三年级上册美术教案-3-大人国与小人国 鲁教版

三年级上册美术教案-3-大人国与小人国鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上册美术教案-3-大人国与小人国鲁教版教材分析《大人国与小人国》是三年级上册美术教材中的一课，属于“绘画与创作”单元。本课主要通过欣赏和研究经典绘画作品，使学生了解和掌握大人国与小人国的表现手法，培养学生对绘画的兴趣和创作能力。

教学内容主要包括：1.介绍大人国与小人国的概念及其在绘画中的应用；2.欣赏和分析经典的大人国与小人国绘画作品；3.引导学生发挥想象，创作属于自己的大人国与小人国作品。

教学目标：1.让学生了解大人国与小人国的表现手法，提高绘画技能；2.培养学生的审美能力和创新精神；3.激发学生对绘画的兴趣，提高学生的绘画参与度。

教学重点与难点：重点是让学生掌握大人国与小人国的表现手法，培养学生的绘画技能；难点是引导学生发挥想象，创作出有创意的大人国与小人国作品。核心素养目标本课旨在通过大人国与小人国的绘画创作，培养学生的美术核心素养。具体包括：1.视觉感知：通过欣赏和分析经典绘画作品，提高学生对大人国与小人国视觉元素的理解和运用能力；2.美术表现：引导学生运用绘画技巧表现大人国与小人国的特点，提升学生的绘画表达能力；3.创意思考：鼓励学生发挥想象，创作出有创意的大人国与小人国作品，培养学生的创新精神；4.文化理解：通过学习大人国与小人国的表现手法，使学生了解和感悟不同文化背景下的艺术创作风格，提升学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：1.掌握大人国与小人国的表现手法，提高绘画技能；2.培养学生的审美能力和创新精神。

难点：1.引导学生发挥想象，创作出有创意的大人国与小人国作品；2.培养学生对绘画的兴趣，提高学生的绘画参与度。

解决办法：1.通过欣赏和分析经典绘画作品，使学生了解大人国与小人国的表现手法，引导学生运用绘画技巧进行创作；2.提供丰富的绘画素材和工具，激发学生的创作欲望，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神；3.组织小组讨论和分享，让学生相互启发，取长补短，提高学生的绘画技能和审美能力；4.注重个体差异，给予学生个性化的指导和鼓励，提高学生的绘画参与度和自信心。教学方法与策略1.采用讲授法为学生讲解大人国与小人国的概念及其在绘画中的应用，引导学生了解和掌握相关知识。

2.通过案例研究和项目导向学习，让学生分析经典绘画作品，学习大人国与小人国的表现手法，并动手实践创作。

3.运用讨论法组织学生就自己的创作进行交流和分享，鼓励学生提出问题、发表见解，提高学生的审美能力和创新精神。

4.采用角色扮演、实验、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性，促进学生积极参与和互动。

5.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉体验，帮助学生更好地理解大人国与小人国的表现手法，提高绘画技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大人国与小人国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大人国与小人国是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大人国与小人国的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍大人国与小人国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《大人国与小人国》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大人国与小人国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大人国与小人国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大人国与小人国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《大人国与小人国》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大人国与小人国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《大人国与小人国》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大人国与小人国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用大人国与小人国的概念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大人国与小人国在未来绘画创作中的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大人国与小人国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大人国与小人国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大人国与小人国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大人国与小人国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大人国与小人国在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大人国与小人国的概念。

布置课后作业：让学生绘制一幅以大人国与小人国为主题的作品，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《大人国与小人国》主要涉及以下知识点：

1.大人国与小人国的概念：让学生了解大人国与小人国的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.大人国与小人国的表现手法：讲解大人国与小人国的表现手法，引导学生运用绘画技巧进行创作。

3.绘画技巧与创作方法：介绍绘画的基本技巧，如色彩搭配、构图、线条等，并引导学生发挥想象，创作属于自己的大人国与小人国作品。

4.欣赏与分析经典绘画作品：通过欣赏和分析经典绘画作品，提高学生对大人国与小人国视觉元素的理解和运用能力。

5.创意思考与创新精神：鼓励学生发挥想象，创作出有创意的大人国与小人国作品，培养学生的创新精神。

6.文化理解：通过学习大人国与小人国的表现手法，使学生了解和感悟不同文化背景下的艺术创作风格，提升学生的文化素养。

7.审美能力与绘画技能：通过本节课的学习，提高学生的审美能力，培养学生的绘画技能。板书设计1.大人国与小人国的概念

-知识点：大人国、小人国

-关键词：体积、比例、对比

-板书设计：用两个不同大小的框表示大人国和小人国，强调体积和比例的对比。

2.大人国与小人国的表现手法

-知识点：表现手法、绘画技巧

-关键词：线条、色彩、构图

-板书设计：用图示或简笔画展示不同表现手法，如线条的粗细、色彩的搭配、构图的布局。

3.绘画技巧与创作方法

-知识点：绘画技巧、创作方法

-关键词：透视、光影、细节

-板书设计：用简单的图形和箭头表示透视的原理，用光影的变化展示绘画的立体感，用细节的刻画突出作品的特点。

4.欣赏与分析经典绘画作品

-知识点：经典绘画作品、视觉元素

-关键词：线条、色彩、构图

-板书设计：展示经典绘画作品的部分细节，标注出线条、色彩、构图等视觉元素。

5.创意思考与创新精神

-知识点：创意思考、创新精神

-关键词：想象、创意、独特

-板书设计：用彩色的图形和符号表示不同的创意思路，鼓励学生发挥独特的想象力。

6.文化理解

-知识点：文化理解、艺术创作风格

-关键词：文化、艺术、风格

-板书设计：用不同文化的图标或标志表示艺术创作风格，引导学生理解和感悟。

7.审美能力与绘画技能

-知识点：审美能力、绘画技能

-关键词：审美、技巧、提高

-板书设计：用一个大的心形图标表示审美能力，用画笔和颜料的图标表示绘画技能，强调两者的重要性。教学反思今天的课堂氛围总的来说还是很不错的，学生们对于《大人国与小人国》这个主题表现出了很高的兴趣。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功吸引了他们的注意力，这为后续的知识点讲解打下了良好的基础。

在基础知识讲解部分，我注意到学生们在理解大人国与小人国的概念时，有些产生了混淆。下次我可以在讲解时更清晰地划分知识点，用更生动的例子来帮助他们理解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的作品进行分析，学生们对于经典作品的欣赏和分析能力有所提升。但我也发现，他们在讨论时的参与度并不高，下次我可以尝试更多的互动方式，比如小组讨论、角色扮演等，以提高他们的积极性。

在学生小组讨论环节，每个小组都提出了很有创意的想法，这让我感