北师大教材奶奶家教学案例

北师大教材奶奶家教学案例一、教学内容本节课以北师大教材五年级上册《奶奶家》一课为例，主要教学内容为第三课时“奶奶家的美丽风光”。本课时主要让学生通过观察、思考、动手操作，学会用直线、曲线、几何图形等表现方法，描绘出奶奶家的美丽风光。二、教学目标1.让学生了解奶奶家的美丽风光，提高学生的观察和表达能力。2.培养学生热爱家乡、保护环境的情感。3.引导学生运用不同的表现方法，提高学生的绘画技巧。三、教学难点与重点重点：让学生掌握用直线、曲线、几何图形等表现方法，描绘出奶奶家的美丽风光。难点：如何引导学生运用不同的表现方法，充分发挥学生的想象力。四、教具与学具准备教具：课件、图片、画纸、画笔、彩泥等。学具：学生自带画笔、彩泥等绘画工具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示课件，展示奶奶家的美丽风光图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让学生了解奶奶家的美丽风光，引导学生运用直线、曲线、几何图形等表现方法进行绘画。3.学生动手操作（10分钟）学生根据教师讲解的内容，选择适合自己的表现方法，动手描绘出奶奶家的美丽风光。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。4.随堂练习（5分钟）5.作业设计（5分钟）请学生课后运用所学的方法，描绘出自己心中的奶奶家，下节课进行展示、交流。六、板书设计板书设计如下：奶奶家的美丽风光直线、曲线、几何图形七、作业设计1.题目：奶奶家请同学们运用本节课所学的方法，描绘出自己心中的奶奶家，可以是奶奶家的房子、田野、河流等。2.答案：（学生作业答案略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示奶奶家的美丽风光，让学生了解家乡的美丽，培养学生热爱家乡的情感。在教学过程中，学生积极参与，发挥想象力，运用不同的表现方法，描绘出自己心中的奶奶家。通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学内容，提高学生的绘画技巧。在今后的教学中，我将不断拓展教学内容，引导学生发现更多的美，培养学生的审美情趣和创新能力。同时，注重学生的个别化指导，让每个学生在绘画中都能找到自己的特点和优势。重点和难点解析一、实践情景引入环节在这个环节中，教师通过课件展示奶奶家的美丽风光图片，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。这里需要重点关注的是教师如何引导学生进行观察和思考。教师可以提出问题，如“你们看到了奶奶家的哪些美景？”，“这些美景可以用哪些线条和图形来表现？”等问题，引导学生关注细节，激发他们的想象力。教师可以引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和想法。通过小组讨论，学生可以互相启发，形成对美丽风光的多元认识。二、例题讲解环节在这个环节中，教师通过讲解，让学生了解奶奶家的美丽风光，引导学生运用直线、曲线、几何图形等表现方法进行绘画。这里需要重点关注的是教师如何讲解和引导学生运用不同的表现方法。教师可以讲解奶奶家的美丽风光的特点，如山水、田野、房屋等，让学生了解和感受奶奶家的美丽。教师可以展示不同表现方法的例图，如用直线表现山水、用曲线表现田野、用几何图形表现房屋等，让学生直观地了解不同的表现方法。教师可以引导学生结合自己的观察和想法，选择适合自己的表现方法进行绘画。三、学生动手操作环节在这个环节中，学生根据教师讲解的内容，选择适合自己的表现方法，动手描绘出奶奶家的美丽风光。教师巡回指导，给予学生个别化的帮助。这里需要重点关注的是教师如何进行巡回指导和个别化帮助。教师可以观察学生的绘画过程，了解他们的表现方法和遇到的困难。教师可以根据学生的实际情况，给予个别化的指导，如帮助学生调整画面构图、教授绘画技巧等。教师可以鼓励学生发挥想象力，创造性地描绘出自己心中的奶奶家。四、随堂练习环节教师可以鼓励学生分享自己的创作思路和感受，培养他们的表达能力和自信心。教师可以根据学生的作品，从线条、图形、色彩等方面进行评价，给予肯定和鼓励。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，教师应保持生动、活泼的语言语调，适时运用夸张、幽默等手法，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在学生动手操作环节，要给予学生充分的时间进行创作。3.课堂提问：在教学过程中，教师应善于提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的想象力和创造力。4.情景导入：通过展示奶奶家的美丽风光图片，引导学生进入学习情境，激发他们对家乡的热爱之情。教案反思：1.在实践情景引入环节，我通过展示图片和提问的方式，成功激发了学生的学习兴趣，但可能在提问问题时，可以更加引导学生关注细节，深入思考。2.在例题讲解环节，我通过讲解和展示不同表现方法的例图，让学生直观地了解了不同的表现方法，但可能在讲解过程中，可以更加注重与学生的互动，让他们积极参与进来。3.在学生动手操作环节，我巡回指导并给予个别化的帮助，但可能在指导过程中，可以更加关注学生的创作思路，鼓励他们发挥想象力。4.在随