冀教版科学六年级上册5细菌和病毒教案

细菌和病毒

【教学目的】

1.学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。

2.使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。

【教学重点】

1.细菌形态结构的特点和生命活动的特点

2.细菌、病毒的危害和作用。

【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。

【教学过程】

一、导入：

在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以

外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。

二、寻找细菌的特点：

L提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？

2.有关细菌的问题卡

(1)身体大小有什么特点？

(2)生活在哪儿？

(3)怎样繁殖？繁殖的速度如何？

3.将细菌的特点以图或文字的形式记录在自己设计的图表中

三、细菌、病毒的害与利

1.说说自己曾经患过的疾病，并记录表中

所患疾病主要原因

2.判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？

3.病毒生命活动的特点

病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。

4.总结细菌、病毒的危害

细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病(大肠杆菌能使人得肠道病，痢

疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病)

病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口

蹄疫病毒

5.找出细菌、病毒对人类有益的例子

细菌：制酸牛奶要用乳酸杆菌

制醋要用醋酸杆菌

根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都

很重要

每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃

圾。可是地球并没有像我们想像那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪

里去了呢（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）

病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫

四、让我们更健康：

1.判断图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？

2.学生判断、汇报

3.与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式

五、作业：

回家制作酸奶

冀教版六年级上册科学学科期末试题及答案

一、填空：（每空1分共20分）

1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（）；像桃树那

样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（）。

2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（）动物和（）动物。

3、鸟的共同特征是：身体表面都有（），取食靠（），都是用卵繁殖（）。

4、（）的身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。

5、电磁铁（）电后，有磁性；（）电后，磁性消失。电磁铁是一种将（）

能转化成（）能的装置。

6、植物中的（）来自光能，并以另一种形式贮存在（）中。

7、在浩瀚的太阳系里，离太阳最近的行星是（）。

8、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫（），形成

地球上的（）现象；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫（），形成地球上

的（）变化。

9、我国的（）问题主要是人均能源分布不足；能源资源分布不均。

二、选择题：（每题1分，共10分）

1、（）是第一次提出“日心说”的科学家。

A、布鲁诺B、哥白尼C、伽利略D、牛顿

2、下列相同重量的食物中（）含的能量最多。

A黄瓜B、带鱼C、瘦猪肉D、馒头

3、下列动物中（）是脊椎动物。

A、蜗牛B、青蛙C、蜂蛛D、蝴蝶

4、下列植物中（）不是真菌。

A、竹药B、竹笋C、灵芝D、银耳

5、细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中，不属于上述情况的是（）

A、乳酸菌B、酵母菌C、疾病杆菌D、益生菌

6、健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中，错误的是（）。

A、在吃苹果之前，先要洗干净

B、没有煮熟的肉类含有更多的营养物质，所以煮肉只要五分熟

C、在使用过电脑键盘之后要洗手

D、家里面的宠物狗要经常洗澡

7、我们在收看电视节目时，电视消耗着很多的能量，其中主要包括（）

A、电能声能光能B、热能电能声能

C、电能磁能光能D、热能磁能电能

8、下列几条食物链中，正确的是（）

—>—>—>—>A、青草兔子老虎B、狮子狼山羊

一>—>—>—>—>—>C、阳光青蛙蛇秃鹫D、松树狐狸链

状球菌

9、关于真菌，下列说法错误的是（）

A、大型真菌如香菇、猴头菇都可以食用

B、霉菌产生的条件包括温度、水分和基质

C、香菇和竹菰有相似的外形特征

D、食物保鲜的目的是为了防止真菌和细菌的侵入与滋生

10、电熨斗在使用过程中，电能转化为了（）

A、热能B、化学能C、蒸汽能D、光能

三、判断题：（对的打错的打"x"每题1分，共25分）

1、向日葵是木本植物。（）

2、企鹅、鸵鸟都不会飞，所以它们不是鸟。（）

3、所有生活在水中的动物都属于鱼类。（）

4、海水中含有大量的矿物质，最多的物质是盐。（）

5、我国幅员辽阔，生物资源丰富，因此可以随用随取。（）

6、生物资源为我们的日常生活提供了很多必需品。（）

7、鸟儿都长着翅膀，蝙蝠也长有翅膀，所以蝙蝠也是鸟。（）

8、玫瑰花从外界吸收能量主要是通过自己的根系和叶片。（）

9、作为重要工业原料的橡胶和生漆，也来源于植物的汁。（）

10、食物链中每一种生物的减少和增加都会影响到其他生物的正常生活。（）

11、乌龟有时生活在水中，有时生活在陆地上，它是两栖动物。（）

12、明明总喜欢吃反季节蔬菜，他说这种蔬菜营养价值高。（）

13、石油、天然气是不可再生能源。（）

14、音箱的输入能量是电能，输出能量是声能。（）

15、在不同的季节的同一时刻，在同一方向看到的星座都是一样的。（）

16、动物、植物、真菌、细菌等共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些保贵

的生物资源，人类才能够繁衍生息。（）

17、过多或过少地获取能量，都不利于身体健康。只有保证身体中的能量平衡才能保

证我们的健康。（）

18、太阳、风、石油等都是能源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源。能源是

取之不尽、用之不竭的。（）

19、能源、人口、环境是当今社会的热点问题，其中能源是人类活动的物质基础。在

煤、石油和天然气等不可再生能源变得越来越紧缺的今天，开发新能源显得尤为重要。

（）

20、太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭，太

阳就是一家之主。地球是太阳系的中心。（）

21、有人认为，星座能决定一个人的命运。这是没有任何科学根据的，是一种迷信的

说法。（）

22、月球上既没有茂密的森林，也没有雄伟的宫殿，更没有美丽的嫦娥，它只不过是

一个表面斑痕累累的荒原。月球上没有水、空气，但有环形山。（）

23、八月十五月儿圆，所以月球自身能发光。（）

24、地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。在冬季，黑夜比白昼短；在夏季，白

昼比黑夜短；在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。（）

25、海洋是生命的摇篮，资源的宝库。海洋资源的种类丰富、数量巨大，对于人类的

生产和生活有重要的作用。如何有效地利用和保护海洋资源，是当前人类面临的一个重

要问题。（）

四、连线题。

1、连对一线得1分共9分

脊椎动物青蛙

无脊椎动物瓢虫

哺乳动物猫

鸟类公鸡

昆虫山羊

2、连对一线得1分，共5分

洗完手脸不关水笼头浪费能源的现象骑自行车或步行上下班

随手关灯

节能措施使用一次性筷子

生活和学习用品乱扔

五、名词解释：（每题3分，共6分）

1.食物链：

2.能源：

六、简答题。（每小题3分，共15分）

1、写出有利于健康的几种生活方式：

2、如果没有绿色植物，我们的生活会是什么样的？

3、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？

4.将啄木鸟、麻雀、玉米、柳树、毛虫、老鹰、蛇用尽可能多的食物链连接起来。

5.假如自己是一位宇航员，要到月球上去考察，需要带什么物品？

七、保护生物资源的建议书（共10分）

通过调查，我了解生物资源被破坏的现象，为了保护资源，我做出如下建议：

参考答案：

一、填空题：1.草本植物，木本植物2.脊椎，无脊椎3.羽毛、喙、后代4.昆虫5.

通、断、电、磁6.能量、淀粉7.水星8.自转，昼夜交替，公转，四季9.能源。

二、选择题：1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.A8.A9.C

10.A

三、判断题：1,x2,x3.x4.V5.x6.V7.x8.V9.V10.V11.x

12.x13.V14.V15.x16.V17.V18.x19.V20.x21.V22.V23.x

24.x25.V

-----►四、连线题：脊椎动物青蛙、猫、公鸡、山羊

-----►无脊椎动物瓢虫

-----►哺乳动物猫、山羊

-----＞鸟类公鸡

-----►昆虫瓢虫

----------►-b-2.浪费能源的现象洗完手脸不关水笼头；使用一次性筷子；生活和

学习用品乱扔。节能措施随手关灯；骑自行车或步行上下班。

五、1食物链：动物与植物之前、动物与动物之间存在“吃"与被"吃”的食物关系。根据

食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样,

人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。

2.能源：自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。

六、简答题：

1.勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、锻