统编版六年级上册语文第三单元测试卷（无答案）

统编版六年级上册语文第三单元测试卷（无答案）第三单元评估卷

(亲爱的同学们，本单元的学习结束了，相信你又收获了许多知识。检测时，请认真读题，先思考再动笔，注意字迹工整，卷面整洁。)

第一部分：积累运用(34分)

一、照样子写一写，要求格式正确,书写整齐美观，有一定的书写速度。（3分）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——朱自清

二、读拼音,写词语。（9分）

买菜回来，母亲又fānxiānɡdǎoɡuì（）地忙开了。我追在她的腿底下，不住地niàndɑo（）,那两条不停顿的腿在我眼前kuànɡdònɡ（）。下午吧，母亲说，睡完午觉准去。可是，我却睡过了头。洗完衣服就去。我蹲在妈妈身边，看着她洗衣服。一洗完就马上拉她走，决不许再dānɡē（）。随着时间的xiāoshì（）,周围的光线渐渐chényù（）下去，我yīshēnɡbùkēnɡ（），忽然有点儿明白了。

三、阅读《现代汉语词典》中“徘徊"的解释，给加点词选择正确的解释（填序号）。

（4分）

【徘徊】páihuái①在一个地方来回地走。②比喻犹豫不决。③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

1.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。（）

2.他低着头，皱着眉，喃喃自语，一定是没有想好该怎么表达自己的观点，才会一直在门前徘徊。（）

3.他注重“埋头苦干”，却从不思考学习的方法是否正确,所以语文成绩总是在80分左右徘徊。（）

4.在铺满落叶的小道上，我徘徊着，欣赏着空中翻飞的黄叶，倾听着脚踩落叶时发出的沙沙的声音。（）

四、选择题。（8分）

1.下列的词语书写或加点字注音全部正确的一项是()。

A.猛然觉查忍饥挨饿阳光明媚虚无缥（piāo）缈

B.白驹过隙一去不返全神贯注潸（chān）然泪下

C.娆有兴趣一视同仁惊惶失措头涔涔（cén）

D.虚无缥缈相依相偎不可原谅孤独惆怅（chànɡ）

2.下列句子中加点字使用不恰当的一项是（）。

A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜爱。

B.他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。

C.身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。

D.成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。

3.下面句子与作者内心感受不一致的一项是（）。

A.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（无奈与惋惜）

B.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（失望与难过）

C.泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂。（沮丧与愧疚）

D.阳光便能从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如母亲大手的抚摸，比暖手袋温馨许多。（温暖与幸福）

4.从上下文连贯的角度看，下列句子顺序排列最恰当的一项是（）。

我游兴未尽，便踏着暮色，沿着小溪散步。

①我循声迎了上去，才看清是一位老人。

②他身穿一套褪色的衣服，正用一把竹扫帚清扫着路面。

③这声音由远而近，一声比一声分明。

④原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫石阶。

⑤在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——"的声音，从岭下的竹丛中传来。

A．④⑤③①②B.③⑤①④②C．⑤③①④②D．⑤③①②④

五、下面语段中有多处错误，请在原文上用修改符号进行修改。（4分）

转眼间，就要告别六年的小学生崖了。我要更爱惜和同学们、老师们在一起的时间，因为时光无声无息，过去了，便来不及了。在这六年里发生的一件件魂牵梦萦、难以忘怀的事，我会把它们一一珍藏并收集在我的童年相册里，成为我成长历程里最美好的记忆。

六、初试身手：生活在一定的环境中，心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请从下面情境中选择一个，就心情“好”与“不好"这两种状态，分别写一段话。要求感情真实，表达自然细腻。（6分）

提示：可以运用多种修辞手法来表达自己的情感，也可以将情感融入具体的人、事、景物。

①发到考试卷②加长版的寒假

（心情好）

（心情不好）

第二部分：阅读与理解(36分)

一、课内阅读。（19分）

匆匆（选段）

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又

怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方

斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也

茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里

过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从

凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能

做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的

匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（A）过去的日子如

轻烟，被（）了，如薄雾，被（）了。

我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像的痕迹呢？我赤裸裸地来

到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么

偏要白白走这一遭啊？

1.读选文的第一自然段，把表格完成。（4分）

主题列举的生活场景表现“匆匆”（3分）表达的情感（1分）

时光匆匆洗手时从水盆里过去了表达了

吃饭时

从遮挽的手边过去

掩面叹息时

2.读句子（A），先按课文内容填空。（2分）

这句话运用的手法，写出了过去的日子___的特点。仿照这样的写法，我也能写。过去的日子，如___，___，_____________，___。（4分）

3.对比着读画“"和“”的句子，分别表达了作者怎样的情感。（2分）

画横线的句子：_________；

画波浪线的句子：_________。

4.“情以物迁，词以情发”，“交流平台”告诉我们：有时，可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感；有时，可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。

请比较选文的这两段话，作者是怎样来表达情感的，有什么好处？请分别批注在右边的框里。（4分）

5.我手写我心，学习朱自清先生直抒胸臆（把心里想说的话直接写出来）的表达方法，写一段话。（3分）

(抒发追赶时光，奋发学习的情感。)时光老人，停下你匆匆的脚步，等一等吧！

二．课外阅读。（17分）

书

①放了学,第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。今天,也不例外。

②站在那一排排的书架前,我总觉得自己变得十分渺小。我不住地搓着手,仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》《世界旅行记》《十万个为什么》……哦,那是一片多么广阔的世界啊!忽然,我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》,老师向我介绍过,说是一部不可多得的名著,我跑了好几家书店都没买到,我心儿一阵狂跳,连忙对售货员说：“阿姨,那本书!"

③当我捧起书时,双手竟兴奋得有点颤抖了,久久不忍放下,这书太吸引我了。但不一会儿我的心一沉,头脑里闪出一个念头这两册书要三十多元我一周的零花钱才五元太贵了买还是不买我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的我的所有的存款买书有价,学得知识是无价的,强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。

④兴冲冲的微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书,边走边看着。猛然地,天空中一个闷雷,“轰”!接着,蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中,像无数颗小石粒似地砸向地面,敲打着一切。我的新书也被淋着几点。旋即,暴雨倾盆,劈头盖脸地倒下来,击在我头上,溅在书上。

⑤“糟了,我的书!"雨还在无情地下着。我来不及细想,把书装进袋子，扎紧袋口，不留一丝缝儿，又快速脱下外衣,把书袋严严实实包了起来。一阵凉风袭来,我不由自主打了一个哆嗦。

⑥大雨滂沱,风声、雨声、雷声交织在一起,但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“怦怦"声。这声音越来越有力，频率也越来越快。猛然间，我觉得这美妙极了。我怀抱着我的宝贝书,像母亲抱着新生的婴孩一样……

⑦“怎么淋成这样”一进门,妈妈就问我。

⑧“啊,买到了!"我牛头不对马嘴地说道。我打开衣包,书一点儿没湿,安然无恙,我松了一口气。嘻,我这才发现自己已成了个落汤鸡,水珠正沿着裤腿往下滴,浑身起了鸡皮疙瘩,心儿还轻跳着“迪斯科”。

⑨我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书,低声朗读起来。

⑩我细细地读，慢慢地读……

夜已深，

哦!书像一叶小舟,载着我向那五光十色的文学大海驶去。

1.给短文中“牛头不对马嘴"换一个意思相近的词__________________________。（1分）

2.读第三自然段，加上合适的标点符号。（2.5分）

3.全文围绕“书”写了哪三件事？用简洁的词语概括，写在下面的方框里。（1.5分）

①___②___③

4.阅读②、③自然段，填写下图。（4分）

(买下那套书)(看到书价)(发现《意大利童话选》)

(兴奋)

5.文中划横线句子表达了“我"怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“天气”和“声音”呢？（3分）

6.作者的这份真情依然藏在第十自然段和第十一自然段中