小学北师大版小数除法教学设计论文

小学北师大版小数除法教学设计论文一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级下册第五单元《除法与乘法（二）》，主要包括小数除以整数和小数除以小数的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握小数除法的基本运算方法，能够正确熟练地进行计算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解小数除以整数和小数除以小数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系。三、教学难点与重点重点：小数除以整数和小数除以小数的计算方法。难点：小数点的处理以及商的变化规律。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.情景引入：创设小明去商店买东西的情境，引导学生在实际情境中发现问题、提出问题。2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决情境中的问题，引导学生发现小数除法的问题，并尝试自己解决。3.合作交流：学生之间相互讨论，分享自己的解决方法，引导学生在交流中发现不同的解决思路，从而深化对小数除法的理解。4.讲解演示：教师通过PPT或黑板，进行小数除以整数和小数除以小数的计算方法的讲解演示，让学生在直观的演示中理解小数除法的运算方法。5.随堂练习：教师出示一些典型的小数除法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.巩固提高：教师出示一些综合性的小数除法题目，让学生独立完成，引导学生将所学的知识运用到实际问题中。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出小数除法的运算方法，主要包括小数除以整数的步骤和小数除以小数的步骤。七、作业设计1.题目：运用小数除法解决实际问题。答案：略。答案：略。八、课后反思及拓展延伸本节课通过创设情境，引导学生独立思考，合作交流，使学生掌握了小数除法的运算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习的困难。同时，要注重培养学生的解决问题的能力，使学生能够将所学的知识运用到实际问题中。对于拓展延伸部分，可以让学生在生活中寻找一些小数除法的实际问题，独立解决，并分享自己的解决方法，从而提高学生解决实际问题的能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.小数除以整数的计算方法：将除数和被除数都扩大相同的倍数，使除数成为整数，然后按照整数除法的法则进行计算，将计算得到的商缩小相同的倍数。2.小数除以小数的计算方法：将除数和被除数都扩大相同的倍数，使除数成为整数，然后按照整数除法的法则进行计算，将计算得到的商缩小相同的倍数。二、教学难点与重点细节重点关注1.教学重点：小数除以整数和小数除以小数的计算方法。这个重点主要是让学生理解并掌握小数除法的运算规则，能够熟练地进行计算。2.教学难点：小数点的处理以及商的变化规律。这个难点主要是让学生理解在小数除法运算中，小数点的处理方法以及商的变化规律，能够正确地进行计算。三、教学过程细节重点关注1.情景引入：通过创设小明去商店买东西的情境，让学生在实际情境中发现问题、提出问题，激发学生的学习兴趣。2.自主探究：让学生独立思考，尝试解决情境中的问题，培养学生自主学习的能力。3.合作交流：学生之间相互讨论，分享自己的解决方法，培养学生解决实际问题的能力。4.讲解演示：通过PPT或黑板，进行小数除以整数和小数除以小数的计算方法的讲解演示，让学生在直观的演示中理解小数除法的运算方法。5.随堂练习：出示一些典型的小数除法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导。6.巩固提高：出示一些综合性的小数除法题目，让学生独立完成，引导学生将所学的知识运用到实际问题中。四、板书设计细节重点关注板书设计要简洁明了，突出小数除法的运算方法，主要包括小数除以整数的步骤和小数除以小数的步骤。例如：小数除以整数：1.将被除数和除数都扩大相同的倍数，使除数成为整数；2.按照整数除法的法则进行计算；3.将计算得到的商缩小相同的倍数。小数除以小数：1.将被除数和除数都扩大相同的倍数，使除数成为整数；2.按照整数除法的法则进行计算；3.将计算得到的商缩小相同的倍数。五、作业设计细节重点关注1.题目设计：作业题目要具有代表性，能够涵盖本节课所学的知识点，同时，要具有一定的难度，能够挑战学生的思维。2.答案设计：答案要简洁明了，突出解题的关键步骤和方法。六、课后反思及拓展延伸细节重点关注1.课后反思：教师要对自己的教学进行反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以让学生在生活中寻找一些小数除法的实际问题，独立解决，并分享自己的解决方法，从而提高学生解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除法的运算方法时，要注意语言的简洁明了，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解演示和随堂练习环节。3.课堂提问：在教学过程中，要适时提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。同时，要注意提问的广度和深度，让不同程度的学生都有机会回答。4.情景导入：通过创设小明去商店买东西的情境，引导学生置身于实际情境中，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教案反思1.教学内容：在教学内容的选择上，要注重基础知识的讲解，让学生掌握小数除法的运算方法。2.教学过程：在教学过程中，要注意引导学生自主探究、合作交流，培养学生的解决问题能力。3.教学难点与重点：在处理教学难点和重点时，要通过讲解演示、随堂练习等方式，帮助学生理解和掌握。4.板书设计：板书设计要简洁明了，突出小数除法的运算方法，方便学生理解和记忆。5.作业设计：作业设计要具有代表性，能够涵盖本节课所学的知识点，同时，要具有一定的难度，能够挑战学生的思维。6.