启迪思考苏教版初中语文文言文选

启迪思考苏教版初中语文文言文选一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文八年级上册第五单元《启迪思考》中的文言文选。本节课选取了两篇文言文：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》。《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹所作，描绘了岳阳楼的壮丽景色和登楼观景的感受，表达了作者忧国忧民的情怀。《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修所作，描述了醉翁亭的美景和作者与友人们游赏的情景，表现了作者随遇而安、与民同乐的人生态度。二、教学目标1.能够正确理解并背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的文章内容。2.能够掌握文言文的基本阅读技巧，如断句、解释词语、理解句意等。3.能够理解并领会文章中的主旨思想和人生哲理。三、教学难点与重点1.教学难点：《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中的难懂词语和句子的解释与理解。2.教学重点：文章的主旨思想和人生哲理的领会。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。2.学具：学生课本、笔记本、文具等。五、教学过程1.引入：通过向学生展示岳阳楼和醉翁亭的图片，引导学生对文言文产生兴趣，并提出问题：“你们知道这两座建筑的历史和特点吗？”2.阅读理解：让学生自主阅读《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，并回答相关问题。如：“《岳阳楼记》中描述了哪些景色？作者表达了怎样的情感？”3.词句解析：对文章中的难懂词语和句子进行解释和分析，帮助学生理解文言文的意思。如：“‘忧国忧民’的意思是什么？”4.主旨思想：引导学生思考文章中的主旨思想和人生哲理，如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《醉翁亭记》中的“与民同乐”等。5.实践情景：让学生分组讨论，假设自己置身于岳阳楼或醉翁亭，会有哪些感受和想法，并用自己的语言表达出来。6.例题讲解：通过例题讲解，让学生掌握文言文的基本阅读技巧，如断句、解释词语、理解句意等。7.随堂练习：让学生自主完成随堂练习，检测学生对文章内容的理解和掌握程度。六、板书设计板书设计如下：《岳阳楼记》景色：湖光山色情感：忧国忧民《醉翁亭记》景色：山水美景情感：随遇而安、与民同乐七、作业设计1.作业题目：请根据《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容，分别写一篇读后感。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生阅读理解、词句解析、主旨思考和实践情景等方式，使学生对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容有了深入的理解和掌握。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但部分学生对文言文的阅读仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强阅读技巧的训练。拓展延伸：1.让学生进一步研究范仲淹和欧阳修的其他作品，了解他们的文学地位和历史影响。2.组织学生参观岳阳楼和醉翁亭，亲身体验并感受文章中所描绘的美景。3.开展小组讨论，比较《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的异同，探讨两位作者的写作风格和人生观。重点和难点解析一、教学难点解析1.词汇障碍：文言文中的词汇和现代汉语存在很大差异，学生对于一些生僻词语、通假字、一词多义等现象难以理解。例如，《岳阳楼记》中的“浩荡离愁白日斜”，其中的“浩荡”和“斜”在现代汉语中用法和意义与文言文中有所不同。2.语法结构：文言文的语法结构与现代汉语存在差异，如省略句、倒装句、判断句等，学生需要对这些语法现象有所了解。例如，《醉翁亭记》中的“醉翁之意不在酒”，这是一个倒装句，学生需要理解其句式结构和意义。3.文化背景：文言文所蕴含的文化背景丰富多样，学生需要对古代的历史文化、人物思想、风俗习惯等进行了解。例如，《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这表达了作者忧国忧民的情怀，学生需要理解这种思想背景。二、教学重点解析教学重点主要集中在文章的主旨思想和人生哲理的领会，具体包括：1.《岳阳楼记》中的主旨思想是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作者表达了忧国忧民的情怀，学生需要理解这种思想内涵。2.《醉翁亭记》中的主旨思想是“随遇而安、与民同乐”，作者表现了随遇而安、与民同乐的人生态度，学生需要领会这种人生哲理。三、教学过程解析教学过程的设计需要围绕教学难点和重点展开，以帮助学生更好地理解和领会文章内容。具体包括：1.引入环节：通过展示岳阳楼和醉翁亭的图片，激发学生的兴趣，并引导学生思考两座建筑的历史和特点。2.阅读理解环节：让学生自主阅读文章，并回答相关问题，以检验学生对文章内容的理解。3.词句解析环节：对文章中的难懂词语和句子进行解释和分析，帮助学生理解文言文的意思。4.主旨思想环节：引导学生思考文章中的主旨思想和人生哲理，并通过小组讨论等形式进行交流。5.实践情景环节：让学生分组讨论，假设自己置身于岳阳楼或醉翁亭，会有哪些感受和想法，并用自己的语言表达出来。6.例题讲解环节：通过例题讲解，让学生掌握文言文的基本阅读技巧，如断句、解释词语、理解句意等。7.随堂练习环节：让学生自主完成随堂练习，检测学生对文章内容的理解和掌握程度。四、板书设计解析板书设计是对文章内容和主旨思想的提炼和概括，能够帮助学生更好地理解和记忆。例如，对于《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，板书设计可以包括文章的景色描绘、情感表达以及主旨思想等内容。五、作业设计解析作业设计应结合文章内容和主旨思想，以检验学生对文章的理解和掌握程度。例如，让学生根据《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的内容，分别写一篇读后感，通过这种方式引导学生深入思考和领会文章的主旨思想。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应采用生动、形象的语言，以吸引学生的注意力。在讲解难点和重点时，语调应适当提高，以强调关键信息。同时，适当运用幽默、夸张等修辞手法，使课堂氛围更加轻松愉快。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解难点和重点时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解。同时，留出一定的时间进行课堂提问和随堂练习，以检验学生对文章内容的理解和掌握程度。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师应针对文章内容设计具有启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，注意提问的层次性和针对性，使学生能够逐步提高自己的思维水平。四、情景导入通过展示岳阳楼和醉翁亭的图片，引导学生进入文章所描述的场景，激发学生的学习兴趣。同时，结合文章内容，设计具有趣味性和现实意义的情景，让学生在实践中感受和理解文章的主旨思想。五、教案反思六、拓展延伸在课堂结束后，教师应给出拓展延伸的任务，引导学生进一步深入研究相关内容。