北师大版数一数教学策略实践与探索

北师大版数一数教学策略实践与探索一、教学内容二、教学目标1.让学生能够认识数字15，理解数字的组成和数的顺序。2.培养学生的数数能力，能够用手指准确地指出数字15。3.培养学生的数学思维能力，能够通过数的比较来判断大小。三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字的组成和数的顺序。难点：数的比较，能够通过数的比较来判断大小。四、教具与学具准备教具：数字卡片，手指模型，小动物图片。学具：学生用书，练习本，彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示手指模型，引导学生观察并数一数手指上的数字。2.例题讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识数字15，并通过数的顺序来排列数字。3.随堂练习：教师给出一些数字卡片，让学生按照数的顺序进行排列。4.数的组成：教师引导学生通过数的组成来理解数字15，例如数字2可以由1和1组成。5.数的比较：教师出示小动物图片，引导学生通过数的比较来判断小动物的大小。6.作业布置：让学生在自己的练习本上，按照数的顺序排列数字15，并写出每个数字的组成。六、板书设计板书内容：数字15的顺序，数字的组成，数字的比较。七、作业设计作业题目：1.按照数的顺序，写出数字15。2.写出数字15的组成。答案：1.123452.123453.小猫（2），小狗（3），小兔（4）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地认识数字15，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了数字的顺序和组成。在数的比较环节，学生能够通过数的比较来判断大小，达到了预期的教学目标。拓展延伸：下一节课，可以继续深入讲解数字15的运算，例如加法和减法，让学生能够理解并掌握数字15的运算方法。同时，可以增加一些有趣的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.让学生能够认识数字15，理解数字的组成和数的顺序。2.培养学生的数数能力，能够用手指准确地指出数字15。3.培养学生的数学思维能力，能够通过数的比较来判断大小。三、教学难点与重点重点：认识数字15，理解数字的组成和数的顺序。难点：数的比较，能够通过数的比较来判断大小。四、教具与学具准备教具：数字卡片，手指模型，小动物图片。学具：学生用书，练习本，彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示手指模型，引导学生观察并数一数手指上的数字。通过这个实践活动，学生能够直观地了解数字15，并建立数的顺序的概念。2.例题讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识数字15，并通过数的顺序来排列数字。在这个过程中，教师可以适时提问，让学生思考和表达自己对数字的理解，以加深对数字的认识和理解。3.随堂练习：教师给出一些数字卡片，让学生按照数的顺序进行排列。这个练习有助于巩固学生对数字顺序的记忆，同时也能够提高他们的动手操作能力。4.数的组成：教师引导学生通过数的组成来理解数字15，例如数字2可以由1和1组成。这个环节可以帮助学生理解数字的构成，培养他们的数学思维能力。5.数的比较：教师出示小动物图片，引导学生通过数的比较来判断小动物的大小。在这个过程中，教师可以引导学生观察和比较小动物的特征，如身高、体重等，以培养他们的观察力和比较能力。六、板书设计板书内容：数字15的顺序，数字的组成，数字的比较。板书设计上，可以采用简洁明了的方式，将数字15按照顺序排列，并在旁边标注它们的组成。同时，可以设计一个比较表格，让学生能够直观地看到不同数字之间的比较结果。七、作业设计作业题目：1.按照数的顺序，写出数字15。2.写出数字15的组成。答案：1.123452.123453.小猫（2），小狗（3），小兔（4）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生能够更好地认识数字15，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了数字的顺序和组成。在数的比较环节，学生能够通过数的比较来判断大小，达到了预期的教学目标。拓展延伸：下一节课，可以继续深入讲解数字15的运算，例如加法和减法，让学生能够理解并掌握数字15的运算方法。同时，可以增加一些有趣的实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。例如，可以组织学生进行数字接龙游戏，让他们在游戏中进一步加深对数字的理解和运用。还可以通过布置一些富有挑战性的数学题目，激发学生的学习兴趣和思维能力。例如，可以让学生尝试解决一些与数字15有关的实际问题，如计算购物时的总价等，让学生在解决问题的过程中，运用所学的数字知识，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字和概念时，使用生动、形象的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。通过语气的变化，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，增强他们的思维能力和表达能力。鼓励学生提出问题，培养他们的问题意识。4.情景导入：通过实践情景引入新知识，让学生能够将数学与实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣和理解能力。教案反思：1.在教学过程中，我注重了数字15的认识和组成的讲解，但可能对数的顺序和比较的讲解不够详细，下次可以更加深入地进行讲解和练习。2.在课堂提问环节，我应该更多地鼓励学生主动思考和表达自己的观点，而不是仅仅回答我的问题。这样可以培养他们的思维能力和表达能力。3.对于数的比较的讲解，我可以通过更多的实际例子和实践活动，让学生更好地理解和掌握比较的方法。4.在板书设计上，我应该更加简洁明了地呈现数字的顺序和组成，以便学生能够一