幼儿园小班教案《我是桃园小主人》及教学反思 幼儿园教案《我是桃园小主人》及教学反思

幼儿园小班教案《我是桃园小主人》及教学反思幼儿园教案《我是桃园小主人》及教学反思幼儿园小仆人说课稿。

俗话说，手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面的内容是我为大家整理的幼儿园小班教案《我是桃园小仆人》及教学反思幼儿园教案《我是桃园小仆人》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案《我是桃园小仆人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步激发“我是桃园小仆人”的意识，通过观

查看图片，愿意表达自己的感受与想法，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园小班《我是桃园小仆人》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过观

查看图片，愿意表达自己的感受与想法。yjS21.coM

2.初步激发“我是桃园小仆人”的意识。

3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

电脑、有关资料、图片

重点指导：

1.观

查看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方?你喜爱吗?为什么?(心情舒服、给人以美的享受……)老师小结。

2.观

查看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?你看了，觉得怎么样?(观察了难过、玩得不快乐…...)老师小结。

3.问：我们应当怎么做呢?

幼儿争论，发表自己的想法。(把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……)师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

幼儿百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

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幼儿园小班语言活动：我是桃园小仆人

设计意图：

在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步     时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。

活动目标：

1.通过观

查看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小仆人”的意识。

活动预备：电脑、有关资料、图片重点指导：

1.观

查看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）老师小结。

2.观

查看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…...）老师小结。

3.问：我们应当怎么做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

小班语言教案：我是桃园小仆人

设计意图：

在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步     时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

《指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。

活动目标：

1.通过观

查看图片，愿意表达自己的感受与想法。

2.初步激发“我是桃幼小仆人”的意识。

活动预备：电脑、有关资料、图片重点指导：

1.观

查看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）老师小结。

2.观

查看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…...）老师小结。

3.问：我们应当怎么做呢？

幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。

反思：

在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。

幼儿园小班语言活动：我是桃园小仆人——不乱扔垃圾

设计意图：在围绕我园探究性主题“我是桃园小仆人”的实施过程中我和孩子们在园内观看漫步     时发觉在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”《指南》中提出老师应擅长将幼儿在一日活动中自发生成的具有进展价值、共同爱好的热点准时捕获住，与预设活动的内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的许多想法，因而适时调整方案，与孩子们一起绽开争论。通过争论，促进孩子实现阅历的互动，知道作为桃园的一份子，我们都有责任关怀桃园的干净，从自己做起，从身边做起，并延长至提示大家一起来爱护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加漂亮、更加干净。让孩子在这种阅历互动中，思维得到进展。活动目标：1.通过观

查看图片，愿意表达自己的感受与想法。2.初步激发“我是桃幼小仆人”的意识。活动预备：电脑、有关资料、图片重点指导：1.观

查看图片：干净的操场、教室等问：这是什么地方？你喜爱吗？为什么？（心情舒服、给人以美的享受……）老师小结。2.观

查看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（观察了难过、玩得不快乐…...）老师小结。3.问：我们应当怎么做呢？幼儿争论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。观察乱仍垃圾的行为准时提示、劝止……）师：我们这些小仆人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加干净，更加漂亮。反思：在本次活动中，依据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历基础上得到了提升。幼儿园小班教案《我是小仆人》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《我是小仆人》》

小班教案《我是小仆人》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿会礼貌热忱地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识，情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西，培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感，快来看看幼儿园小班《我是小仆人》教案吧。

活动目标：

1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西

2、会礼貌热忱地接待客人，会说礼貌用语。激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼儿用书12-13页

活动过程：

一、开头部分：

1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿爱好。——情景导入，激发爱好

“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”

师：小伴侣们，电话里说，知道我们小一班的小伴侣都是最有礼貌的小伴侣。待会儿这位神奇的小客人要来我们班做客哦！小伴侣们欢迎吗？

二、基本部分：

（一）、客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、老师提问：你家里来客人你该怎样做？

引导幼儿说出——扫地、拖地、预备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

（二）、老师邀请宝宝来做客小伴侣。

（1）——学习如何款待客人

“现在我邀请两个小伴侣来我家做客哦！”

（老师扮演小仆人、幼儿扮演客人）

情景表演（1）：仆人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理洁净。客人敲门仆人请客人进来时，客人向仆人问好。仆人请客人坐下，请喝水，客人说感谢！

老师小结：仆人对客人说“欢迎到我家做客”。

逐步深化——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）

师幼一起点评：

你认为仆人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动仆人家的东西？

师小结：小伴侣们特别棒！

（2）——学习做礼貌客人。

情景表演（2）：仆人请客人玩玩具，客人有礼貌地说感谢，并能一起友好地玩，客人不任凭动仆人家里的东西。

老师：仆人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？仆人家里还有很多玩具，客人动了没有？

老师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动仆人家的东西，做文明小客人。

（3）——学习如何告辞。

情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地感谢仆人的款待，和仆人道别，并邀请仆人下次到自己家做客。

老师提问：客人要走了，对仆人说什么。

幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。

（三）、神奇客人模拟表演：欢迎来做客——巩固幼儿礼仪。

请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿款待小客人。

“咚咚咚！”——配班老师扮演的熊妈妈敲门。

“小伴侣们猜一猜是谁呢？”老师激起幼儿爱好。

老师在一旁提示幼儿留意：客人对仆人说些什么？仆人对客人说些什么？应当怎样款待客人？客人要走了，仆人对客人说些什么？

4、分组进行表演，老师