25 刘姥姥进大观园 同步分层作业（含解析）

25刘姥姥进大观园同步分层作业（含解析）

25_刘姥姥进大观园分层作业

一、单选题：

1.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________．捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A.高雅淡然平静B.高贵淡泊平静

C.高贵淡然平和D.高雅淡泊平和

2.下列有关文学常识和名著阅读的表述正确的一项是（）

A.《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。它的作者是清代小说家曹雪芹。

B.阴阳，古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“指通豫南，达于汉阴"中的“汉阴”指的是汉水的北岸。

C.《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《呐喊》，文章批驳了“九一八"事变后一些人对抗日前途的悲观论调。

D.消息的正文一般包括电头、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。

3.下列加点字注音完全正确的一项是（）

A.蓼溆（liáo）篾片（miè）漱盂（shù）

B.调停（tiáo）撮弄（cuō）琥珀（pò）

C.戗金（qiàng）敁敠（diān）麈尾（lù）

D.镶金（xiāng）筵席（yán）岔气（chá）

4.下列对刘姥姥分析有误的一项是（）

A.刘姥姥是丑角，但绝不是傻子，是一位“大智若愚”的人物，她是为了哄老太太开心，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得别人的同情，希望得到些恩惠。

B.“一两银子，也没听见响声儿就没了。"刘姥姥的这句话体现了她率直、爽快的特点。

C.“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了。那怕毒死了，也要吃尽了。”这句话反映出刘姥姥懂得说话技巧，会讨好贾府的主子们，这也是她受欢迎的一个原因。

D.刘姥姥逗众人开心的方法一是用村言俚语，如“这叉巴子，比我们那里铁锨还沉，那里拿的动他"；二是滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮不语”等；三是笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。

B.专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。

C.后世围绕《红楼梦》的品读研究形成了一门显学——红学。

D.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

二、语言表达：

6.下面是对某年级同学“名著阅读情况"进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此问题提出一条合理化建议。

《西游记》《水浒传》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》

读过原著的24人29人18人48人

看过电影的98人83人42人16人

（1）问题：________________

（2）建议：______________

三、综合性学习：

7.为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。请你协助完成以下任务。

(1)班级准备开展“名著推介会"活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

(2)下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面的问题，并针对此问题提出一条合理化建议。

《西游记》《水浒传》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》

读过原著的24人29人18人48人

看过影视的98人83人42人16人

问题：____________

建议：____________

四、现代文阅读：

8.阅读下面的文章，完成问题。

林黛玉进贾府

一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！"黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子，你只叫他‘凤辣子就是了。"黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂"呼之。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。"这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。"黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间屋子，叫他们歇歇儿去，”

说话时已摆了果茶上来，熙凤亲自布让。又见二舅母问他：“月钱放过了不曾？"熙凤道：“放完了。刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日也没见昨儿太太说的那个。想必太太记错了。”王夫人道：“有没有，什么要紧。"因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿罢，可别忘了。”熙凤道：“这倒是我先料着了。知道妹妹这两日必到，我已经预备下了，等太太回去过了目好送来。"王夫人一笑，点头不语。

（节选自曹雪芹《红楼梦》第三回，有删改）

(1)请概括选文中王熙凤对林黛玉的态度变化过程。

(2)请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。

(3)文中画波浪线的句子，表面上看是王熙凤称赞林黛玉的风姿，但其实话中有话，她真正的意图是什么？

(4)阅读选文，概括王熙凤的形象特点。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

此题解答，可结合具体语境的理解，找到语意的相对性辨析。

气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对，如“奢华"与“淡泊”，“偏激"与“平和”。

故选D。

2.【答案】A

【解析】B.“汉阴"指汉水的南岸。

C.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，不是《呐喊》。

D.消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。

3.【答案】B

【解析】

此题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

A．有误，“蓼溆”的“蓼"应读作“liǎo”。

B．正确。

C．有误，“戗金"的“戗”应读作“qiāng”，“麈尾”的“麈"应读作“zhǔ”。

D．有误，“岔气"的“岔”应读作“chà"。

故选B。

4.【答案】B

【解析】B选项分析有误。“一两银子，也没听见响声儿就没了。”这句话表现了刘姥姥懂得哄贾府的人开心，装出没见过世面，可见她的幽默机智。故选B。

5.【答案】C

【解析】本题考查辨析病句的能力。

A项，搭配不当，“守护"与“风景”不能搭配。

B项，句式杂糅，“问题是"和“所致”句式杂糅，可去掉“所致"。

D项，成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，应在“尤其是读经典名著"的后面加上“的习惯”。

6.【答案】（1）在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过电影的同学多；而在读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过电影的同学少。

（2）【示例】老师可以用早读、自习等时间来引导学生阅读原著。

【解析】（1）本题考查语言表达应用之图文转换的能力。分析该图表时，要横向、纵向比较人数的差别，并对四个作品进行分类。

（2）本题考查语言表达的能力。提出的建议要从增加名著阅读量的角度展开，而且要结合学生学习的实际情况考虑时间的安排。

7.【答案】【小题1】

环节：朗诵名著片段；

目的：让同学们感受名著语言的魅力。

【小题2】

问题：在读外国文学名著方面，读过原著的同学比看过影视的同学多；而在阅读中国古典名著方面，读过原著的同学比看过影视作品的同学少。

建议：老师用早读、自习等时间引导学生阅读原著。

【解析】1.

本题考查学生设计活动环节和目的的能力。解答此类题目，学生要积极参加语文实践活动，掌握设计活动方案、设计活动环节的基本方法。做题时注意围绕主题“亲近名著”，设计的活动环节具有可行性，目的与主题一致，语句通顺合理即可。

2.

此题考查学生提取图表信息和拟写建议的能力。回答第一问时，要仔细阅读图表的表头，要知道这个图表是关于什么内容的，然后仔细阅读图表中的每一项内容，特别是数字变化有什么规律；再用简洁通顺的语言表达出