英语语法高中人教版精炼

英语语法高中人教版精炼一、教学内容本节课为人教版高中英语必修1第五单元，主题是“Schoollife”。本节课主要教学内容为一般现在时态的被动语态，以及与学校生活相关的词汇和表达方式。具体内容包括：一般现在时态的被动语态的结构、用法和练习；学校生活中常用的词汇和表达方式，如classroom,teacher,student,school,study等。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时态的被动语态的结构和用法，能够在适当的语境中正确运用；2.学生能够通过听、说、读、写的活动，运用本节课所学的词汇和表达方式，描述学校生活；3.学生能够培养对学校生活的积极态度，提高对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的被动语态的结构和用法；学校生活中常用的词汇和表达方式。难点：一般现在时态的被动语态的运用，以及如何在实际语境中正确使用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习册五、教学过程1.引入：通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校生活，激发学生对学校生活的兴趣。2.呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生观察和理解一般现在时态的被动语态的结构和用法。3.讲解：通过例句和练习，讲解一般现在时态的被动语态的用法，让学生在实际语境中感受和理解。4.练习：通过课本练习和自编练习，让学生巩固一般现在时态的被动语态的用法。5.应用：通过小组活动，让学生运用一般现在时态的被动语态描述学校生活，培养学生的实际应用能力。7.作业：布置相关的练习和作业，让学生巩固和加深对一般现在时态的被动语态的理解和运用。六、板书设计板书一般现在时态的被动语态板书内容：结构：am/is/are+过去分词用法：描述经常发生的事情，主语是动作的接受者。例句：Thebooksarereadthestudents.练习：用一般现在时态的被动语态描述学校生活。七、作业设计1.题目：用一般现在时态的被动语态写一段关于学校生活的描述。答案：Ourschoolisattendedmanystudents.Theclassroomsarecleanedthestudentseveryday.Theteachersteachusknowledge.Welearnalotfromthem.2.题目：选择题。（1）Thebookis______thestudent.A.readsB.readC.readingD.readed答案：B（2）_______thebooksthestudentseveryday.A.IsB.AreC.BeD.Being答案：A八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片和练习，引导学生理解和运用一般现在时态的被动语态，学生掌握情况较好。但在小组活动中，部分学生对如何在实际语境中运用一般现在时态的被动语态还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。拓展延伸：让学生运用一般现在时态的被动语态，写一篇关于家庭生活的短文，培养学生的实际应用能力和创造力。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：一般现在时态的被动语态的结构和用法；学校生活中常用的词汇和表达方式。难点：一般现在时态的被动语态的运用，以及如何在实际语境中正确使用。二、重点和难点解析1.一般现在时态的被动语态的结构和用法：一般现在时态的被动语态的结构为：am/is/are+过去分词。用法：一般现在时态的被动语态用于描述经常发生的事情，主语是动作的接受者。例如：Thebooksarereadthestudents.（学生们阅读书籍。）2.学校生活中常用的词汇和表达方式：本节课涉及的学校生活中常用的词汇和表达方式有：classroom,teacher,student,school,study等。例如：Sheisateacheratourschool.（她是我们学校的老师。）3.一般现在时态的被动语态的运用：（1）主语是动作的接受者，而不是执行者；（2）根据主语的人称和数，选择正确的be动词；（3）动词要用过去分词形式。例如：Theclassroomsarecleanedthestudentseveryday.（学生们每天打扫教室。）4.如何在实际语境中正确使用一般现在时态的被动语态：在实际语境中，一般现在时态的被动语态常用于描述习惯性动作、规律性事件或普遍现象。同时，要根据语境选择合适的词汇和表达方式。例如：Inourschool,thelibraryisusedmanystudentsduringthebreaktime.（在我们学校，课间休息时很多学生都会去图书馆。）三、教学过程补充和说明1.引入：通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校生活，激发学生对学校生活的兴趣。示例：教师：Lookatthepicture.Whatcanyousee?学生：Icanseeclassrooms,teachersandstudents.教师：Yes,thisisaschool.Let'stalkaboutschoollife.2.呈现：通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生观察和理解一般现在时态的被动语态的结构和用法。示例：教师：Hereisthestructureofpresentsimplepassivevoice:am/is/are+pastparticiple.学生：OK,Iunderstand.3.讲解：通过例句和练习，讲解一般现在时态的被动语态的用法，让学生在实际语境中感受和理解。示例：教师：Lookatthissentence:"Thebooksarereadthestudents."Canyoutellmewhatitmeans?学生：Thissentencemeansthatthestudentsreadthebooks.教师：Yes,that'sright.Now,let'sdoaexercise.4.练习：通过课本练习和自编练习，让学生巩固一般现在时态的被动语态的用法。示例：（1）Theroomsare______theguestseveryweekend.A.visitedB.visitingC.visitedD.visit答案：A（2）______thedishesthestudentseveryday.A.IsB.AreC.BeD.Being答案：A5.应用：通过小组活动，让学生运用一般现在时态的被动语态描述学校生活，培养学生的实际应用能力。示例：教师：Now,workingroupsandusepresentsimplepassivevoicetodescribeschoollife.学生1：Theclassroomsarecleanedthestudentseveryday.学生2：Theteachersteachusknowledge.学生3：Welearnalotfromthem.示例：教师：Today,wehavelearnedpresentsimplepassivevoiceandsomeusefulvocabularyaboutschoollife.Now,let'sreviewthem.学生：OK,let'sreview.7.作业：布置相关的练习和作业，让学生巩固和加深对一般现在时态的被动语态的理解和运用。示例：（1）用一般现在时态的被动语态写一段关于学校生活的描述。答案：Ourschoolisattendedmanystudents.Theclassroomsarecleanedthestudentseveryday.Theteachersteachusknowledge.Welearnalotfromthem本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟上教学进度；2.语调要生动、富有变化，吸引学生的注意力，增加课堂的趣味性；3.在讲解语法点时，语速可以适当放慢，让学生有足够的时间理解和吸收；4.使用重复和强调的语调，帮助学生巩固记忆。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在讲解和练习环节，要注意控制时间，避免过度讲解或练习；三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究；2.鼓励学生积极回答问题，建立积极的学习氛围；3.针对不同学生的回答，给予适当的反馈和鼓励；4.提问时要关注学生的反应，及时调整问题和难度，确保学生能够理解和回答。四、情景导入1.利用图片、视频等直观手段，引导学生进入学习情境；2.通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性；3.情境导入要与本节课的内