西师大版五年级上册语文《阳光很活泼》教案设计_第1页
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文档简介

《22.阳光很活泼》教学设计教学目标1．体会文中比喻句和拟人句的作用。2．正确、流利、有感情地朗读课文。体会儿子那颗充满想象的童心。3．抓住重点句子“世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，理解课文内容。教学重难点重点：1.体会儿子那颗充满想象的童心。2.体会文中比喻句和拟人句的作用。难点：理解课文最后一段话的含义。教学准备教师：课件教学过程第二课时一、设疑自探教师：请同学们尝试着补充一个句子1.出示：冰融化以后是——（）2.抽生回答。教师：有一个孩子是这样补充的，请你评价一下这个句子对不对？（出示：冰融化以后是——春天。）教师：是的，冰融化以后一定是春天！世界千变万化，答案一定丰富多彩，就像这个孩子的童心一样。让我们用一颗童心去看世界，阳光也会很活泼。这节课我们继续学习第22课。（板书课题：阳光很活泼）3.检查生字词的掌握情况。出示生词指名读：绯红镶嵌震撼批评蔚蓝活泼开阔起伏荡漾按捺不住4.用小标题的形式说说课文写了哪四部分内容？（看日出、原因、画日出、结论）5.让学生快速浏览课文提出有价值的问题。预设：父亲为什么要去看日出？从课文的哪些语句可以看出阳光很活泼？这些语句好在哪里？父亲是个画家，当他亲眼看到这么活泼的阳光时，他的感受如何？他又是如何做的？最后一句话是什么意思？5.出示自读提示：请同学们大声朗读课文，边读边思考以上问题，在文中画出相关语句，批注阅读感悟，并有感情地读一读。6.学生自读自悟，教师巡视，注意关注学生的学习情况。二、解疑合探（一）指名回答父亲看日出的原因（二）感受阳光的活泼”问：从课文的哪些词句可以看出阳光很活泼？①他看见太阳微微露出一点。但很快又害羞似的闪了回去。说？怎么做？2、课文按什么顺序叙述的？这样叙述有什么好处？四、运用拓展1、学了这篇课文，你有什么收获？2、学生自编题：根据自己的收获和平时做过的题型给你的同桌设计一道题，看看他的学习情况。3、学生互相解答。4、在班级交流典型习题。5、教师补充题选取你喜欢的的一种事物或景物，以“很活泼”为题，写一段话，用上比喻、拟人的修辞手法。6、教师小结：活泼的阳光，顽皮的阳光，温柔的阳光……这些都是我们对美的感受。在生活中，我们要善于发现美，珍视对美的感受，学会尊重别人。今天我们尊重了别人，明天我们就是一个受人尊重的人。板书设计：22、阳光很活泼看日出原因（插叙）世界千变万化

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