小学数学期末冲刺六大技巧

小学数学期末冲刺六大技巧一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材，第六单元《统计与概率》中的第二节《可能性》。主要内容包括：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率；能结合实际情境，探求事件发生的可能性。二、教学目标1.学生能理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，并能正确区分。2.学生学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。3.学生能结合实际情境，探求事件发生的可能性，培养学生的应用能力。三、教学难点与重点重点：必然事件、不可能事件、随机事件的概念及判断。难点：用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一个抽奖活动，让学生观察并思考：抽奖活动中的各种奖项（特等奖、一等奖、二等奖等）是如何分配的？引导学生认识到抽奖活动中的不确定性。2.知识讲解：（1）必然事件、不可能事件、随机事件的概念。教师通过PPT或黑板，简要讲解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，并用实际例子进行说明。（2）用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。教师通过PPT展示解题步骤，引导学生学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。3.例题讲解：教师选取一道典型例题，进行讲解，让学生理解并掌握解题方法。例题：一个袋子里有3个红球，2个蓝球，1个绿球，随机取出一个球，求取出红球的概率。4.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。练习题：一个袋子里有5个红球，3个蓝球，2个绿球，随机取出一个球，求取出蓝球的概率。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：必然事件：一定会发生的事件不可能事件：一定不会发生的事件随机事件：可能发生，也可能不发生的事件求解不确定事件发生的概率：列表法、树状图法七、作业设计作业题目：1.一个袋子里有4个红球，3个蓝球，2个绿球，随机取出一个球，求取出红球的概率。2.判断下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。（1）抛硬币时，正面朝上。（2）投篮时，篮球一定进筐。（3）掷骰子时，骰子显示的数字是偶数。答案：1.取出红球的概率：4/92.（1）随机事件；（2）不可能事件；（3）必然事件。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课知识的掌握程度，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，教师可以布置一些拓展延伸题目，提高学生的应用能力。拓展延伸题目：1.一个班级有男生20人，女生15人，随机选取一名学生，求选取的是男生的概率。2.判断下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。（1）掷骰子时，骰子显示的数字小于6。（2）抛硬币时，正面朝上和反面朝上同时发生。（3）投篮时，篮球一定不进筐。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材，第六单元《统计与概率》中的第二节《可能性》。主要内容包括：理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念；学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率；能结合实际情境，探求事件发生的可能性，培养学生的应用能力。二、教学目标1.学生能理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，并能正确区分。2.学生学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。3.学生能结合实际情境，探求事件发生的可能性，培养学生的应用能力。三、教学难点与重点重点：必然事件、不可能事件、随机事件的概念及判断。难点：用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过PPT展示一个抽奖活动，让学生观察并思考：抽奖活动中的各种奖项（特等奖、一等奖、二等奖等）是如何分配的？引导学生认识到抽奖活动中的不确定性。2.知识讲解：（1）必然事件、不可能事件、随机事件的概念。教师通过PPT或黑板，简要讲解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，并用实际例子进行说明。（2）用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。教师通过PPT展示解题步骤，引导学生学会用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。3.例题讲解：教师选取一道典型例题，进行讲解，让学生理解并掌握解题方法。例题：一个袋子里有3个红球，2个蓝球，1个绿球，随机取出一个球，求取出红球的概率。4.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的掌握程度。练习题：一个袋子里有5个红球，3个蓝球，2个绿球，随机取出一个球，求取出蓝球的概率。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：必然事件：一定会发生的事件不可能事件：一定不会发生的事件随机事件：可能发生，也可能不发生的事件求解不确定事件发生的概率：列表法、树状图法七、作业设计作业题目：1.一个袋子里有4个红球，3个蓝球，2个绿球，随机取出一个球，求取出红球的概率。2.判断下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。（1）抛硬币时，正面朝上。（2）投篮时，篮球一定进筐。（3）掷骰子时，骰子显示的数字是偶数。答案：1.取出红球的概率：4/92.（1）随机事件；（2）不可能事件；（3）必然事件。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课知识的掌握程度，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，教师可以布置一些拓展延伸题目，提高学生的应用能力。拓展延伸题目：1.一个班级有男生20人，女生15人，随机选取一名学生，求选取的是男生的概率。2.判断下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。（1）掷骰子时，骰子显示的数字小于6。（2）抛硬币时，正面朝上和反面朝上同时发生。（3）投篮时，篮球一定不进筐。重点和难点解析本节课的重点是必然事件、不可能事件、随机事件的概念及判断，以及用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率。其中，用列表或树状图的方法求解不确定事件发生的概率是本节课的难点。对于这部分内容，教师需要通过讲解、示范、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握。教师可以通过具体的事例，让学生直观地理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。例如，必然事件可以是“太阳从东方升起”，不可能事件可以是“本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、形象的语言，结合语调的变化，吸引学生的注意力。在讲解不同类型的事件时，可以采用不同的语调，如必然事件可以使用肯定、坚定的语调，不可能事件可以使用否定、诙谐的语调，随机事件可以使用平等、期待的语调。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂。在实践情景引入环节，可以提问学生对抽奖活动的看法，了解他们对不确定性的认识。在知识讲解环节，可以提问学生对必然事件、不可能事件、随机事件的理解，检查他们是否掌握了概念。在例题讲解和随堂练习环节，可以提问学生解题的思路和方法，引导他们思考和探讨。4.情景导入：通过设置实践情景，引发学生的兴趣和好奇心。在实践情景引入环节，可以展示一个有趣的抽奖活动，让学生感受到不确定性的存在。在知识讲解环节，可以通过具体的例子，让学生理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念。在例题讲解和随堂练习环节，可以将题目与实际生活相结合，让学生感受到数学的应用价值。教案反思：1.