2020-2021学年天津市部分区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年天津市部分区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）1. 下列变化中，属于化学变化的是(    )A.蜡烛融化 B.西瓜榨汁 C.干冰升华 D.蜡烛燃烧2. 火星的大气组成(体积分数)如图所示．其中含量最多的元素是(    )A.氧B.碳C.氮D.氩3. 如图是工业上制备氢气的微观示意图，其中不同的“球”代表不同种原子．下列说法中不正确的是(    )A.图中能表示氢分子的是B.该反应中共涉及四种分子和三种原子C.化学反应前后各元素化合价都不变D.化学反应前后原子的种类和个数不变4. 能做食品保护气的气体是(    )A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.二氧化硫5. 下列实验设计正确的是(    )A.用明矾对自来水杀菌消毒 B.用加碘食盐检验米汤中的淀粉C.用量筒量取6.45mL蒸馏水 D.用燃烧法区分羊毛和化纤面料6. 在一定条件下，A与B反应生成C和D，变化的微观示意图如图，下列说法错误的是(    )A.化学反应前后原子的种类不变B.反应物和生成物中共有二种单质C.该反应中，生成物C与D物质的量之比为

1：3D.反应体系中，物质B与C的质量比为8：77. 我们日常生活中出现了“加碘食盐”、“补铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品，这里的碘、铁、硒、钙、氟应理解为(    )A.原子 B.单质 C.分子 D.元素8. 下列事实与相应的解释不一致的是(    )A.水通电分解--在化学变化中分子可以再分B.湿衣服晾在太阳底下干得快--温度升高，分子运动速率加快C.6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中--增大压强可使氧分子变小D.通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧--不同种分子的化学性质不同9. 下列是关于空气的描述，其中正确的是(    )A.氧气是一种无色、无味的气体，它难溶于水B.稀有气体化学性质很不活泼，约占空气体积的0.03%C.氮气约占空气体积的78%，它常用于充入食品包装中，防止食品腐烂D.在进行大气质量监测时，空气的质量级别越高，则空气的质量越好10. 如图所示曲线正确的是(    )A.加热一定质量的高锰酸钾B.一定量的Fe加

到AgNO3C.等质量的Mg和Zn分别加足量盐酸D.氢氧化钠溶液加水稀释11. 在化学反应：4NH3+5O2=4X+6HA.NO B.N2O C.N212. 已知：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，向装有20gFe2OA.该反应中，CO是氧化剂B.反应生成Fe的质量为15.2gC.反应生成CO2D.参加反应的Fe2二、多选题（本大题共3小题，共6.0分）13. 下列关于氧气和二氧化碳的叙述正确的是(    )A.液氧可用作宇宙火箭的燃料B.二氧化碳能溶于水，可用来制汽水等碳酸饮料C.地球上二氧化碳含量上升的主要原因是动植物的呼吸作用D.可用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳14. 下列有关化学实验的做法，错误的有(    )A.给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不应超过试管容积的1B.滴瓶上的滴管使用后必须清洗，以免污染整瓶试剂C.除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量D.量筒读数时，拿稳量筒，视线应与凹液面的最低处保持水平15. 在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，说法错误的是(    )A.排水法收集人呼出的气体时，当集气瓶中充满气体将其从水槽中取出后，再盖上玻璃片B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体含二氧化碳较多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊D.证明呼出气体含水蒸气较多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠三、填空题（本大题共4小题，共20.0分）16. 化学是一门以实验为基础的科学．(1)在实验室中进行操作时，我们可能会遇到一些突发情况，这就需要我们掌握一些应急处理常识：若酒精灯内洒出的酒精在桌上燃烧起来，应______；若少量浓硫酸不小心溅到皮肤上，应先用抹布拭去，再______，然后涂上稀NaHCO3(2)正确选择实验器材是实验成功的关键．在量取一定体积的蒸馏水时，先用倾倒法取用药品，在液面距离所需体积对应刻线2～3cm时，改用______滴加液体，量液时，量筒要放平，同时视线______；取用块状药品时，需要用______17. 请用化学用语填空：①钙元素______；②氧化铁______。18. 原子化学性质电子数决定．______.(判断对错)19. 化学与我们的生活息息相关．(1)空气是我们赖以生存的宝贵资源．空气属于______(填“纯净物”或“混合物”)，其中体积分数最大的气体是______，能供给呼吸的气体是______．(2)“合理膳食，均衡营养”会让我们更健康，下列食品中富含糖类的是______(填序号，下同)．A.鸡蛋

B.馒头

C.蔬菜(3)为了预防佝偻病和发育不良，幼儿及青少年可以补充一些含______元素的食品．(4)生活中的下列做法，不利于人体健康的是______．A.食用霉变的花生

B.倡导大家不吸烟

C.食用甲醛溶液浸泡的海产品(5)如图所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是______(填标号)．A.清除可燃物

B.使燃烧物与氧气隔绝

C.降低燃烧物的着火点．四、推断题（本大题共1小题，共7.0分）20. 物质甲、乙与盐酸的关系如图所示(“→”表示一种物质经过一步反应生成另一种物质；“-”表示相连物质间一定发生反应；“---”表示相连物质间可能发生反应、也可能不发生反应)(1)若甲、乙均为金属单质，且乙不与盐酸反应。则在金属活动性顺序中甲、乙与氢(H)三者的位置由前往后的顺序是______。(2)若甲乙属于不同类别的含钠化合物，且盐酸能与乙反应，则乙是______(写化学式)；“甲-盐酸”反应的化学方程式______。(3)若甲为硝酸银溶液，乙是难溶于水的物质①若盐酸不与乙反应，则乙为______(写化学式)。②若盐酸能与乙反应，则“甲→乙”反应的化学方程式______。五、简答题（本大题共3小题，共20.0分）21. 用如图所示装置进行CO和CO2的分离与干燥(其中A为弹簧夹，B为分液漏斗活塞)已知：浓硫酸具有很强的吸水性；氢氧化钠溶液可以快速吸收二氧化碳，若将二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液可以生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为______．(1)广口瓶(甲)中盛有______；广口瓶(乙)中盛有浓硫酸，其作用是______；分液漏斗(丙)中盛有______．(2)先分离出的气体是______；丙中液体将后一种气体分离出时发生反应的化学方程式为______．22. 为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：小华：采用图1装置进行实验。(燃烧匙中药品为红磷)小强：(如图2)选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小强的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。请回答下列问题：(1)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为______。(2)待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为其原因可能是______、______。(写2点)(3)如将燃烧匙中红磷换成炭粉，实验能否成功？______(4)用小强设计完成实验时：实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明______。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为______。若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为______。(5)图2的设计操作与图1比较，其优点是______。(6)若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如______。23. “舌尖上的化学”。以下是厨房中一些实物图。①上述物质中______富含蛋白质。②碘盐中的“碘”是指______(选填“元素”、“原子”或“单质”)。食用碘盐是为了预防______疾病。(填字母)a.贫血

b.甲状腺肿大

c.夜盲症③净水机所标物质中属于有机合成材料的是______，净水机中使用活性炭来除去水中一些溶解的杂质，是因为活性炭具有______作用，生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是______。六、探究题（本大题共2小题，共13.0分）24. 图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：(1)写出标号①的仪器名称______。(2)实验室用双氧水制取氧气的化学方程式为______。(3)通常状况下，氨气是一种无色具有刺激性气味的气体，极易溶于水、密度比空气小。实验室若用E装置收集氨气，气体应从______(填“a”或“b”)端通入。25. 图A、B、C、D是初中化学常见的实验据图回答下列问题(1)在做“物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧”的实验时，常常要在集气瓶里预先加少量的水。B实验中水的主要作用是______，A、B两个实验中的水可用少量细沙代替的是______。(2)C是某气体在空气中燃烧的实验。能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯壁有水滴出现说明该气体中一定含有______元素；然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中一定含有______元素。(3)D是稀释浓硫酸的实验。正确操作中试剂X是______，用玻璃棒搅拌的目的是______。七、计算题（本大题共2小题，共10.0分）26. 2008年我国发生奶粉中填加三聚氰胺，而引起婴幼儿中毒事件．三聚氰胺性状为纯白色单斜棱晶体，化学式为[C3N3(NH2(1)三聚氰胺的相对子质量是______，其含氮的质量分数为______．(2)某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰铵，相当于增加了多少g蛋白质？(蛋白质中氮元素的平均含量为16%)27. 小红为了测定钙片中碳酸钙的含量标注是否属实，她取出4片片剂(每片2.5克)，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止，共用去稀盐酸40g，称量烧杯中剩余物质的质量为47.8g(不含烧杯质量，假定钙片其它成分不与盐酸反应。)

求：(1)生成二氧化碳的质量是多少？(2)通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实？(3)若按说明书服用此钙片，则每天从钙片中摄入钙元素的质量是多少？有关的化学方程式：CaCO

参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、蜡烛融化是由固态变为液态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、西瓜榨汁只是将其汁液提取出来，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化，故D正确。故选：D。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。2.答案：A解析：解：根据图示提供的信息可知：二氧化碳的含量最多，二氧化碳由C，O元素组成，每个二氧化碳分子中由一个碳原子和2个氧原子构成，因此火星的大气组成中含量最多的元素为氧元素。故选：A。根据图示提供的信息及个元素的含量，进行解答．解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．3.答案：C解析：解：A、氢气为单质，氢气分子由同种原子构成，在生成物的分子中，只有分子为同种原子构成的分子，因此，该分子即为氢气的分子；故A正确；B、根据题目所给示意图可知：该反应中共涉及四种分子和三种原子，故B正确；C、根据题目所给示意图可知：反应中生成物中有单质，故化学反应前后元素化合价有变化；故C不正确；D、根据反应示意图，反应前有6个原子、1个○原子、1个原子；反应后仍有6个原子、1个○原子、1个原子；反应前后原子的种类、数目不变；故D正确；故选C．根据制备氢气的微观示意图，其中反应前反应物的分子中，一个分子是由4个原子与1个原子共5个原子构成，另一个分子由2个原子和1个○原子共3个原子构成，两种分子都是同不同种原子构成的化合物的分子；反应后生成物的分子中，一个分子由1个○原子与1个原子构成的化合物的分子，另三个分子都是由2个原子构成的单质分子；通过对比反应前后的微粒，完成对选项的判断．化学反应的微观实质，分子变成原子，原子重新组合成新分子，反应前后原子的种类不变，利用此知识结合相关的图示信息解决即可．4.答案：A解析：解：氮气的化学性质不活泼，无毒，一般情况下不能和其它物质发生反应，常用作食品保护气．故选：A．根据氮气的化学性质不活泼，一般情况下不能和其它物质发生反应进行分析．本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．5.答案：D解析：解：A、明矾能对杂质进行吸附，使杂质沉降，不能对自来水杀菌消毒，故选项说法错误。B、淀粉遇碘变蓝色，加碘食盐中不含单质碘，不能检验米汤中的淀粉，故选项说法错误。C、用量筒量取6.45mL蒸馏水，应选用10mL的量筒，不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，故无法量取，故选项说法错误。D、可用燃烧法区分羊毛和化纤面料，产生烧焦羽毛气味的是羊毛，产生特殊气味的是化纤面料，故选项说法正确。故选：D。A、根据明矾在净水中的作用，进行分析判断。B、根据淀粉遇碘变蓝色，进行分析判断。C、根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断。D、根据羊毛的主要成分是蛋白质，进行分析判断。本题难度不大，掌握羊毛和化纤面料的鉴别方法、淀粉遇碘变蓝色、10mL量筒的精确度为0.1mL等是正确解答本题的关键。6.答案：D解析：解：由反应的微观示意图可知，该反应是氨气和氧气在一定条件下生成了氮气和水，化学方程式为：4NH3+3A、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类不变，故说法正确；B、由微粒的构成可知，反应物和生成物中共有二种单质，故说法正确；C、由图示物质的构成可知，A是氨气，B是氧气，C是氮气，D是水，根据化学方程式，可计算生成C和D的物质的量比为：1：3，故说法正确；D、由图示可知，反应体系中，物质B与C的质量比为32×3：28×2=12：7，故说法错误；故选：D。首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，分析反应的类型，写出反应的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。本题属于微观示意图的考查，解决这种题的关键就是辨别分子是由何种原子构成，每种原子有几个，这样就可以得出分子的化学式，再利用化学式对相关知识进行分析判断即可。7.答案：D解析：解：“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品，这些商品中所强调的碘、铁、钙、硒、氟，都是说明这些物质的存在了这些元素，而不管以什么形式存在，或者便于说明如何存在，所以就用宏观的元素种类来说明．因此理解为元素．故选D．物质是由元素组成，由分子、原子、离子构成，但物质组成中涉及到的补钙、补铁等说法，都是关注物质的组成元素．一般商品标注都是说明物质的组成元素的，而不是强调分子还是原子甚至离子的具体存在形式，明确物质、元素、分子、原子、离子之间的关系是解答本题的关健．8.答案：C解析：解：A、水通电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．B、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为温度升高，水分子的运动速率加快，故选项解释正确。C、6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L钢瓶中，是因为增大压强可使氧分子间隔变小，故选项解释错误。D、通常情况下，氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，是因为分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，故选项解释正确。故选：C。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．9.答案：C解析：解：A.氧气的溶解性描述为“不易溶于水”，不是“难溶于水”，故A不正确。B.稀有气体约占空气体积的0.94%，不是0.03%，故B不正确。C.氮气约占空气体积的78%，因为它的化学性质不活泼，所以常用于充入食品包装中，防止食品腐烂，故C正确。D.大气质量监测时，空气的质量级别越高，则空气的质量越差，故D不正确。故选：C。A.根据氧气的物理性质判断。B.根据稀有气体在空气中的体积分数判断。C.根据氮气在空气中的体积分数和氮气的用途判断。D.根据大气质量监测时，空气的质量级别与空气质量的对应关系判断。氮气、氧气、稀有气体的性质和用途是中考热点。熟练记忆是解题关键。10.答案：C解析：解：A、高锰酸钾在加热条件下生成氧气，当温度达到高锰酸钾分解温度时才开始分解，因此氧气质量不能从0开始增加，故A图不正确；B、铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，反应过程中固体质量增大，故B图不正确；C、稀盐酸质量相等时，产生氢气质量相等，最终镁和盐酸反应生成的氢气多，故C图正确；D、向碱溶液中加入水，碱性减弱，溶液pH减小，只能无限接近于7，不能小于7，故D图不正确。故选：C。A、根据高锰酸钾分解过程分析；B、根据铁和硝酸银反应生成硝酸亚铁和银分析；C、根据盐酸和镁反应生成氯化镁和氢气，和锌反应生成氯化锌和氢气分析；D、根据碱溶液加水稀释过程pH变化分析；本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论11.答案：A解析：解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式4NH3+5O2=4X+6H2O，反应前氮、氢、氧原子个数分别为4、12、10，反应后的生成物中氮、氢、氧原子个数分别为0、12、6，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X分子中含有4个氮原子和4个氧原子，则每个X分子由故选：A。由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键．12.答案：D解析：解：设生成参加反应的氧化铁的质量为x，生成铁的质量为y，生成二氧化碳的质量为z，则：3CO+Fe2O3

160

112

132

160-112=48

x

y

z

20g-15.2g=4.8g160x=16g

y=11.2g

z=13.2gA.在该反应中，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧元素，体现了一氧化碳的还原性，选项说法错误；B.由以上计算可知，生成铁的质量为11.2g，选项说法错误；C.由以上计算可知，生成二氧化碳的质量为13.2g，选项说法错误；D.参加反应的Fe2O故选：D。本题考查的是一氧化碳还原氧化铁的知识，完成此题，可以依据已有的知识和根据化学方程式的计算进行。13.答案：BD解析：解：A、氧气不具有可燃性，液氧不可用作宇宙火箭的燃料，氧气由助燃性，可做助燃剂，故A错误；B、二氧化碳能溶于水，能与水化合生成了碳酸，可用来制汽水等碳酸饮料，故B正确；C、地球上二氧化碳含量上升的主要原因是大量含碳燃料的燃烧等，故C错误；D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而二氧化碳不能，所以可用带火星的木条鉴别氧气和二氧化碳，故D正确。故选：BD。A、根据氧气的性质和用途分析；B、根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸分析；C、根据地球上二氧化碳的来源分析；D、根据鉴别氧气和二氧化碳的方法分析。本题主要考查了氧气和二氧化碳的知识，难度不大，了解二者的性质和用途是解答本题的基础知识。14.答案：BCD解析：解：A、给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不应超过试管容积的13，防止液体溅出伤人，故AB、滴瓶上的滴管专管专用，使用后不用清洗，直接放回原试剂瓶，故B说法错误；C、称量药品时，易潮解或腐蚀性药品，要放在玻璃器皿中称量，一般药品放在称量纸上称量，故C说法错误；D、量筒读数时，量筒放平稳，视线应与凹液面的最低处保持水平，故D说法错误。故选：BCD。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。15.答案：AB解析：解：呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。A、排水法收集人呼出的气体时，当集气瓶中充满气体在水面下盖上玻璃片，再将其从水槽中取出，故选项说法错误。B、氧气能支持燃烧，呼出的气体中氧气含量少，不能使木条燃烧更旺，故选项说法错误。C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，呼出的气体使澄清石灰水更浑浊，而空气不能，说明呼出气体含二氧化碳多，故选项说法正确。D、呼出的气体在干冷的玻璃片上出现水珠，证明呼出气体含水蒸汽多，故选项说法正确。故选：AB。呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键．16.答案：用湿抹布盖灭；用大量清水冲洗；胶头滴管；要与量筒内凹液面的最低处保持水平；镊子解析：解：(1)若酒精灯内洒出的酒精在桌上燃烧起来，应用湿抹布盖灭；若少量浓硫酸不小心溅到皮肤上，应先用抹布拭去，再用大量清水冲洗，然后涂上稀NaHCO3故填：用湿抹布盖灭；用大量清水冲洗；(2)正确选择实验器材是实验成功的关键．在量取一定体积的蒸馏水时，先用倾倒法取用药品，在液面距离所需体积对应刻线2～3cm故填：胶头滴管；要与量筒内凹液面的最低处保持水平；镊子．(1)根据酒精灯的使用、硫酸使用事故处理的方法分析解答；(2)根据液体药品的取用方法和量筒的正确使用方法分析；根据块状药品的取用方法分析；了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．17.答案：Ca

F解析：解：①钙元素的元素符号为Ca；故填：Ca；②氧化铁中，铁元素显+3价，氧元素显-2价，所以氧化铁的化学式为Fe2O本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。18.答案：错解析：解：原子的化学性质主要是由原子的最外层电子数决定，故原子化学性质电子数决定错误．答案：错根据原子种类由核内质子数决定，原子的化学性质主要由最外层电子数决定解答；本题主要考查了原子的化学性质主要是由原子的最外层电子数决定，要熟记它们并能灵活运用．19.答案：混合物；氮气；氧气；B；钙；AC；B解析：解：(1)空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；故答案为：混合物；氮气；氧气；(2)鸡蛋中主要含有蛋白质，馒头中主要含有淀粉，淀粉属于糖类，蔬菜中主要含有维生素，故答案为：B(3)缺少钙元素时，儿童会得佝偻病，老年人会骨质疏松，故答案为：钙(4)食用霉变的花生不正确，因为霉变的花生中有对人体有害的黄曲霉毒素；倡导大家不吸烟是正确的，因为吸烟有害健康；甲醛会使蛋白质发生变性，因此不能食用甲醛溶液浸泡的海产品；故答案为：AC(5)“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，是利用了使燃烧物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的，故答案为：B空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸．鸡蛋中主要含有蛋白质，馒头中主要含有淀粉，淀粉属于糖类，蔬菜中主要含有维生素；缺少钙元素时，儿童会得佝偻病，老年人会骨质疏松；食用霉变的花生不正确，因为霉变的花生中有对人体有害的黄曲霉毒素；倡导大家不吸烟是正确的，因为吸烟有害健康；甲醛会使蛋白质发生变性，因此不能食用甲醛溶液浸泡的海产品；“火立熄”接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭，是利用了使燃烧物与氧气隔绝，从而达到灭火的目的．本考点考查了空气中各种气体的含量、人体需要的营养物质、灭火的方法等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．20.答案：(1)甲氢乙；(2)NaOH；Na(3)AgCl；2AgN解析：解：(1)甲、乙均金属单质，甲能与盐酸反应，乙不与盐酸反应，说明甲在氢前，乙在氢后，故其顺序为：甲氢乙，故填：甲氢乙；(2)甲乙属于不同类别的含钠化合物，且盐酸能与乙反应，甲能生成乙，故乙可能是氢氧化钠，甲是碳酸钠，碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故填：NaOH；Na(3)①甲是硝酸银，能转化生成难溶于酸的沉淀乙，故乙是氯化银，故填：AgCl；②若盐酸能与乙反应，则乙是碳酸银，是硝酸银和碳酸钠反应生成的，故填：2AgNO根据题干提供的信息结合物质的性质以及物质间反应的化学方程式的书写进行分析解答即可。此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论。21.答案：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2解析：解：二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液可以生成碳酸钠和水，所以化学反应式是：CO故答案为：CO(1)要分离一氧化碳和二氧化碳，可以先让氢氧化钠溶液先吸收二氧化碳，剩余的气体一氧化碳经过乙瓶中浓硫酸的干燥后分离出来，然后用稀盐酸与碳酸钠溶液反应，生成二氧化碳，再经过浓硫酸后，就可得到干燥的二氧化碳气体．所以甲瓶中盛放氢氧化钠溶液，乙瓶中的浓硫酸起干燥作用，分液漏斗中盛放稀盐酸．故答案为：NaOH溶液；

干燥气体；

稀盐酸．(2)首先分离出的是一氧化碳，丙中的稀盐酸与甲中的碳酸钠溶液反应，生成氯化钠、水、二氧化碳，化学反应式是：Na故答案为：CO；N根据信息：将二氧化碳通入足量的氢氧化钠溶液可以生成碳酸钠和水．写出化学反应式；(1)首先让氢氧化钠溶液先吸收二氧化碳，剩余的气体一氧化碳经过乙瓶中浓硫酸的干燥后分离出来；(2)分离出一氧化碳后，再用稀盐酸碳酸钠溶液反应，分离出二氧化碳．此题有一定的难度，要在充分了解一氧化碳和二氧化碳性质的基础上，对实验装置进行仔细的分析．22.答案：磷+氧气→点燃五氧化二磷

装置漏气

红磷不足

不能

装置的气密性好

活塞最终稳定在约12mL的刻度线上

活塞最终稳定在约8mL的刻度线上

减少空气污染，容易读数

解析：解：(1)红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气→点燃(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的15，你认为导致这一结果的原因可能是装置漏气或红磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹；(3)若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，因为碳与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强无明显变化；(4)打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明整个装置都不漏气；若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这只是消耗了40mL的试管中空气中的氧气，然后根据氧气约占空气总体积的15，计算出被消耗氧气的体积为8mL，进而推测出注射器活塞向左移动8mL，若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，消耗的氧气应该是试管和注射器内的氧气之和，60mL的五分之一，可观察到的现象为：活塞最终稳定在约8mL(5)图2的设计操作与图1比较，它可以防止磷燃烧产生的白烟散逸到空气中，再就是装置的刻度更清楚，读数更容易；(6)因为白磷燃烧放出大量的热，会使密闭体系内气体压强增大，所以该实验中可能出现的问题有：橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等。故答案为：(1)磷+氧气→点燃(2)装置漏气或红磷的量不足或装置未完全冷却就打开止水夹；(3)不能；(4)装置的气密性好；活塞最终稳定在约12mL的刻度线上，活塞最终稳定在约8mL的刻度线上；(5)减少空气污染，容易读数；(6)橡胶塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出。(1)根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可；(2)根据测定空气中氧气含量的原理，以及待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水顺着导管流入集气瓶，且水的体积占集气瓶总容15(3)根据可燃物燃烧后，集气瓶内的压强的变化情况来分析；(4)根据实验前第一步操作都是检查装置的气密性进行分析；首先计算出被封闭空气的总体积，然后根据氧气约占空气总体积的15(5)比较图2的设计操作与图1的优点时，可以从是否环保和实验现象是否明显的角度去分析；(6)按小强的设想进行实验时，要注意防止试管受热不均或气体体积受热膨胀过大，从而造成试管炸裂等危险。本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及可能造成实验失败的原因的分析，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，了解实验过程中的注意事项。23.答案：牛肉；元素；b；塑料；吸附；煮沸解析：解：①牛肉中富含蛋白质；故填：牛肉；②物质是由元素组成的，所以“碘盐”中的“碘”是指碘元素；人体缺乏碘元素易患甲状腺肿大，故食用碘盐是为了预防甲状腺肿大；故填：元素；b；③不锈钢属于金属材料，塑料属于有机合成材料；活性炭具有吸附性；将水加热煮沸既能降低水的硬度，又能杀菌消毒；故填：塑料；吸附；煮沸。①根据食物中富含的营养素来分析；②根据物质的组成以及化学元素与人体健康的关系来分析；③根据材料的分类、活性炭的吸附性、净化水的方法来分析。化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一。24.答案：锥形瓶

2H2解析：解：(1)标号①的仪器名称是锥形瓶。故填：锥形瓶。(2)实验室用双氧水制取氧气时，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反