北京师范大学小学数学一年级上册期末复习

北京师范大学小学数学一年级上册期末复习教学内容：本次教学内容为北京师范大学小学数学一年级上册的期末复习。教材的章节包括：第1章数一数，第2章比一比，第3章加减法（一），第4章加减法（二），第5章认识图形，第6章认识时间，第7章认识货币，第8章认识质量。复习的内容主要包括：数的认识，加减法的运算，图形的认识，时间的认识，货币的认识，质量的认识。教学目标：1.学生能够熟练掌握数的认识，加减法的运算，图形的认识，时间的认识，货币的认识，质量的认识等基本数学知识。2.学生能够通过复习，增强对数学知识的记忆，提高数学思维能力。3.学生能够在实际情境中运用所学的数学知识，解决一些简单的实际问题。教学难点与重点：难点：数的认识，加减法的运算，图形的认识，时间的认识，货币的认识，质量的认识。重点：数的认识，加减法的运算，图形的认识。教具与学具准备：教具：黑板，粉笔，多媒体设备。学具：练习本，铅笔，橡皮，尺子。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些实际情境的图片，让学生观察并思考，引出本节课的复习内容。二、数的认识（10分钟）教师通过PPT展示数的认识的相关内容，让学生回顾并掌握数的认识。三、加减法的运算（10分钟）教师通过PPT展示加减法的运算的相关内容，让学生回顾并掌握加减法的运算。四、图形的认识（10分钟）教师通过PPT展示图形的认识的相关内容，让学生回顾并掌握图形的认识。五、时间的认识（5分钟）教师通过PPT展示时间的认识的相关内容，让学生回顾并掌握时间的认识。六、货币的认识（5分钟）教师通过PPT展示货币的认识的相关内容，让学生回顾并掌握货币的认识。七、质量的认识（5分钟）教师通过PPT展示质量的认识的相关内容，让学生回顾并掌握质量的认识。八、随堂练习（10分钟）教师通过PPT展示一些随堂练习题，让学生即时练习，巩固所学知识。九、作业布置（5分钟）教师布置一些相关的作业题目，让学生课后巩固所学知识。板书设计：数的认识加减法的运算图形的认识时间的认识货币的认识质量的认识作业设计：1.数的认识：请列举出10个自然数。答案：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2.加减法的运算：2+3=？答案：2+3=5。3.图形的认识：请画出一个圆形。答案：略。4.时间的认识：请写出一个时间：3时半。答案：3:30。5.货币的认识：请写出人民币的单位：元、角、分。答案：元、角、分。6.质量的认识：请写出1千克等于多少克。答案：1千克等于1000克。课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：在上述教学内容中，数的认识、加减法的运算和图形的认识是本次教学的重点和难点。数的认识：数的认识是数学学习的基础，对于一年级的学生来说，掌握数的概念和数的大小顺序是学习数学的关键。在数的认识中，学生需要理解自然数的意义，能够正确地数数，掌握数的顺序，以及能够进行数的比较。学生还需要理解数的分界，即0的概念，以及能够区分奇数和偶数。加减法的运算：加减法的运算是数学中最基本的运算，对于一年级的学生来说，掌握加减法的运算规则和技巧是非常重要的。在加减法的运算中，学生需要理解加法和减法的概念，能够正确地进行加减法的计算，掌握加减法的运算规则，以及能够解决简单的实际问题。学生还需要掌握加减法的运算顺序，即先算加法还是先算减法，以及能够进行多步骤的加减法运算。图形的认识：图形的认识是数学中的一部分，对于一年级的学生来说，掌握图形的概念和特征是学习数学的关键。在图形的认识中，学生需要理解不同图形的名称和特征，如圆形、正方形、长方形等，能够识别和描述图形的形状和大小。学生还需要理解图形的变换，如旋转和翻转，以及能够进行图形的组合和分解。在数的认识、加减法的运算和图形的认识这三个重点和难点中，学生需要通过不断的练习和实际应用，才能够熟练掌握和应用所学的知识。教师在教学过程中，可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些知识，同时也可以通过实际应用，让学生体验到数学的实际意义和价值。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解数的认识、加减法的运算和图形的认识时，教师需要使用清晰、简洁、生动的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。可以通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握这些知识。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个重点和难点都能够得到充分的讲解和练习。对于数的认识、加减法的运算和图形的认识，可以适当增加练习时间，让学生有更多的机会进行实际操作和应用。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的观点和想法，激发学生的学习兴趣和积极性。4.情景导入：在教学开始时，教师可以通过展示一些实际情境的图片，引出本节课的复习内容。这样可以激发学生的兴趣，让学生明白学习数学的实际意义和价值。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的实际操作和实际应用能力的培养，通过举例、讲解、练习等方式