幼儿园小班教案《小熊滚接球》

幼儿园小班教案《小熊滚接球》幼儿园小熊教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师会在授课前预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园小班教案《小熊滚接球》”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《小熊滚接球》》

小班教案《小熊滚接球》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿初步把握肯定距离内双手滚接皮球的动作技能，喜爱玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班《小熊滚接球》教案吧。

活动目标：

1.喜爱玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2.初步把握肯定距离内双手滚接皮球的动作技能。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1.皮球若干、活动音乐。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程：

一、随音乐做热身运动

1.老师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。

老师：今日天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈熬炼身体吧。

2.老师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力气。.yjS21.coM

二、鼓舞幼儿自由组合，一起探究合作玩球，激发幼儿活动的爱好

1.老师：“今日妈妈给小熊宝宝们带来了很多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好伴侣，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？”

2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

三、学习双手滚接球技能

1.幼儿示范双手滚接球。

老师：宝宝们，妈妈发觉刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

2.引导幼儿争论滚接球的方法。

3.老师示范并讲解滚接球动作要领。

师：妈妈来试试。宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球嬉戏，老师巡回指导。

四、放松活动，嬉戏结束

小百科：球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆，且投影圆直径等于球体直径。

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幼儿园小班教案《滚皮球》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《滚皮球》》

小班教案《滚皮球》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐，把握滚小皮球的方法，动作协调灵敏，快来看看幼儿园小班《滚皮球》教案吧。

活动目标：

1、把握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。

2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

4、体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备：小皮球一只

活动过程：

1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。

2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来"。

3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。

小百科：嬉戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。

幼儿园小班教案《滚一滚》及教学反思

小班教案《滚一滚》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用语言表达滚动现象，感知圆的东西能滚动，对滚动现象有奇怪   心，进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法，快来看看幼儿园小班《滚一滚》含反思教案吧。

活动目标：

1．感知圆的东西能滚动。

2．用语言表达滚动现象。

3．对滚动现象有奇怪   心。

4．进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5．体验解决问题的成就感。

活动重难点：

发觉物体表面的不同，并用语言表达。

活动预备：

1．能滚动的物体、不能滚动的物体。

2．百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。

3．活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。

活动流程：

一、谈话

出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？

桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？

出示集体记录单，幼儿沟通，老师出示小卡片记录。

二、自由探究

尝试使物体滚动起来。

选一种自己喜爱的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。

三、分类嬉戏

1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。老师记录。

2.用语言和动作解释“滚动”现象。

玩具是怎样滚动的？用动作表示。

四、查找嬉戏

1.查找其他可滚动的物体。

2.用语言表述发觉。

五、沟通

解释物体滚动的缘由，知道圆圆的东西能滚动。

我们找到的东西都有一个什么本事？都像什么外形？

老师小结：圆圆的东西都可以滚动。

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。

活动反思：

活动中以嬉戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿爱好为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键阅历。整个活动孩子们布满了深厚的爱好，观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展，目标达成度极高。

幼儿百科：滚本意为翻滚、沸腾。滚词性有多种，可以是动词，以为滚动，离开等。

幼儿园科学活动教案：滚一滚教案

小班科学活动滚一滚教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动流程，活动延长，活动反思等内容，感知圆的东西能滚动，用语言表达滚动现象，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看滚一滚教案吧。活动意图：

小班幼儿很简单把滚动和其相像现象混淆，他们能感受滚动现象，但没形成相关的科学阅历。开展此次活动。在嬉戏中学习发觉、思索、记录、表达把握学习科学的基本过程和方法，体验科学探究的乐趣。

活动目标：

1．感知圆的东西能滚动。

2．用语言表达滚动现象。

3．对滚动现象有奇怪   心。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动重难点：

发觉物体表面的不同，并用语言表达。

活动预备：

1．能滚动的物体、不能滚动的物体。

2．百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。

3．活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。

活动流程：

一、谈话

出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？

桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？

出示集体记录单，幼儿沟通，老师出示小卡片记录。

二、自由探究

尝试使物体滚动起来。

选一种自己喜爱的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。

三、分类嬉戏

1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。老师记录。

2.用语言和动作解释“滚动”现象。

玩具是怎样滚动的？用动作表示。

四、查找嬉戏

1.查找其他可滚动的物体。

2.用语言表述发觉。

五、沟通

解释物体滚动的缘由，知道圆圆的东西能滚动。

我们找到的东西都有一个什么本事？都像什么外形？

老师小结：圆圆的东西都可以滚动。

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。

活动反思：

活动中以嬉戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿爱好为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键阅历。整个活动孩子们布满了深厚的爱好，观看力、动手力量、口语表达力量、想象力都得到不同程度的进展，目标达成度极高。

幼儿园小班教案《圆形滚的快》

小班教案《圆形滚的快》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对探究活动的爱好，进展观看力量，通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象，进展幼儿规律思维力量，快来看看幼儿园小班《圆形滚的快》教案吧。

活动目标：

1、通过观看和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培育对探究活动的爱好，进展观看力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

活动预备：

一、组织幼儿操作和观看：

1、小伴侣你们喜爱滑滑梯吗？

2、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些外形的积木？

3、请小伴侣把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快？等会儿讲给大家听好吗？

二、幼儿操作，老师巡回指导。

三、争论并提出下一步操作要求：

1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快？

2、这次进行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗？

四、幼儿操作、老师巡回指导。

五、争论：

1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快？

2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小伴侣当裁判，看谁滑得最快。

3、老师总结：

圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑