中班教案微笑教案7篇

第第页中班教案微笑教案7篇中班教案微笑教案篇1活动目标：1．加强幼儿在别人碰到困难时乐于帮忙称心识。2．使幼儿进一步体验乐于助人的欢乐。活动重点：通过老师的引导和提问，使幼儿将帮忙别人后的欢乐情绪和体验表达出来。活动准备：1．可改换神色的小白兔图两幅(小白兔上分散贴上双面胶)。2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。3．一面铃鼓，彩带同幼儿人数一样。活动重点：通过老师的引导和提问，使幼儿将帮忙别人后的欢乐情绪和体验表达出来。活动过程：(一)知道本身的帮忙能使别人和本身都愉快。１、师生围坐在活动室讲故事：森林里的动物们在开联欢会，可是，小白兔被小河拦住了去路，它特别焦急。老师提问：请小伙伴们帮它想一个过河的好方法。2、连续叙述并提问：大家帮小白兔过了河，小白兔可愉快了，脸上露出了甜甜的微笑。老师提问：小白兔为什么露出了微笑?是谁帮它想的方法?你帮了小白兔，你心里感觉怎样?3、老师小结：当别人有困难的时候，你帮忙了他，他会特别高兴，你本身心里也特别高兴。(二)体会本身的帮忙能使别人和本身都愉快。小白兔给他打个电话说想参与动物时装表演，可本身的衣裳不美丽，很焦急，怎么办?1、小白兔又有困难了，我们应当怎样做?2、帮小白兔装饰衣裳。①察看小白兔的神色(不愉快)。②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在小白兔背上有胶的地方。③幼儿分组装饰。④察看小白兔的神色(愉快)。老师问题：小白兔为什么笑了?谁帮它穿了花衣裳?你帮忙了小白兔，他们特别高兴，你心里怎么样?请你看看你身旁的小伙伴脸上怎样?3、小结。(三)通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。1、连续叙述故事：小白兔的衣裳在时装表演上最美丽，赢得了在场动物的一片欢呼，并获得了第一名。2、小白兔送来了很多彩带感谢小伙伴，大家用彩带做一个《揪尾巴》的游戏。①出示彩带，讲解游戏方法及规定。②提示幼儿相互帮忙贴尾巴。③老师与小伙伴一起用鼓声当信号游戏。（四）结束活动：中班教案微笑教案篇2【活动目标】1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上打开乐观的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。2、学会关怀他人，初步的体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。【活动准备】碟机、碟片，录音机、磁带【活动过程】一、师生谈话。引出课题1、师生间的相互问候。2、老师：老师看到你们的微笑心里可真愉快，真欢乐。提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小伙伴，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请欣赏故事《微笑》二、分段欣赏故事《微笑》插问：1、大象想出什么方法给别人带来欢乐？2、小刺猬想出什么方法给别人带来欢乐？3、小白兔想出什么方法给别人带来欢乐？4、当大伙儿讲的正愉快的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互讨论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐的方法）5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？（这里利用关键停止法，让幼儿依据故事的情节能打开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的本领）三、完整欣赏故事《微笑》四、引导幼儿讨论、沟通提问：1、你喜爱故事的小动物吗？2、你们想把欢乐给别人吗？3、你想把欢乐带给谁？4、谁最需要我们把欢乐带给他们？5、你想用什么方法给别人带来欢乐？五：邀请舞《歌声与微笑》小伙伴，你们看，今日有这么多的老师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请老师与之共舞。并将欢乐带给外面的老师和小伙伴）。中班教案微笑教案篇3活动目标1、在听听、看看、议以、讲讲的基础上绽开自动的想象，为文中小动物设想怎样带给别人欢快，使幼儿懂得只要有爱心，不管力气大小都可以关怀别人并情愿给别人带去欢快。2、培育幼儿欣赏文学作品的喜好和力气，进展幼儿的感受力和口语表达力气。3、初步理解故事内容，把握故事的的内容，学会关怀他人，初步体验当把欢快带给别人的同时本身也能得到欢快活动重难点：重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。难点：能自动关怀别人，情愿给别人带来欢快。活动准备1、自制多媒体课件。2、空白圆形卡片、彩笔。一、导入部分：激发学习喜好，引出故事主题1、小伴侣们，今日早上我们去玩了滑滑梯你们欢乐吗？（欢乐）欢乐那就对老师微笑一个吧。2.小伴侣，你刚才是怎么微笑的呀？请你们和边上的小伴侣相互看看吧。请幼儿相互观看同伴微笑的情景。3.当你看到同伴微笑的时候，你心里有什么感觉呀？（欢乐）4.总结：原来呀微笑能给别人带来欢快呢！老师看到你们的微笑心里可真兴奋，真欢快。5.出示两个神色（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你爱好看哪一个神色？为什么？老师：哦，原来微笑还能给别人带来欢快呢，小伴侣，森林里的小动物们都想把欢快带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢快的吗？让我们来听一听故事中的小动物是怎样为别人带来欢快的呢：请欣赏故事《微笑》二、绽开部分：理解故事内容，把握学习方法。1、播放课件，老师有感情地讲故事《微笑》的前四句，并提出问题。①故事的名称；②有那些角色；③它们有些什么本领2.分段播放课件，幼儿欣赏。老师分别提问：①森林里的动物们都是好伴侣。看看小动物们在为本身的伴侣们做什么？小动物们想出了什么方法给别人带来欢快呢？②伴侣感到怎样？（很感动、很兴奋）③引导幼儿争辩，假如你是小蜗牛，你会怎么做？3.完整欣赏故事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事①小伴侣帮小蜗牛想了这么多的方法，那小蜗牛到底是用什么方法给别人送去微笑的。②大家爱好小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？由此逐渐得出故事的含义：小蜗牛虽然力气很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让本身的伴侣欢快一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢快，所以大家都觉得它很了不得。③老师小结：原来小蜗牛画了好多张图片，每张上面都有一只小蜗牛在甜甜的微笑，伴侣们看到这张图片，也兴奋地笑了。三、结束部分：迁移故事主题，渗透思品训练。幼儿说说本身是怎样为大家带来欢快的四、活动延长1.制作“微笑”标记。幼儿自制两枚“微笑”标记，即在圆形卡片上画上微笑的神色。启发幼儿将其中一枚“微笑”标记别在本身胸前，另一标记则送给客人老师。2.邀请舞：《请你一起跳个舞》引导幼儿随着音乐欢快的节奏，与同伴一起表演，进一步感知体验和同伴在一起的友好与欢快。分析：?微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它接受了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢快，从而本身也欢快起来的经过描写的.形象传神。让幼儿充足感受到小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体会到为伴侣做事的欢快。本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。《新纲要》在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、爱好说、有机会说并能得到自动应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清楚地表达本身的想法和感受，进展幼儿语言表达力气和思维力气。”依据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言进展水平，由此订立了情感、力气、认知三方面的教学目标。反思：本节活动课首先能创设情境，激发幼儿的喜好。孩子年龄小，留意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中，我充足利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的喜好。其次能营造动态，利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件，营造了一个特别丰富的动态语言环境。使幼儿体会本身的关怀能使别人和本身都兴奋，增添幼儿在别人碰到困难时乐于关怀的意识，通过倾听故事、自动参与争辩、大胆想象、绘画笑脸，孩子们懂得了要用微笑去面对身边的每一个人，把欢快带给大家。中班教案微笑教案篇4活动目标1.在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑脸能给人带来欢乐。2.学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时本身也能得到欢乐。3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。4.逐渐养成垃圾分类处置和珍惜、节省资源的好习惯。活动准备神色图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)活动过程一、幼儿听歌曲做《找伙伴》的游戏，找到好伙伴后对好伙伴做一个鬼脸，为伙伴带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。二、做"变脸"的游戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆老师：小伙伴真可爱，老师看到你们的微笑心里可愉快了。出示神色图，与幼儿做"变脸"的游戏。(1)老师出什么样的神色，幼儿变出他的样子。(2)老师说幼儿变。提问：1.你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸?2.碰到什么事情才会有这些笑笑脸老师：老师看到你们的笑笑脸心里特别高兴，;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?三、老师：小伙伴说了很多愉快的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为她们带来欢乐好吗?幼儿和老师做《找伙伴》的游戏，找到伙伴后，要对伙伴做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会连续发现新的教学模式，并依据这次活动中所显现的问题加以调整和改进。中班教案微笑教案篇5活动目标：1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。2、能大胆用“我乐意为伙伴做……，让他们愉快”的句型说出本身的相法。3、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。4、乐意沟通，清晰明白地表达本身的想法。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带2、水彩笔、卡纸3、视频台、录音机活动过程：一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思索他们能为伙伴做什么，导入主题师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？他们都想为伙伴做事，让他们愉快，你觉得他们会为伙伴们做什么呢？二、分段欣赏散文，帮忙幼儿理解散文内容1、学说句型，了解小动物为伙伴做了什么提问：小动物为伙伴做了什么？让他们怎么样？请幼儿模仿小动物说的话2、引导幼儿思索小蜗牛为伙伴做了什么提问：小蜗牛怎么了？它为什么好焦急？它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？小蜗牛给大家做些什么，让他们愉快3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦提问：小蜗牛送了什么给它的伙伴？它的伙伴看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？请小伙伴也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的伙伴老师也将微笑送给小伙伴们，你看了觉得怎么样？小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人高兴、愉快三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，本身也是愉快的提问：你喜爱散文里的小动物吗？为什么？他们为别人做事，让别人愉快，他们本身也觉得怎么样？小结：为别人做事，本身也感到很愉快四、请幼儿用“我乐意为伙伴做……，让他们愉快”的句型说出本身的想法1、你乐意为伙伴们做事，让他们愉快玄妙？2、你乐意为伙伴作什么，让他们愉快？3、扩展幼儿思维，除了为伙伴，还可以为父母，为老师或其他人做什么五、请幼儿将本身所想到的画在纸上，讲给同伴或老师听活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。中班教案微笑教案篇6活动目标1．理解并初步学习完整地叙述故事（内容附后）。2．能围绕故事主题大胆表述本身的理解和想法。3．感受小蜗牛善良、爱伙伴的美好情感。活动准备1．小蜗牛写给小伙伴的一封信：亲爱的老师和小伙伴：当你觉得孤独或不高兴的时候．请记住你的伙伴小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日2．信封一个，收信人为欢乐中班小伙伴，寄信人为一只微笑着的蜗牛。3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；伙伴们愉快地看信。活动过程一、导入1．老师这里有一封信。这封信是写给谁的？谁写的？2．想不想知道小蜗牛在信里说了些什么？（幼儿读信）3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信？我们来听一个故事。名字叫《微笑》。二、看图完整叙述故事1．提问：故事好听吗？这个故事叫什么名字？小蜗牛把微笑送给了谁？2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样？小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤独的人带去欢乐．让难受的人愉快起来。三、查看图片分段理解故事请小伙伴专心听。1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么焦急？小蜗牛相处为伙伴做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看第二幅图2．出示图片。提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的？倘若你是小蚂蚁，你会怎样夸奖他？小蜗牛为伙伴做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来看图三图四，叙述c段3．出示图，幼儿试验叙述。提问：伙伴们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀？为什么？小结：小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家，给大家带来欢乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手赞扬他！好吗？四、师幼完整叙述故事现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？五、情感沟通你们觉得小蜗牛的微笑美吗？那位小伙伴笑一笑，老是觉得小伙伴的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了伙伴们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。中班教案微笑教案篇7幼中班半日活动布置一、来园活动1、亲切接待每一位幼儿，师生相互问“早”2、率领早来的幼儿给自然角换水。二、游戏与生活早磨练自选室外活动（塑料圈、高跷、皮球、沙袋等）1、幼儿学习一物多玩法，重点引导幼儿单脚跳。2、鼓舞同伴间沟通、相互学习。盥洗（洗手、喝牛奶）1、洗手前将袖口卷起来，注意用正确的方法洗手。2、能较快的喝完本身一杯牛奶，最终用纸巾擦嘴。升旗、早操1、幼儿一个跟着一个走到做操的地方，不高声吵闹。2、提示幼儿有精神有节奏地做动作。三、学习活动活动名称：图形找家目标：1、能依据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的法方法。2、通过活动，提高幼儿察看比较本领。准备：不同形状、颜色的图形若干、底板人手一份重点：学习按二维特征找相应的“家”难点：用语言叙述操作过程流程：导入活动察看特征幼儿操作延长活动引起兴趣图形找家识别图形拼拼玩玩活动环节：（一）导入活动，引起兴趣老师：“今日，有很多图形娃娃来我们班上做客”逐一出示各种图形，幼儿一一说出图形特征。老师小结（二）依据图形特征进行双维特征1、老师出示一张底板：“最上面一排是形状标记