基础,选择恰当的时机进行必要的学问铺垫，有利于学

问的迁移，但是假如即使抓不住新学问，生长点和支撑点，不能从学生已有的学问基础和事例寻

求联系点，会造成新旧学问脱节不能使学问更加系统化，会造成新学问的学习和接收造成困难。

例如：讲"电流的形成"内容时，可以对比水流的形成，加强学问概念铺垫，迁移和形成。欧姆

定律公式的.讲解时I=U/R可以与速度公式V=S/t联系讲解。

(3)教学节奏过快或教学要求过高，使学生学习学问爰好冲减，

高质量的物理课是高效率、高曳度的这并不代表节奏快则效率高假如片面追求教学进度，

欲速则不达。使学生思维无法与教学内容同步学生学习过程中的主体地位和作用不能真正发挥,

学习不求甚解，整个吞枣，思维受到压抑，久而久之，丢失学习物理爱好，学困生也会随之而生，

同理，若忽视学生相识水平，凭借老师对学问驾驭程度，拔高教学要求，增大学问容量，使多数

学生无法达标，结果是个别优生表演，多数学生当观众，严峻挫伤多数学生主动性，使其丢失学

习爱好，演化为学困生。

3、教学中缺乏正确了解学生个体发展了解忽视学生自身因素

(1)忽视学生学问与实力的结合

由于受传统教学观念的影响，面对严峻的考试形势，高密度、高难度的题海战术；讲试验、

背试验等单一枯燥的教学模式,为考试、为做题而学习、而教学,禁锢了学生创建思维的发展,

使学生成为考试的工具，缺乏开拓钻研精神。这样既有悖于大纲培育学生综合实力的要求，又造

成学生思想僵化，观念淡泊，反应迟钝，因而成为学困生。

(2)学生未正确树立学生观、学问观，简单产生自卑心理

老师对学生的不同等对待，反差剧烈，偏爱学优生，卑视学困生，对学困生少提问少过问，

指导缺乏耐性，使学生对老师产生逆反意识，并逐步对学习物理丢失信念。缺乏克服困难志气,

丢失学习乐趣，最终放弃对物理的学习，成为学困生。

三、学困生如何进步

在实际物理教学中立足教学实际，实现学困生转化。

(1)激发学困生学习爱好，抓住有利学习时机，主动开展思维，提高学生学习物理爱好，

要深化学生学习实际，依据学生平常、听课、作业状况，以及学生学习习惯、心理特征、智力水

同等状况结合测验考试成果，分析找出学困生成果差的缘由后，有针对性地帮助学生克服困难,

擅长捕获学困生身上的闪光点，培育、激励他们的学习爱好，并刚好赐予确定和表扬，从而树立

能够好的信念,努力搞好学习，从而走上正常学习轨道

(2)熬炼学困生的意志，培育良好的学习习惯，增加学习物理的信念，学困生学习过程中，

心情波动大，意志薄弱，缺乏毅力、畏惧困难与挫折，学习本身就充溢了困难挫折与挑战，因而

要引导学困生战胜困难，压倒挫折，在练习中克服重重阻力，在情景中按部就班，不断磨练，逐

步养成习惯，提高自我克服困难实力，逐步提高学好物理信念。

(3)老师要热忱关怀，严格要求，对待学困生要有耐性和爱心，消退学生学习上心理阴影，

使他们自尊、自信，让潜藏在内心的热忱激发出来，爰好才会产生，同时激励同学们亲近、信任、

关切、热忱帮助，要动之以情、晓之以理，突出人文关怀特点，形成教学相长的和谐发展氛围。

综上所述从教学角度分析，学困生形成的主要缘由是教学过程的某些失误或不当而造成的，

而预防学困生的产生是一个长期而又困难的艰难工作,要求物理老师不断地改进自身的教学方法

和教学艺术手段，注意教学小节，才能最大限度地减/J浮困生形成与发展，为教化学生素养整体

提高努力做出自己的贡献。

我提示，不仅仅是物理，各个学科都可能有学困生存在，这就是所谓的“偏科"。同学们遇

到这种状况不要胆怯，应当分析缘由并找出解决方法。假如自己无法解决，就要刚好向家长

和老师寻求帮助。

期末教学工作总结9

回顾一年来，我们在区教委党委、教研室及学校领导的正确领导下，学校教学教研工作再上

新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化“

科研促教工程，名师带动工程和教化现代化工程「完善”三维立体式"教学体系；依据国家九年

义务教化教学内容，结合我校办学的特色，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，有了地推

动了素养教化的全面实施。

-.教学常规管理

加强常规管理,是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实区教委制定的《教学

常规》中的各项规定，根据各项规定组织教学。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导听

课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过

程管理，以保证学校的教化教学扎实高效。

二.建设一支高素养的老师队伍

提高教化教学质量，老师是关键。老师队伍的建设是教化行为中的核心问题，也是基本的问

题。现代化的教化呼喊高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践实力为核心的素养教化,

要求老师有"阅历性"转向"科研型，有“学问型"转向"学者型"。要求老师不但要有先进的教化观

念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要驾驭现代教化技术，能够运用和制作课件，能

够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教化须要。为此，我们下大力气建设一支高

素养的干部老师队伍。

1.加强学习,提高相识，转变教化观念。教育处有安排地组织老师学习，树立正确的教化

观、学生观、人才观、评价观,实现教化思想现代化。我们采纳集体学习和老师自学相结合的方

式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方

法、教学模式；并采纳走出去,请进来的方法，本年度参与盛市级教学教研活动的老师达86人

次。同时主动承接市、区教委及教研室的各种教化教研活动为我校老师供应了更多的学习机会。

这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学，运

用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，充

分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主子，从而激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率,

同时，优化了老师队伍。

2.加强老师对现代化技术的应用。今年学校在加强校内建设的同时，加强了现代化教化硬

件的配置，实现了每位老师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展

台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现代化教学的须要，暑期我们组织了网页制作培训

和计算机中级培训；本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的老师，能够自己制

作网页，自己制作课件。

3.抓好第三期老师业务系列达标及系列优质评比活动,及系列优质评比活动，提高老师队

伍的整体素养。

三.实抓课堂教学，促教化教学改革

素养教化的主渠道是课堂教学，老师相识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因

此加强老师对课堂教学探讨就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级老师进行了大纲教材培训，与老

师们通研大纲，通研教材，使老师对本学期的教学做的心中有数，有利于老师制定教学安排。

②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课（学校领导分组参与），集

体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后,

大家共同探讨定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分两步走：

第一步，采纳推门听课的方式，与老师个别谈教学方法探讨教学规律；

其次步，采纳观摩研讨的方式.每年级选择一名优秀老师细心打算一堂课，分学科进行观摩

研讨，并请教研室的领导一块参与.对其课堂教学进行评价，与广阔老师定出教学思路及教学模

式。

④开展老师课堂教学大比武活幼。学校45岁以下的任课老师主动参与了这次活动。

几点收获：很好地体现了学生是学习的主子；自主学习、合作学习、探究性学习体现得好；

"主体参加"、"以学定教”的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。⑤落

实好实践活动。本学期我们支配每周四下午两节课后为实践活动实践进一步落实好新大纲精神。

老师充分开发和利用各种教化资源创建性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按«大纲》

规定背诵古诗文的要求（利用晨会或课外活动时间），有安排的支配了学生背诵80首古诗。⑥

我们组织了开放日活动进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，

得到了社会各界和广阔家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。

四、参与教研活动状况

本年度，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。四月份，参与区教研室组织

的'优质课评比活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学

科一等奖；五月份郭明老师代表我区参与了市小学语文优质评比活动，获一等奖第一名；十月份

我们还主动组织参与了区教学能手评比活动孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。

孙爱红、郭明老师还代表我区参与了淄博市教学能手评比活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们

承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本

课进行了点评。在学校全体领导老师的共同努力下，该会议取得了圆满的胜利，受到了市教研室

领导及与会代表的好评。也为我区及我校老师供应了一次很好的学习机会。12月份我们主动组

织参与了教研室组织的课件评比活动，较好地完成了教研室交给的试验任务。

五.课题的试验与探讨，成果显著

以科研为先导，全面实施素养教化，是实现教化创新的必由之路。这已在教化管理者心中达

成共识。教化变革须要教化科研，小学开展教㈱学探讨是教化发展的必定要求。发动和组织老

师开展教科研活动是提高教化质量、推动教化改革的根本保证。近几年来，学校承接了国家级”

四结合"，省级"作文目标全程序列训练整体设计试验"、.学生心理健康教化""探讨性学习"，市

级"小学语文创新学习“，区级”综合运用现代化教学手段・、"素养教化评价”及■学法指导”等近十

项课题。使老师人人参加教科研，在“教中研，研中教”，从而有效的提高教化教学质量。

1综合运用现代化教学手段'课题的试验有了新进展

首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂；对老师课件制作培训，使老师能娴熟运用教学软

件和制作课件加强软件配置为老师供应教学素材。充分发挥现代化教学手段协助教学的优势，

提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探究网络环境下教与学。如何处理网络环境下老

师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是"综合运用现代化"试验课题的深化。本学期，

我着力在这一方面进行了一些探究与尝试，并取得了较好的成果。我与聂强老师设计的信息技术

课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖；给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交

际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各

级领导川流不息。

2」素养教化评价”试验，取得了阶段性试验成果

学校与**小学共同担当了区教研室提出的•素养教化评价-试验课题，从接受试验任务到制定

试验安排，到不断完善试验安排，全体任课老师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期试验的

基础上，进一步深化、完善这项试验，以取得了阶段性试验成果，收到了很好的试验效果，为教

研室供应了较好的试验范例。

一年来的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有

时忙于应付，有的教研安排不能很好地落实，还须要在今后的工作中协谴支配好，以保证教化教

学工作扎实有效地进行。

期末教学工作总结10

本学期担当09级9个班级的德育教学工作。任教科目是中国财政经济出版社的《经济政治

与社会》，周课时18课。这9各班级，学生的基本素养差别较大，有数控技术应用专业、钳工

专业、车工专业和电子专业。除此之外，这学期，原16、17班及26、27班分别合班上课，这

种种状况，势必给自己的教学工作带来各种挑战，唆使自己进一步探求适合这种学情的教学模式

和教学思路。

下面就本学期的工作总结如下：

1、课前专心备课。中国财政经济出版社的《经济政治与社会》一书，较之以往加入了许多

实例，但这些实例有时给人的感觉比较虚，或者比较空，所以讲课时，老师要结合开发区实际,

结合我们学校的实际这样给学生的感觉真实、可信而这些素材的收集就须要自己课下下功夫。

我充分利用了自己做班主任的优势，适时与已经实习的学生练习，收集第一手资料，在把它用在

课堂上，如此一来，课堂就实现了"贴近学生，贴近社会，贴近生活"，把理论与现实有效地结

合起来，提高了课堂教学效果。

2、课中改进教学手段和教学方法。始终以来，学校都在提倡电化教学，希望通过生动的教

学方式能刺激学生的感官，吸引学生的留意力，简化教学程序，提高教学质量。但学校的教学条

件有限，多媒体设备很少能被我们德育课占用，这样就逼迫我们找寻新的方法。这学期，我大量

地运用了DVD、U盘,播放许多短片，甚至我们起先运用这种方式播放图片，效果不错。

3、作业形式接近生活，接近学生实际。如讲"企业的生产经营"时，给学生留了这样一道

作业题："假设自己创办一个企业你想如何提高本企业的经济效益。"学生们的答案五花八门，

有开服装店的、汽车美容店的、蛋糕店、酒店等等企业，其中0908班李琳的作业写到“我想开

一个香薰女人馆。男人止步。让女人来到这里就是享受，放松，假如你有什么困难，或者有什么

心事都可以想我们倾诉，我们会帮助您走出逆境！"还有学生想开酒店，说"让客人一进店就有

一种家的感觉"。类似的作业还有"假如你有20xx元，你准备如何消费，有5000元，又准备

如何消费等。

总之，敏捷的作业形式充分调动了学生们的思维，也让他们学会思索人生，学会管理人生。

使书本的.理论学问与实际生活紧密地联系在一起。

4、用热忱和耐性"拉拢"学生。所谓"亲其师,信其道"，对于那些没有良好学习习惯的

学生来说（尤其是素养比较低的班级的学生），更须要老师搞好和学生的关系，让学生"碍于面

子”，在课堂上不闹事,能跟着老师的思路走。为了能实现这一目标，每次上课，我都保持着微

笑以最饱满的心情走入课堂。并且很少和学生发火有问题也尽量利用课下的时间单独和他聊，

虽然这增加了自己的工作量，但却取得了一些成效。

总之，本学期工作总体来说算是兢兢业业，但仍旧有不尽人意的地方，让有部分学生没有学

习愿望，甚至连作业都不做，对于他们将会是自己今后的工作重点，要想方法、想措施，争取让

每一个学生在自己的课堂上至少成为一个合格的中专生。

德育教研室

李东

期末教学工作总结11

20xx春季学期即将结束，新的学期就要到来。为总结阅历，以励在战，在新的学期使我校

教学工作有新的突破，取得更大成果，特对本学期教学工作做如下总结。本学期我校的教学工作

在上级部门的正确领导下，在全体老师的协作帮助下，树立”以管理求发展、以质量求发展、以

创新求发展"的观念，坚持"提升老师业务实力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常

规管理，深化课改，坚持创新。加大课堂教学探讨力度，注意教化教学理念的更新和教学行为的

改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。现将本学期工作总结如下：

一、规范教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规重在规范、落实。本学期，我们依据《中心校20xx年教研工作安排》的详细要求，

着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规制度科学化、落实规范化。

1.早安其用落实。开学初，我结合《中心校20xx年教研工作安排》，依据我校的实际状况,

制定好我校的教研工作安排，使我校的教学工作有目的、有安排地进行。开学第一周，我要求每

位科任老师，依据本班学生的状况，所任科目的教材，写好学科教学安排和培优补弱安排。每周

的星期一，我们都把一周的工作支配写在办公室的黑板上。这样，我们的各项工作都是有安排有

步骤地开展。

2.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程安排开齐课程、开足课时。落实常规检杳，实

行教育处不定期检查，确保教学秩序的正常运行。每个星期，学校领导不定时检查老师的课堂教

学状况，并做好记录。同时，我们实施的"老师请假逐层批示一教育处代课登记一代课人课时

补助"制度，有效地保障在有老师请假的状况下班级教学正常开展。3.进一步规范了教案的书

写和检查。本学期接着强化集体备课，老师们都保质保量完成任务。每个月，我们都对老师的个

人资料、作业批改、试卷测试进行具体的检查，并刚好反馈检查状况。

4.严格落实听课评课制度。有效的'学习沟通促进了老师整体教学水平的提高，学校领导主

动走进课堂参加听评课活动，听课节数远远高于上级的有关要求。老师们都能坚持听课、评课，

相互沟通，不断提高课堂教学效益。通过期末检查，老师们的听课节数都在15节以上，领导听

课20节以上。

5.开展了富有成效检测活动，进行了科学的质量分析。本学期我们进一步加大了教学质量的

唱空力度，让学生扎才侦实驾驭学问、形成实力、养成习惯。本学期县组织2次检测，镇组织

一到六年级2次检测，六年级3次检测。各班依据教学进度进行多次单元检测。每次测试后我

们都要求老师结合实际进行科学的质量分析，通过详细的数据说明和状况分析，老师们真实地反

思了课堂，并提出了改进措施。

6.落实"减负”精神，做到减负不减质。树立高质量、轻负担的教学理念，优化作业内容，

实行分层作业，关注作业质量。本学期教育处对学科作业进行了两次检查，并刚好针对详细状况

面对老师进行了反馈。

二、扎实开展校本培训工作，促进老师专业成长，为老师的可持续发展创建平台。

我们特别重视老师的专业成长，我们通过开展才世有效的校本培训，促进了老师思想观念和

教化理念的转变，提升了老师的专业素养。

1.培训与教学实践相结合。

首先我校从学校的实际动身，有安排、有目的、针对性地对老师进行培训，培训内容的重点

是提高老师教学技能和教学艺术。学校每周都要开拓固定的业务学习时间，制定切实可行的学习

制度和学习安排，有详细的时间、地点、内容、方式，和阶段性总、结，确保每周业务学习落实到

实处。

其次在上级部门的号召下，主动开展了"质量月活动特岗老师课堂教学大比武活动”。

活动中全校老师人人都上一节公开展示课，一个一个地评课。活动实在、高效、针对性强，极大

促进了课堂教学的改进，提高了课堂教学效率。本学期我校的全部老师都主动参加了此项活动,

在校级活动的基础上，我们努力为老师搭建更广袤的展示平台，组织老师主动参加县、镇、片各

级各类教学展示活动，展示我校优秀老师的风采魅力。卢老师在片级"特岗老师课堂教学大比武

活动”获语文一等奖、镇级一等奖，邓老师在片级“特岗老师课堂教学大比武活动”获数学一等

奖、镇级二等奖，

2.培训与接着教化相结合。

老师接着再教化是老师专业成长的一条重要途径，我们激励老师主动参加学历再提高学习及

各种培训进修。本学期我们支配多位老师参与了县进修学校举办的培训，镇组织的各种培训。老

师们主动参加培训学习，并做好学习总结。

三、开展实践活动，搭建学生成长舞台，为学生的终身发展奠定基础。教化应以人为本，为

了进一步促进学生全面素养的提高在努力抓好文化学问的基础上学校开展了丰富多彩的活动，

促进学生综合素养发展。

1.结合校本课程和作文教学改基，开展形式多样的读书沟通活动。充分利用我校的图书资源,

开放图书室，让学生利用课余时间多看看书，多读读报。

2.结合体卫艺工作，开展丰富多彩的文体活动。一是仔细开展阳光体育大课间活动。依据我

校校内小的实际，要求体育老师为学生开"运动处方"，确保每天一小时的熬炼时间。二是做好

各种学生体育队的训练工作，有步骤、有安排的开展训练。

3.开好期中检测总结会。期中检测后，我们对检测的状况作了总结分析，找出问题和不足。

并召开表彰会，对成果好的班科进行表扬，对语数双科优秀的学生、英语及格的学生进行表彰,

并张贴光荣榜。