学习苏教版除法余数概念理解

学习苏教版除法余数概念理解一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第六单元“除法与有余数的除法”中的第一课时“有余数的除法”。本节课主要让学生掌握有余数的除法算式中各部分的关系，理解余数的概念及性质。具体内容包括：有余数的除法算式的读写法、有余数的除法算式中各部分的名称和关系、余数的性质等。二、教学目标1.让学生掌握有余数的除法算式中各部分的关系，理解余数的概念及性质。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。三、教学难点与重点重点：有余数的除法算式中各部分的关系，余数的概念及性质。难点：理解余数的性质，能运用有余数的除法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入教师通过讲解一个实际问题：“小华买了一本书，原价24元，书店搞活动，买四本书送一本，小华买了5本书，共花费多少钱？”引发学生思考，引出有余数的除法。2.自主学习学生通过观察教材中的例题，独立完成填空题，理解有余数的除法算式中各部分的关系。3.合作交流4.教师讲解教师通过讲解和示范，让学生进一步理解余数的概念及性质。5.随堂练习学生独立完成教材中的练习题，教师及时进行反馈和讲解。6.课堂小结7.布置作业学生完成课后练习题，加深对有余数的除法的理解。六、板书设计板书设计如下：有余数的除法被除数÷除数=商……余数七、作业设计（1）21÷4=_______……_______（2）28÷6=_______……_______（3）35÷9=_______……_______（1）有余数的除法中，各部分之间的关系是什么？（2）余数的性质有哪些？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了有余数的除法算式中各部分的关系，理解了余数的概念及性质。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、随堂练习等环节，巩固了所学知识。但在课堂拓展延伸部分，可以进一步引导学生运用有余数的除法解决实际问题，提高学生的应用能力。拓展延伸：请学生运用所学知识，解决生活中遇到的有余数的除法问题，如：妈妈买了3个蛋糕，每个蛋糕分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个蛋糕？还剩几个蛋糕？重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级上册第六单元“除法与有余数的除法”中的第一课时“有余数的除法”。具体内容包括：有余数的除法算式的读写法、有余数的除法算式中各部分的名称和关系、余数的性质等。这些内容是学生理解除法运算的基础，对于学生来说是非常重要的。二、教学难点与重点细节解析本节课的重点是有余数的除法算式中各部分的关系，余数的概念及性质。难点是理解余数的性质，能运用有余数的除法解决实际问题。这些难点和重点是学生掌握除法运算的关键，需要教师在教学中进行详细的解析和引导。三、教具与学具准备细节解析教具包括课件、黑板、粉笔、练习本。课件用于展示教材中的例题和练习题，黑板和粉笔用于板书和讲解，练习本用于学生做练习和记录笔记。学具包括练习本、铅笔、橡皮。练习本用于学生完成练习题，铅笔和橡皮用于学生做练习和修改。这些教具和学具的准备是为了帮助学生更好地学习和理解除法运算。四、教学过程细节解析1.情景引入：教师通过讲解一个实际问题引发学生思考，引出有余数的除法。这个环节的目的是激发学生的兴趣和好奇心，让学生了解除法运算在实际生活中的应用。2.自主学习：学生通过观察教材中的例题，独立完成填空题，理解有余数的除法算式中各部分的关系。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力和观察能力。4.教师讲解：教师通过讲解和示范，让学生进一步理解余数的概念及性质。这个环节的目的是通过教师的引导和解释，帮助学生理解和掌握除法运算的规则。5.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师及时进行反馈和讲解。这个环节的目的是巩固学生对除法运算的理解和应用能力。7.布置作业：学生完成课后练习题，加深对有余数的除法的理解。这个环节的目的是让学生在课后巩固和复习所学知识，提高学生的做题能力。五、板书设计细节解析板书设计如下：有余数的除法被除数÷除数=商……余数这个板书设计简洁明了，突出了有余数的除法算式中各部分的关系，便于学生理解和记忆。六、作业设计细节解析（1）21÷4=_______……_______（2）28÷6=_______……_______（3）35÷9=_______……_______这些题目让学生运用所学知识进行计算，巩固对有余数的除法的理解。（1）有余数的除法中，各部分之间的关系是什么？（2）余数的性质有哪些？这些问题帮助学生回顾和巩固所学知识，提高学生的思维能力。七、课后反思及拓展延伸细节解析课后反思：本节课通过实际问题的引入，让学生掌握了有余数的除法算式中各部分的关系，理解了余数的概念及性质。在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、随堂练习等环节，巩固了所学知识。但在课堂拓展延伸部分，可以进一步引导学生运用有余数的除法解决实际问题，提高学生的应用能力。拓展延伸：请学生运用所学知识，解决生活中遇到的有余数的除法问题，如：妈妈买了3个蛋糕，每个蛋糕分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个蛋糕？还剩几个蛋糕？这个问题可以帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，语速不宜过快。对于重难点内容，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。同时，教师可以运用肢体语言，如手势、眼神等，增加与学生的互动，提高学生的兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于情景导入、自主学习、合作交流等环节，可以适当延长时间，让学生充分参与；而对于教师讲解、随堂练习等环节，则应控制好时间，避免占用过多时间，影响教学效果。三、课堂提问在课堂上，教师应积极引导学生参与，通过提问激发学生的思考。提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，让学生在思考过程中巩固知识。同时，教师要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生表达自己的观点。四、情景导入在导入环节，教师可以运用生动有趣的故事、实际生活中的例子等，引发学生的兴趣。例如，在本节课中，教师可以讲述一个关于有余数除法的实际问题，如“分蛋糕”的情景